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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Hola, soy María Teresa Privado y continúo con la tarea 2 de este proyecto de digitalización y esta vez voy a presentar,

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00:00:10,000 --> 00:00:16,000
continuando con los elementos que había presentado en la Classroom, la infografía.

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00:00:16,000 --> 00:00:25,000
Vale, esta infografía la tienen subida mis alumnos de lengua castellana de literatura de tercero de la ESO en la Classroom.

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00:00:26,000 --> 00:00:36,000
En ella podemos encontrar una de las actividades que tienen que desempear de la batalla de gallos del siglo de oro.

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00:00:36,000 --> 00:00:41,000
Se tienen que convertir en poetas del siglo de oro.

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00:00:41,000 --> 00:00:48,000
Unos tienen que inmortalizar a Góngora y otros a Quevedo, de ahí lo de la batalla.

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00:00:49,000 --> 00:00:54,000
El objetivo será que conozcan el siglo de oro español literario,

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00:00:54,000 --> 00:00:59,000
que diferencien entre el contexto histórico y social del renacimiento anterior del barroco

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00:00:59,000 --> 00:01:02,000
y que repasen los conocimientos estudiados.

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00:01:02,000 --> 00:01:08,000
La temporalización será de 5 sesiones y como he dicho es para el nivel de tercero de la ESO y de lengua.

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00:01:08,000 --> 00:01:16,000
Tendrán que hacer una exposición oral declinando ese poema

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00:01:16,000 --> 00:01:24,000
en el que se lanzarán a través de retórica y de recursos y figuras literarias indirectas

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00:01:24,000 --> 00:01:30,000
utilizando los contenidos del barroco unos a los otros.

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00:01:32,000 --> 00:01:36,000
Se valorará positivamente la recreación en un formato de entrega original

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00:01:36,000 --> 00:01:43,000
y también tendrán que utilizar, como he dicho, figuras literarias del conceptismo y culteranismo.

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00:01:43,000 --> 00:01:48,000
Lo van a hacer por grupos porque como son tan numerosos tendrán que hacerlo en dos días.

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00:01:48,000 --> 00:01:52,000
Uno será los grupos culteranistas y otro los conceptistas.

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00:01:52,000 --> 00:01:57,000
Y tendrán que seguir el formato y la métrica que hemos estudiado.

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00:01:58,000 --> 00:02:08,000
Finalmente, para que les quede claro, en un apartado de la infografía pongo lo que se va a valorar de la creatividad

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00:02:08,000 --> 00:02:13,000
y por otro lado la evaluación, una rúbrica de lo que se va a valorar,

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00:02:13,000 --> 00:02:18,000
tanto el estilo oral, el contenido, la ortografía, la métrica y la creatividad.

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00:02:19,000 --> 00:02:25,000
Para la accesibilidad he utilizado un tamaño de letra Atahoma 12

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00:02:25,000 --> 00:02:32,000
con un color bastante oscuro para que no haya errores tanto en dyslexia como en TDA.

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00:02:32,000 --> 00:02:43,000
Puntos clave en lo que se valorará y la licencia demostrando que es un formato mío.

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00:02:43,000 --> 00:02:52,000
Esto se lo pueden descargar tanto en PDF como acceder directamente a través de un link al formato Canva.