1
00:00:00,690 --> 00:00:05,549
Bien, evidencia o vídeo sobre la evidencia de la infografía.

2
00:00:06,469 --> 00:00:10,210
Bien, la infografía nosotros la utilizamos en el módulo de simulación empresarial.

3
00:00:10,330 --> 00:00:14,789
En concreto lo tenemos en la parte general, justo después de la videoconferencia, infografía.

4
00:00:15,470 --> 00:00:25,750
La infografía es muy útil, ya que es una forma muy atractiva de dar una información sintética

5
00:00:25,750 --> 00:00:32,590
de la finalidad que tiene el módulo, en el cual el alumno puede consultar en un momento determinado

6
00:00:32,590 --> 00:00:36,710
el contenido y la finalidad del módulo.

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00:00:37,990 --> 00:00:45,270
Bien, el módulo de simulación empresarial es un módulo muy curioso porque en este se produce

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00:00:45,270 --> 00:00:51,289
una reproducción de una situación real en un entorno que es supervisado por parte del profesor.

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00:00:52,270 --> 00:01:17,209
Iniciando el módulo, bueno con la correspondiente programación, pero se inicia el módulo con una serie de unidades en las cuales se van realizando una serie de explicaciones que luego mediante una serie de test se van verificando la asimilación de los contenidos y luego con unos contenidos H5P pues se mejora dando importancia o haciendo hincapié en esos contenidos que son más relevantes.

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00:01:18,109 --> 00:01:25,090
Siempre en la aplicación del temario se le va entregando unos contenidos resumidos del libro de referencia.

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00:01:26,489 --> 00:01:29,409
Esto se viene haciendo en todas las unidades.

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00:01:30,049 --> 00:01:38,709
En la última, en concreto, mantenemos esa misma estructura con ese resumen que facilitamos al alumno,

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00:01:38,709 --> 00:01:44,290
pueda avanzar en la adquisición de su conocimiento

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00:01:44,290 --> 00:01:47,590
y hacen también esas palabras que son más importantes del temario.

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00:01:48,829 --> 00:01:52,909
Pero el alumno debe de ir realizando una serie de entregas

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00:01:52,909 --> 00:01:56,489
y a estas entregas el profesor le va haciendo el correspondiente feedback.

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00:01:57,689 --> 00:02:02,329
Pues bien, aquí en esta simulación

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00:02:02,329 --> 00:02:07,150
se está reproduciendo esa serie de destrezas y habilidades

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00:02:07,150 --> 00:02:10,669
que el alumno va adquiriendo con las disciplinas de esta materia

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00:02:10,669 --> 00:02:15,590
y se le va evaluando con la correspondiente retroalimentación que se va haciendo.

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00:02:16,270 --> 00:02:20,509
O sea que finalmente se podemos detectar en el alumno

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00:02:20,509 --> 00:02:24,349
si tiene las cualidades, las actitudes y las aptitudes, ¿de acuerdo?

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00:02:24,430 --> 00:02:27,669
Que son acordes para los resultados de aprendizaje de este módulo.