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00:00:00,300 --> 00:00:06,500
Buenas tardes, soy Verónica González y procedo a la grabación del vídeo de la

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00:00:06,500 --> 00:00:13,640
tarea 6. En primer lugar voy a la infografía de la tarea 3 referida a mi

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00:00:13,640 --> 00:00:19,120
situación de aprendizaje comemos sano. Aquí es una situación de aprendizaje que

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00:00:19,120 --> 00:00:25,620
va destinada a niños de tercero de educación infantil y trato sobre la

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00:00:25,620 --> 00:00:28,899
alimentación. En primer lugar una presentación de un

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00:00:28,899 --> 00:00:33,899
avatar que es un tomate para que sea así más motivante, después investigamos en casa,

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00:00:34,039 --> 00:00:39,460
hacemos una misión, el material escolar sería una tabla porque haríamos grupos cooperativos

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00:00:39,460 --> 00:00:52,640
en la organización y concluiríamos conversando sobre lo aprendido. En la tarea 4 es un libro

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00:00:52,640 --> 00:00:59,219
de calificaciones en el cual consta la primera evaluación, comemos sano, que es como se

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00:00:59,219 --> 00:01:03,880
titula mi situación de aprendizaje y después una actividad en H5P. Por ejemplo, le doy

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00:01:03,880 --> 00:01:10,359
a esta, la de la evaluación 1 y aquí me aparece, por ejemplo, que hay que arrastrar

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00:01:10,359 --> 00:01:18,760
la palabra con la imagen correcta. Le damos a comprobar y está bien. Ese sería un ejemplo.

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00:01:18,760 --> 00:01:36,859
Después tenemos otra H5P en la evaluación 2, aquí está, y después la evaluación final sería un cuestionario también de cuatro preguntas, aquí, cuatro preguntas con opción múltiple.

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00:01:39,079 --> 00:01:42,879
Después al final ya aparecerían todas las respuestas correctas.

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00:01:42,879 --> 00:01:52,939
Esto sería la tarea número 4 y después nos vamos a la tarea número 5.

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00:01:55,000 --> 00:01:58,519
Es un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:01:59,000 --> 00:02:02,540
Está realizada en Canva y por aquí nos vamos a Inicio.

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00:02:04,000 --> 00:02:11,979
Por ejemplo, nos vamos a Mediateca que es donde nos ponen las instrucciones de tu espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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00:02:13,120 --> 00:02:15,719
Ponen varias instrucciones que hay que seguir.

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00:02:16,719 --> 00:02:32,180
Y después por aquí volvemos otra vez. Tenemos varias tareas, por ejemplo la tarea 1 que es un vídeo de YouTube, la tarea 2, por ejemplo, le damos, es un Geniali, donde aparecen varias actividades.

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00:02:32,180 --> 00:02:36,620
Este genialista muy bien porque aparecen también los audios.

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00:02:37,000 --> 00:02:45,180
Está en español y en inglés para que los niños aprendan la fruta en ambos idiomas y también en audios.

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00:02:45,979 --> 00:02:50,759
Ay, no va. Bueno, le voy a dar a otro. A ver por aquí.

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00:02:52,300 --> 00:02:53,780
Bueno, aquí, por ejemplo.

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00:02:54,599 --> 00:02:55,240
Presa.

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00:02:55,759 --> 00:02:58,780
Aparecen los audios en español y en inglés.

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00:02:58,780 --> 00:03:18,590
Aquí me aparecen más, por aquí más, aquí por ejemplo une la imagen con la palabra, por aquí por ejemplo, ¿lo ves? Aparece en todas las fichas, aparece en audios.

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00:03:18,590 --> 00:03:20,250
¿Cuál es su fruta favorita?

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00:03:20,250 --> 00:03:36,460
En todo, ¿vale? Mi fruta favorita la tendrían que dibujar. ¿Cuáles frutas te gustan más y cuáles no? Por aquí tienen que escribir la imagen que aparece, a David no le gusta la naranja.

