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00:00:00,000 --> 00:00:07,560
presentar mi aula virtual que utilizo para impartir mis enseñanzas relacionadas con el

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00:00:07,560 --> 00:00:13,680
módulo de aplicaciones ofimáticas que se imparte en formación profesional en el ciclo

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00:00:13,680 --> 00:00:19,920
de grado medio de sistemas microinformáticos y redes. Cuando entramos en el aula nos encontramos

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00:00:19,920 --> 00:00:25,760
acceso a todas las unidades de trabajo que se van a ver a lo largo del curso, un tablón

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00:00:25,760 --> 00:00:32,080
de anuncios donde se les van a publicar sus criterios de calificación, accesos a algunos

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00:00:32,080 --> 00:00:39,120
recursos, la pública de trabajo en equipo, la competencia digital que está presente

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00:00:39,120 --> 00:00:45,720
en todas las prácticas y finalmente también tenemos otro enlace a encuestas que van a

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00:00:45,720 --> 00:00:52,240
ir realizando ellos cada vez que hagan una unidad de trabajo en donde van a valorar mi

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00:00:52,280 --> 00:01:00,040
práctica docente y también su propio esfuerzo. Actualmente tenemos a los participantes de este

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00:01:00,040 --> 00:01:08,720
año matriculados, hechos una serie de agrupamientos para realizar las actividades de aula, las

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00:01:08,720 --> 00:01:16,520
calificaciones, el libro de calificaciones, por un lado el aprendizaje de la evaluación continua

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00:01:17,320 --> 00:01:27,720
que finaliza, que engloba a todas las unidades de trabajo. Tendremos la evaluación de la recuperación

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00:01:27,720 --> 00:01:35,960
de la ordinaria, la convocatoria extraordinaria y también tenemos la práctica docente y la

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00:01:35,960 --> 00:01:42,720
valoración de su propio esfuerzo, por otro lado. Dentro de cada una de las unidades de

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00:01:42,720 --> 00:01:51,000
trabajo, porque no evaluamos por evaluaciones sino evaluamos por unidades de trabajo, vamos

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00:01:51,000 --> 00:02:00,480
a tener actividades de dificultad 1, actividades de dificultad 2 y actividades de ampliación.

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00:02:00,480 --> 00:02:07,920
Como vemos las actividades de dificultad 1 ponderan un 30%, las de dificultad 2 un 60%

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00:02:07,920 --> 00:02:17,480
y las de ampliación ponderan un 10%. Eso conforma la nota final de esa unidad de trabajo.

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00:02:17,480 --> 00:02:24,680
Vamos a ver cómo se desarrolla cada una de las unidades de didáctica. Entramos, por

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00:02:24,680 --> 00:02:33,040
ejemplo, en la primera unidad didáctica y tenemos, por un lado, una sección de recursos,

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00:02:33,040 --> 00:02:40,480
a continuación tenemos otra sección relacionada con la documentación, presentaciones sobre

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00:02:40,480 --> 00:02:49,600
los contenidos y, o bien, también pueden ser vídeos o enlaces a documentación que

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00:02:49,600 --> 00:02:56,680
haya por Internet. Finalmente, dentro de esta sección de documentación, ellos también

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00:02:56,880 --> 00:03:06,680
tienen que participar con un glosario de términos que es evaluable. Esta es la parte de documentación,

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00:03:06,680 --> 00:03:11,560
recursos proporcionados y elaborados por el propio profesor, recursos que se sacan de

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00:03:11,560 --> 00:03:21,040
Internet y recursos que elaboran ellos mismos y que después utiliza también el profesor.

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00:03:21,040 --> 00:03:28,240
Cada uno de estos contenidos se va compaginando con las prácticas. La primera práctica para

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00:03:28,240 --> 00:03:35,640
esta unidad de trabajo consiste en que ellos mismos creen su propia licencia para licenciar

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00:03:35,640 --> 00:03:42,640
sus prácticas, configurada a partir de las calificaciones, categoría de dificultad 1,

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00:03:42,640 --> 00:03:51,720
una guía de evaluación. La práctica 2 consiste en leer un artículo que hay en Internet donde

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00:03:51,720 --> 00:04:00,560
el autor expone las ventajas y desventajas en comparación de dos aplicaciones. Configurada

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00:04:00,560 --> 00:04:06,800
está como categorizada por dificultad 1, una calificación directa. En el caso de la

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00:04:06,800 --> 00:04:14,160
práctica 3 lleva una calificación ya dentro de la categorización de dificultad 2 y se

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00:04:14,160 --> 00:04:22,040
evalúa utilizando una pública en donde no solamente se puntúan los conocimientos que

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00:04:22,040 --> 00:04:28,040
ha adquirido el alumno, sino también su competencia profesional de cómo ha actuado ante la resolución

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00:04:28,040 --> 00:04:35,240
de problemas y también la competencia digital. Se terminará la unidad con un cuestionario

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00:04:35,240 --> 00:04:41,200
final que realizará el alumno de forma independiente y autónoma. Este cuestionario tiene

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00:04:41,200 --> 00:04:49,520
tanto preguntas de arrastrar, ordenar o de varias respuestas, de una única respuesta. Por último,

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00:04:49,520 --> 00:04:55,760
vemos que al final de esta unidad didáctica hay actividades de ampliación para aquellos alumnos

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00:04:55,760 --> 00:04:56,960
que van más deprisa.