1 00:00:00,000 --> 00:00:08,740 Hola, buenos días. Mi nombre es Blanca Sanjuan y procedo a realizar la actividad número 2 00:00:08,740 --> 00:00:21,120 seis en la que tenemos que hacer una breve presentación de la situación de aprendizaje 3 00:00:21,120 --> 00:00:29,440 en la parte de evaluación y retroalimentación. Realizar el ejemplo de las tres situaciones, 4 00:00:29,440 --> 00:00:34,960 de los tres ejercicios que he propuesto y dentro del espacio de actividades para los 5 00:00:34,960 --> 00:00:44,000 diferentes ritmos de aprendizaje, las propuestas realizadas. En la situación de aprendizaje 6 00:00:44,000 --> 00:00:55,480 hemos propuesto un PowerPoint. En este caso, la situación de aprendizaje está destinada 7 00:00:55,480 --> 00:01:01,800 a niños a un aula de tres años, de primero de infantil, está dentro del área de descubrimiento 8 00:01:01,800 --> 00:01:10,640 del entorno y en sí son las abejas. Un poco en la introducción vemos un poco 9 00:01:10,640 --> 00:01:18,440 la normativa vigente y la realización que se va a hacer en mayo y que, como es tan importante 10 00:01:18,440 --> 00:01:24,520 en educación infantil, vamos a trabajar a través de actividades globalizadas. Partiendo 11 00:01:24,520 --> 00:01:32,640 del interés y para dar significado al aprendizaje. Los objetivos básicamente son identificar 12 00:01:32,640 --> 00:01:38,080 las diferentes características de las abejas, disfrutar y participar de forma activa en 13 00:01:38,080 --> 00:01:45,680 las propuestas y aumentar el conocimiento sobre el tema que nos incumbe. La organización 14 00:01:45,680 --> 00:01:53,280 en el aula será a través de zonas de juego. En la zona de juego de lógico-matemática 15 00:01:53,280 --> 00:02:00,000 que titularemos o nombraremos como el PANAL, se van a proponer actividades manipulativas 16 00:02:00,000 --> 00:02:07,240 de conteo a través de motivación de las abejas, paneles de abejas, abejitas. Se van 17 00:02:07,240 --> 00:02:16,600 a hacer seriaciones, conjuntos. La lectoescritura, que titularemos Contamos Historias, se les 18 00:02:16,600 --> 00:02:30,200 propondrán actividades básicas de lectoescritura y de lectoescritura básicamente con las abejas, 19 00:02:30,200 --> 00:02:38,960 cómo se escribe abeja, qué nombre tiene la abeja, quién tiene nombre, la A. En la 20 00:02:38,960 --> 00:02:45,760 zona de juego de autonomía, la limpieza y el alimento. Y en los mini-mundos será 21 00:02:45,760 --> 00:02:54,000 todo referido a las abejas. A nivel de temporalización durará tres semanas. Espacial utilizaremos 22 00:02:54,000 --> 00:03:01,240 el aula, el huerto y el pasillo. Los materiales utilizaremos fungibles TICS y personales. 23 00:03:01,240 --> 00:03:06,800 Personales contaremos con el apoyo de las familias y la visita de una colmena, que esto 24 00:03:06,840 --> 00:03:12,400 sería una actividad extracolar. En la evaluación, dentro del proceso de 25 00:03:12,400 --> 00:03:19,640 aprendizaje, participa de forma activa en las actividades, usa el vocabulario de forma 26 00:03:19,640 --> 00:03:23,800 correcta y conoce algunas de las características de las abejas. Y dentro de nuestro proceso 27 00:03:23,800 --> 00:03:31,880 de enseñanza hemos creado un clima de afecto, hemos dado propuestas a las de los niños, 28 00:03:31,880 --> 00:03:37,080 hemos despertado interés y curiosidad, se han trabajado de forma lúdica los contenidos 29 00:03:37,080 --> 00:03:48,880 y los materiales han sido adecuados y suficientes. Con esto se termina esta presentación, que 30 00:03:48,880 --> 00:03:57,040 está dentro de enseñanza de aprendizaje en esta actividad. 