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Estoy en mi aula virtual del curso de competencia digital docente, en el área 3, Enseña hace

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00:00:11,960 --> 00:00:19,640
aprendizaje, donde he realizado la tarea 3, donde tengo aquí los dos recursos, plantilla

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00:00:19,640 --> 00:00:23,520
de situación de aprendizaje y la presentación de situación de aprendizaje. Voy a abrir

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esta última, la voy a poner en modo presentación, situación de aprendizaje, va dirigida a cuarto

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de primaria, en el área de ciencias sociales y el tema que va a tratar es la prehistoria.

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00:00:36,040 --> 00:00:42,160
En la introducción he puesto una serie de preguntas motivadoras para que sientan curiosidad

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00:00:42,160 --> 00:00:47,800
sobre el tema, los objetivos son investigar sobre el tema, diseñar una presentación

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00:00:47,800 --> 00:00:55,480
de PowerPoint y hacer una presentación oral con el grupo. Se van a organizar en grupos

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00:00:55,480 --> 00:01:02,320
de cuatro, cada miembro del grupo va a tener una tablet, se les va a dar un guión con

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00:01:02,320 --> 00:01:09,560
los pasos a seguir para realizar la investigación en grupo y unos enlaces para que no se metan

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00:01:09,560 --> 00:01:15,680
ellos en donde no deben o en sitios peligrosos. La temporalización va a ser una sesión de

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introducción, cuatro sesiones para buscar información y diseñar la presentación en

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00:01:20,040 --> 00:01:26,120
grupo y una sesión para la evaluación. En cuanto a la tero-evaluación, que es la que

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00:01:26,120 --> 00:01:31,680
yo he incluido aquí en esta infografía, se va a evaluar la actitud en el grupo de

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trabajo, la presentación de PowerPoint, presentación oral y el trabajo individual dentro de cada

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grupo. Vamos a salir de aquí, vamos a ir al aula virtual, área cuatro, evaluación

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00:01:43,760 --> 00:01:51,000
y retroalimentación, donde he subido la tarea tres, aquí tengo las actividades que

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00:01:51,000 --> 00:01:57,920
nos pedían, evaluación uno y evaluación dos, que están formados por contenidos H5P

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y la evaluación final, que es un cuestionario. En cuanto al libro de calificaciones, voy

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00:02:04,680 --> 00:02:09,920
a mirarlo, hoy era calificaciones, ahora aquí tengo el informe del calificador, que a mí

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me hace bastante claro, y tengo aquí tres categorías padres, que son la primera, segunda

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y tercera evaluación. Dentro de esas categorías padres tengo las categorías subordinadas,

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que son tarea uno, tarea dos y tarea tres, y dentro de cada categoría subordinada tengo

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00:02:31,240 --> 00:02:38,760
las actividades que hemos visto antes, evaluación uno, dos y evaluación final. Voy a pasar

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00:02:38,760 --> 00:02:45,760
ahora, voy a mi curso otra vez y voy a pasar ahora al área cinco, empoderamiento del alumnado,

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00:02:45,760 --> 00:02:53,800
donde he subido la tarea cinco, que es el diseño del espacio de actividades con distintos

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00:02:53,800 --> 00:03:04,920
ritmos de aprendizaje. En el inicio tengo las instrucciones para realizar el espacio

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00:03:04,920 --> 00:03:13,120
de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. En la actividad número uno, un vídeo como

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00:03:13,120 --> 00:03:20,240
nos pedían que introdujese al tema, en este caso he puesto un vídeo de Happy Learning,

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00:03:20,240 --> 00:03:30,600
que les suelen gustar bastante y son bastante completos. En la actividad dos, un Geniali

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00:03:30,600 --> 00:03:41,200
sobre la prehistoria, este es uno que ha realizado otro centro. Actividad tres sería

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00:03:41,200 --> 00:03:52,840
una Live Worship para ver si están logrando los conocimientos. En el caso de que los alumnos

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00:03:52,840 --> 00:03:57,280
no tengan ningún problema pasarían directamente a la actividad cuatro, donde hay un vídeo

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un poco más completo, que profundiza más en el tema. Una vez que lo hayan visto pasarían

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00:04:08,040 --> 00:04:16,760
ya finalmente a la actividad cinco, la meta, donde yo he puesto un cuisis. Nos pedían

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un CAHUT, un cuisis, bueno yo he puesto un cuisis. En el caso de que nuestros alumnos

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00:04:21,600 --> 00:04:26,600
hayan tenido algún tipo de problema en estas actividades, la uno, la dos o alguna dificultad

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00:04:26,600 --> 00:04:31,760
o que no hayan entendido, que no estén contentos con el resultado, podrían pasar a repostaje

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00:04:31,760 --> 00:04:49,160
donde hay un vídeo más escueto, más que recoge los contenidos que realmente necesitan

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00:04:49,160 --> 00:04:58,400
aprender. Pasarían ahí, si tienen tiempo harían la actividad cuatro y la cinco, la

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meta, y si no tienen tiempo se quedarían ahí, porque las únicas obligatorias son

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00:05:02,560 --> 00:05:06,520
la uno, la dos y la tres. Esto es todo, muchas gracias.