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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Hola, buenos días. A continuación voy a empezar la explicación de mi vídeo para la evidencia del sistema de gestión de aprendizajes.

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00:00:08,000 --> 00:00:16,000
Para ello, como muestro a continuación, se desarrolla para un curso de sexto de primaria, trabajando las religiones de la actualidad,

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00:00:16,000 --> 00:00:25,000
en la cual comenzaríamos con, digámoslo así, el desarrollo de un trabajo en el que dividiríamos la clase en diferentes grupos

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00:00:25,000 --> 00:00:32,000
y en el que cada uno de ellos tendría que buscar información relativa a la religión que le haya tocado.

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00:00:32,000 --> 00:00:39,000
Se dividiría el proyecto en cuatro fases, en la primera buscarían la información sobre la religión que les haya tocado,

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00:00:39,000 --> 00:00:47,000
en la segunda recolectar esa información y cómo organizarla para, en la siguiente fase, diseñar el proyecto que quieren desarrollar

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
en torno a la religión que les ha tocado y, por último, la fase de exposición.

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00:00:51,000 --> 00:00:56,000
Asimismo, este mismo trabajo también tiene una parte de heteroevaluación, como podéis ver aquí,

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00:00:56,000 --> 00:01:04,000
en el que los alumnos analizarán o evaluarán el trabajo realizado por cada uno de ellos a lo largo del trabajo.

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00:01:04,000 --> 00:01:15,000
Asimismo, posteriormente a la realización de estas actividades, desarrollamos la creación de espacios de actividades con distintos ritmos de aprendizaje

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00:01:15,000 --> 00:01:21,000
para que aquellos alumnos que tuvieran más dificultades, o bien para la exposición del proyecto o para el trabajo,

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00:01:21,000 --> 00:01:25,000
pudieran realizar más actividades para formarse mejor.

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00:01:25,000 --> 00:01:35,000
Como podéis ver aquí, tiene diferentes puntos, una pequeña explicación sobre lo que se va a realizar a lo largo de este proyecto o de este trabajo.

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00:01:35,000 --> 00:01:39,000
En el punto número uno hay un vídeo explicativo de las diferentes religiones.

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00:01:39,000 --> 00:01:45,000
En el punto número dos, como podéis ver, hay un ejercicio de sopa de letras desarrollado con ese learning,

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00:01:45,000 --> 00:01:53,000
en el que los alumnos pueden practicar para realizar las actividades y también ver los progresos que van consiguiendo a lo largo del tema.

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00:01:53,000 --> 00:01:58,000
Aquí tendríamos un recuerdo, por si acaso en las actividades y en el vídeo no lo han tenido muy bien,

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00:01:58,000 --> 00:02:03,000
que es como un documento explicativo donde se hace un poco de repaso de las religiones.

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00:02:03,000 --> 00:02:16,000
Y por último, acabaríamos con otro ejercicio, que es un geniali, que consistiría en ir respondiendo a las diferentes preguntas que se les vayan proponiendo.

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00:02:18,000 --> 00:02:28,000
Asimismo, para el desarrollo de la presente actividad, también los alumnos para su evaluación, ya final más o menos,

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00:02:28,000 --> 00:02:39,000
de todo lo que han ido progresando a lo largo del tema, se ha realizado un ejercicio con h5p sobre las religiones de la actualidad,

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00:02:41,000 --> 00:02:46,000
en el que los alumnos irían respondiendo a las preguntas de verdadero y falso.

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00:02:48,000 --> 00:02:56,000
Así también señalar los participantes, que están todos matriculados, que son estudiantes de los cursos y demás.

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00:02:57,000 --> 00:03:06,000
Y por último, también el modelo de calificación que tendríamos a continuación en los trabajos que hemos desarrollado,

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00:03:06,000 --> 00:03:14,000
en el que a través de raíces, en el cuaderno de raíces, se van recopilando todas las anotaciones en torno a sus comportamientos, actitudes,

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00:03:14,000 --> 00:03:19,000
trabajo en clase, los controles y demás, para su posterior evaluación.

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00:03:19,000 --> 00:03:23,000
Bueno, esto sería todo, muchas gracias y un saludo.