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00:03:37,199 --> 00:03:39,960
una sopa de letras

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00:03:39,960 --> 00:03:42,900
y acabaríamos

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00:03:42,900 --> 00:03:47,400
después tenemos una tarea 3

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00:03:47,400 --> 00:03:49,860
repostamos

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00:03:49,860 --> 00:03:52,500
bueno, vemos la tarea 3 por encima

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00:03:52,500 --> 00:03:54,900
es un lifework sheet

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00:03:54,900 --> 00:03:58,039
donde hay que seleccionar los alimentos saludables y los no saludables

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00:03:58,039 --> 00:03:59,000
que aparecen aquí

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00:03:59,000 --> 00:04:02,099
lo tenemos que meter en los recuadros verdes

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00:04:02,099 --> 00:04:06,710
después repostamos para los niños que han tenido

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00:04:06,710 --> 00:04:08,770
algún problema en llegar

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00:04:08,770 --> 00:04:10,210
a la tarea 3

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00:04:10,210 --> 00:04:12,330
repostamos que es un vídeo de Youtube

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00:04:12,330 --> 00:04:14,669
donde aparece el vocabulario

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00:04:14,669 --> 00:04:17,089
de las frutas

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00:04:17,089 --> 00:04:18,269
para que

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00:04:18,269 --> 00:04:20,149
lo adquiera mejor

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00:04:20,149 --> 00:04:32,100
la tarea 4

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00:04:32,100 --> 00:04:33,180
es un

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00:04:33,180 --> 00:04:35,939
genial y creado por mí

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00:04:35,939 --> 00:04:37,779
que es como un skate room

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00:04:37,779 --> 00:04:39,360
pero este se llama skate food

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00:04:39,360 --> 00:04:51,019
porque trata sobre la alimentación y, por ejemplo, le damos a jugar, tenemos que hacer varias cosas que nos piden, ¿vale?

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00:04:51,019 --> 00:04:55,980
Aquí hay frutas y verduras, pero hay un elemento que no corresponde.

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00:04:56,120 --> 00:04:59,420
Aquí en el ojo viene la explicación, hay una que no es la correcta.

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00:04:59,480 --> 00:05:06,740
Le damos, por ejemplo, al pimiento y nos da un código para abrir el candado de nuestro amigo el tomate que está encerrado en una caja.

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00:05:06,740 --> 00:05:14,600
Nuestro amigo el tomate es el avatar digital que contaba al principio, ¿vale? Y lo tenemos que liberar.

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00:05:15,480 --> 00:05:21,980
Previamente hemos visto también una pirámide de alimentación. Ellos tienen que comprobar si esta pirámide está bien.

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00:05:22,899 --> 00:05:28,199
Le damos así, nos da otro código, el 1, ya tenemos el 2 y el 1.

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00:05:30,600 --> 00:05:35,660
Y aquí tenemos que contar cuántas vocales tiene la palabra tomate. Tomate, 3.

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00:05:35,660 --> 00:05:54,790
Pues bien, nos han dado el último código, el 3. 2, 1, 3. Ya podemos abrir el candado porque tenemos los tres códigos. Le damos a ver. Podemos abrir la caja donde está nuestro amigo el tomate atrapado. Y lo hemos conseguido.

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00:05:54,790 --> 00:06:05,939
Y por último, en la tarea que se corresponde con la tarea 5, está la tarea final.

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00:06:08,819 --> 00:06:16,480
Es un cajú también donde te hacen 15 preguntas y tienes que ir respondiendo.

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00:06:16,920 --> 00:06:20,920
Hay una clasificación, es bueno también jugar en grupo porque así los niños también se motivan.

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00:06:20,920 --> 00:06:31,660
Y al final de las preguntas, en la última ya te sale en qué clasificación has quedado, si primero, segundo, tercero, en qué puesto has quedado.

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00:06:32,459 --> 00:06:37,500
Y hasta aquí el vídeo de la tarea número 6. Muchas gracias.