31 00:03:57,040 --> 00:04:06,800 Pasamos al módulo de evaluaciones de electroalimentación. Nos encontramos con dos actividades H5P y 32 00:04:06,800 --> 00:04:15,760 una evaluación final. En la evaluación número uno se les presenta 33 00:04:16,240 --> 00:04:32,560 un animal, pondremos la respuesta abeja, comprobamos y está bien. En la evaluación número dos 34 00:04:32,560 --> 00:04:42,760 hemos elegido seleccionar la imagen correcta que nos pregunta qué nos da la abeja. Se 35 00:04:42,760 --> 00:04:50,760 muestra una abeja, la miel, seleccionamos miel, comprobamos y efectivamente es la correcta. 36 00:04:50,760 --> 00:04:54,760 En la evaluación final tenemos… 37 00:05:21,760 --> 00:05:33,760 Disculpa. En la evaluación final, que la tenemos aquí, a ver, toca la abeja, aquí tenemos un perro, un gato, 38 00:05:33,760 --> 00:05:46,760 tocamos la abeja, que es la correcta, por cuál letra comienza la abeja, la A, hemos seleccionado de dónde 39 00:05:46,760 --> 00:06:01,760 obtienen el polen las abejas, hierba, flor y agua. Hemos seleccionado el polen y cuántas abejas, cuántas las abejas, 40 00:06:01,760 --> 00:06:28,760 cuántas hay. Terminar el intento, enviar todo y terminar. Y ahora en el empoderamiento de las actividades del alumnado, 41 00:06:28,760 --> 00:06:39,760 en un espacio de las actividades a los distintos ritmos de aprendizaje, nos encontramos con… 42 00:06:39,760 --> 00:06:54,760 Vamos a subir un poquito para que nos dé una imagen. Este es el título, dónde están y conocemos las abejas. 43 00:06:54,760 --> 00:06:59,760 En el inicio nos encontramos el link. 44 00:07:01,760 --> 00:07:11,760 Diferentes actividades, donde pueden colorear la abeja de color amarillo, colorear de color amarillo, 45 00:07:11,760 --> 00:07:23,760 utilizando pictogramas. Tocamos la abeja, seleccionamos la abeja y buscamos las letras A. 46 00:07:23,760 --> 00:07:48,760 Disculpa. En la actividad número 1 nos encontramos un vídeo de YouTube. 47 00:07:53,760 --> 00:08:19,760 En la actividad 2 utilizamos un genial link. 48 00:08:24,760 --> 00:08:31,760 Hola bombones, dadle al play y vamos a jugar. 49 00:08:32,760 --> 00:08:33,760 Dónde se propone… 50 00:08:34,760 --> 00:08:39,760 La abeja se ha dormido en una flor mientras recolectaba bolitas de polen. 51 00:08:40,760 --> 00:08:43,760 Tienen que conseguir abrir el panal. 52 00:08:52,760 --> 00:08:59,760 Va un poco lento el ordenador. Quizás tardó menos. 53 00:09:02,760 --> 00:09:13,760 En la actividad 3 nos encontramos… 54 00:09:13,760 --> 00:09:17,760 Lo hemos modificado. 55 00:09:44,760 --> 00:09:47,760 Vale. En la actividad 4. 56 00:09:51,760 --> 00:10:00,760 Espacio de actividades de las abejas, de diferentes propuestas de lógico, de lectoescritura. 57 00:10:00,760 --> 00:10:19,760 En la actividad 5 nos encontramos un quiz. 58 00:10:22,760 --> 00:10:24,760 Está muy lento mi ordenador. 59 00:10:24,760 --> 00:10:31,760 Con tres respuestas simples. 60 00:10:44,760 --> 00:10:46,760 Aquí está. Vale. 61 00:10:47,760 --> 00:10:51,760 ¿Dónde vivían Polentina y Nectarina? 62 00:10:52,760 --> 00:10:54,760 Bueno, se escucha un cuento. 63 00:10:55,760 --> 00:11:00,760 Son opciones simples tras escuchar un cuento. 64 00:11:01,760 --> 00:11:18,760 Y, por último, en la parte de repostaje nos encontramos un cuento de YouTube. 65 00:11:18,760 --> 00:11:31,760 Con esto encuentro el final un poco explicativo de las propuestas que se han realizado.