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Buenas tardes, mi nombre es Paula Martínez Fernández y os voy a enseñar el aula virtual de mi clase sexto B,

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en concreto de la asignatura de alemán, ya que trabajo en un centro en el que hay una asignatura de alemán

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dentro de un proyecto especial a nivel de primaria, tanto en quinto como en sexto.

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Bueno, lo primero que quiero ver, que quiero ver, no, perdón, que quiero que vean,

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es que tengo aquí unos bloques en los que yo he añadido, por ejemplo, el calendario

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y los usuarios que están en línea en este momento.

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Y aquí también en la parte general tengo un apartado de avisos,

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un apartado en el que hay un Jitsi para las reuniones de familias o posibles tutorías.

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Y también aquí siempre tengo en todas mis aulas virtuales este recurso,

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que aunque está en español, esta asignatura es de alemán, no hay problema,

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sobre cómo escribir un correo electrónico por si alguna vez los alumnos se quieren dirigir hacia mí.

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Aquí tengo tres lecciones, la 1, la 2 y la 3 y todas se organizan de la misma manera

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Y luego al final tengo aquí un apartado especial dedicado a distintas festividades que trabajamos a lo largo del curso

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En este caso, la lección 1 que es la casa, pues empiezo con una lección y después damos paso a otro tipo de actividades

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Entonces, un recurso H5P o un cuestionario y todas las lecciones, como podéis ir viendo, cuentan con un glosario para poder tener acceso al vocabulario de la unidad y con una URL que suele ser un enlace a una canción que englobe además el contenido de las distintas unidades que vamos trabajando.

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Entonces, bueno, llegado a este punto también me gustaría centrarme en algunas de estas actividades brevemente. Voy a hablar por encima. Por ejemplo, como ya he comentado, tenemos recursos H5P para trabajar un poco la autoevaluación, que los alumnos puedan saber si han ido entendiendo las actividades o no.

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También en las tareas es una evaluación individual o tenemos también en la última unidad un taller donde también pueden trabajar la ecoevaluación.

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Por ejemplo, además tengo distintos tipos de actividades, pues la unidad 1, por ejemplo, en la lección, pues tendrían que ir viendo distintos tipos de actividades.

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Empezaríamos con una imagen a modo de introducción de la unidad para pasar después a un vídeo.

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Y por último, ellos a nivel individual o a nivel colaborativo podrían ir escribiendo cómo es su casa, cada uno ya más centrado en cómo fuera su casa para trabajar las partes de la casa, por ejemplo.

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O, sin ir más lejos, en la unidad 2, aquí en MindEvoge, lo que tenemos es un enlace a un Excel Learning que dentro de este porfolio podrán ver más en detalle un poco más adelante.

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O, por ejemplo, en la lección 3 Mind Altag también tenemos insertada una presentación que va a servir como ejemplo de algo que ellos van a tener que desarrollar más adelante a nivel individual o en grupo, dependiendo de las necesidades de cada alumno, en el apartado del taller que está aquí.

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Yo quiero dejar esto claro porque el alemán, como se trabaja a nivel A1, pues es a un nivel muy básico. Entonces, siempre tengo que andar pendiente de las posibles adaptaciones que puedan ocurrir. En este caso, los glosarios son básicos para poder hablar del vocabulario, etc.

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Y antes de terminar, también me gustaría enseñar el apartado de calificaciones, ya que he dividido el apartado de calificaciones en dos tipos, en tareas y actividades.

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No quiero ir más allá para no enseñar los nombres de los participantes, pero bueno, como se puede intuir por aquí, sí que hay alumnos matriculados y también además incluyo insignias que van a ir consiguiendo o bien completando ciertas lecciones, ciertas actividades o bien porque yo o un profesor asignado se las puedan ir dando.

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Y además se me ha olvidado comentar que los enlaces a las canciones tienen siempre subtítulos para que los alumnos también con discapacidad visual o auditiva o que no entiendan bien alemán puedan seguir fácilmente la clase.