1
00:00:00,000 --> 00:00:06,880
Buenas tardes, soy Jorge Ferreres. Voy a hacer la revisión sobre la presentación en Canva.

2
00:00:06,880 --> 00:00:11,780
Esta presentación está destinada a secundaria, en este caso, tercero de la ESO y de la asignatura

3
00:00:11,780 --> 00:00:18,440
de Música. Este documento está seleccionado en una introducción, que es este primer extracto

4
00:00:18,440 --> 00:00:24,840
de la diapositiva en amarillo, un cuerpo y una conclusión final. Vamos a revisarlas,

5
00:00:24,840 --> 00:00:30,160
la segunda de ellas, y aparece uno de los personajes imprescindibles, María Calas,

6
00:00:30,160 --> 00:00:35,000
con su biografía en un hipervínculo sobre la palabra aquí, en este caso, en rojo, al

7
00:00:35,000 --> 00:00:41,160
igual que el resto. Aquí empezamos a ver ya los elementos de accesibilidad para personas

8
00:00:41,160 --> 00:00:50,200
con necesidades especiales, en negrita arriba y igualmente abajo. Sobre la diapositiva de

9
00:00:50,200 --> 00:00:55,800
Monserrat Caballé sucede lo mismo, hay un feedback también, en este caso de YouTube,

10
00:00:55,800 --> 00:01:03,360
y una información paralela sobre Fred Mercury. La siguiente diapositiva plantea una pregunta

11
00:01:03,360 --> 00:01:09,360
a los alumnos para hacer un refuerzo didáctico y un comienzo positivo de la siguiente diálogo,

12
00:01:09,360 --> 00:01:15,320
que es este que vemos a continuación, en la que hay un visionado externo también sobre

13
00:01:15,320 --> 00:01:20,360
el teatro de la Escala Milán y sobre el liceo de Barcelona. Hay todo lleno de enlaces

14
00:01:20,360 --> 00:01:25,720
sobre la palabra Milán y la palabra Barcelona. Una siguiente diapositiva, en la que se da

15
00:01:25,720 --> 00:01:35,440
una información anexa, y una última diapositiva en la que hay un quiz basado en un formulario

16
00:01:35,440 --> 00:01:41,960
para que los alumnos elijan los estilos de música que van a escuchar. Por último, un

17
00:01:41,960 --> 00:01:47,440
elemento conclusivo invitando a realizar una lista de su música en Spotify y una

18
00:01:47,440 --> 00:01:54,040
despedida. Se han seguido las instrucciones para la construcción de este elemento, tanto

19
00:01:54,040 --> 00:02:00,880
en formato como en contraste de colores, en variedad, en la animación parcial de los

20
00:02:00,880 --> 00:02:06,880
elementos para no distraer demasiado al alumno, y se han incluido elementos medias y elementos

21
00:02:06,880 --> 00:02:15,040
de quiz, como por ejemplo ese formulario final. En la reflexión haya ido y comentado

22
00:02:15,040 --> 00:02:19,520
todos y cada uno de los puntos que he incluido en esta presentación. Adiós y gracias.