1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Esta actividad se lleva a cabo en Educación Plástica Visual y Audiovisual de segundo curso de la ESO.

2
00:00:05,000 --> 00:00:08,000
La materia en este nivel consta de dos sesiones semanales.

3
00:00:08,000 --> 00:00:16,000
Está dirigida a alumnos entre 13 y 14 años, aunque podría darse el caso de que hubiese alumnos más mayores repetidores de este u otros cursos anteriores.

4
00:00:17,000 --> 00:00:24,000
La actividad se titula Dibujo de un ojo realista y se incluye dentro de la unidad denominada la Iconicidad.

5
00:00:24,000 --> 00:00:30,000
La secuencia didáctica constaría de tres sesiones.

6
00:00:30,000 --> 00:00:40,000
En una primera sesión se explicarían brevemente los contenidos teóricos con el apoyo del aula virtual y proyectándolos en el aula-taller.

7
00:00:40,000 --> 00:00:48,000
Y la actividad que se propone, así como la nueva metodología, estarían basadas en la Flip Classroom que se va a utilizar para esta actividad.

8
00:00:48,000 --> 00:01:01,000
Se explicaría a continuación la metodología nueva que se va a utilizar explicando lo que aparece en la infografía para resolver todas sus dudas.

9
00:01:01,000 --> 00:01:06,000
En la infografía se muestran los pasos que hay que seguir para realizar la actividad.

10
00:01:06,000 --> 00:01:12,000
La primera parte en casa, viendo un vídeo interactivo y contestando a las preguntas que plantea.

11
00:01:12,000 --> 00:01:25,000
En segundo lugar, en clase, durante dos sesiones, preguntando a la profesora y ayudándose y colaborando entre compañeros para realizar todos el ojo y que le salga lo más parecido posible a la realidad.

12
00:01:25,000 --> 00:01:31,000
Y por último, tomando una fotografía de su trabajo como han hecho en todos los trabajos del curso.

13
00:01:31,000 --> 00:01:38,000
Como medida de atención a la diversidad, se contempla la posibilidad de que algún alumno termine el trabajo en una sola sesión.

14
00:01:38,000 --> 00:01:44,000
Con lo cual, en la segunda, se le ofrecería hacer una segunda parte empleando colores.

15
00:01:44,000 --> 00:01:47,000
Que recuerden lo que son los colores complementarios.

16
00:01:47,000 --> 00:01:49,000
Si el ojo es azul, cómo deben sombrearlo.

17
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
Si el ojo deciden que sea verde, cómo deben sombrearlo.

18
00:01:52,000 --> 00:02:00,000
Y como reto, se plantea la posibilidad de que piensen entre todos, si el ojo fuese marrón, cómo deberían sombrearlo.

19
00:02:00,000 --> 00:02:07,000
En esta actividad he seleccionado un vídeo de YouTube que indica los pasos que hay que ir siguiendo para la obtención de un resultado óptimo.

20
00:02:07,000 --> 00:02:13,000
Se han introducido preguntas de diferente tipología, verdadero o falso, opción múltiple, etc.

21
00:02:13,000 --> 00:02:18,000
Con la herramienta H5P que ofrece el aula virtual de EducaMadrid.

22
00:02:24,000 --> 00:02:28,000
La evaluación de esta actividad consta de dos partes.

23
00:02:28,000 --> 00:02:32,000
En primer lugar, el test que han hecho en casa al ver el vídeo interactivo.

24
00:02:32,000 --> 00:02:35,000
Calificaría de 0 a 10 puntos.

25
00:02:35,000 --> 00:02:41,000
Y en segundo lugar, el trabajo en sí entregado en esta tarea del aula virtual.

26
00:02:41,000 --> 00:02:45,000
Que calificaría de 0 a 10 puntos.

27
00:02:45,000 --> 00:02:50,000
Si algún alumno hubiera entregado también la tarea con color de ampliación.

28
00:02:50,000 --> 00:02:55,000
Sumaría 0,5 puntos a la calificación de su trabajo obligatorio.

29
00:02:55,000 --> 00:02:58,000
Y se entregaría aquí junta en el mismo lugar.

30
00:02:58,000 --> 00:03:06,000
Las fotos desenfocadas o mal encuadradas o invertidas restarían 0,25 a esta calificación.