1 00:00:00,000 --> 00:00:11,240 Buenos días, soy Nuria García Iglesias. Voy a explicar la segunda evidencia, creación 2 00:00:11,240 --> 00:00:16,960 y modificación de contenidos educativos digitales. Ya se ha presentado la infografía, ahora 3 00:00:16,960 --> 00:00:22,660 voy con el tema de contenido, el tema 2. Para el tercero de la ESO, el sentido cristiano 4 00:00:22,660 --> 00:00:29,440 de la vida humana. La primera diapositiva es una diapositiva donde aparece una imagen 5 00:00:29,440 --> 00:00:34,800 de Jesús. Las imágenes que utilizan en la presentación es para captar la atención 6 00:00:34,800 --> 00:00:40,280 del alumno y que sea más creativa. También se presenta aquí la licencia creativa de 7 00:00:40,280 --> 00:00:47,240 Commons para que quede compartida con el alumnado y el logo del colegio. En la siguiente diapositiva 8 00:00:47,240 --> 00:00:53,320 vemos un enlace directo a YouTube para que los alumnos puedan visualizar ese vídeo, 9 00:00:53,320 --> 00:01:01,440 que es una canción de un cantautor con contenido religioso. Se le pide al alumnado diferentes 10 00:01:01,440 --> 00:01:07,480 actividades, la elección de una fotografía, que escriba una frase o una palabra que para 11 00:01:07,480 --> 00:01:14,320 ellos signifique algo. Luego relacionamos esta fotografía con las preguntas de cómo 12 00:01:14,320 --> 00:01:18,160 nos planteamos la necesidad y la búsqueda del sentido de nuestra vida, qué persona, 13 00:01:18,160 --> 00:01:23,200 qué objeto de experiencia te ayudan contra el sentido de la vida. Las imágenes nos ayudan 14 00:01:23,200 --> 00:01:31,280 a focalizar su atención, a que el objetivo que se pretende, que es la llamada del alumno, 15 00:01:31,280 --> 00:01:39,080 que reflexionen sobre el sentido de la vida. La presentación nos permite también esa cercanía. 16 00:01:39,080 --> 00:01:45,160 Por último, en el ejercicio 8, remitimos al alumno al libro de texto en la página 17 17 00:01:45,160 --> 00:01:49,360 y ahí tiene que escribir el motivo de la elección de no solamente la frase de la paciencia, 18 00:01:49,360 --> 00:01:54,440 sino explicar por qué ha elegido esa y no otra. En la última diapositiva explicamos 19 00:01:54,440 --> 00:02:00,040 al alumno que ese contenido tiene que presentarse al resto de sus compañeros. Se hará una 20 00:02:00,040 --> 00:02:06,040 presentación también y ellos presentarán de forma oral y además tendrán que realizar 21 00:02:06,040 --> 00:02:11,400 un QR para poder compartir ese trabajo no solamente con sus compañeros, también con 22 00:02:11,480 --> 00:02:17,400 sus familias. Damos la dirección para generar ese QR, los pasos a seguir e informar al alumno 23 00:02:17,400 --> 00:02:24,360 que es una forma gratuita y que es segura. Esta presentación queda compartida con el alumno 24 00:02:24,360 --> 00:02:31,640 en su clase de Classroom. Aquí vemos que tercera hora de SOE para el curso 2022-2023 25 00:02:31,640 --> 00:02:38,000 tiene esta tarea. Este tema 2, contenido didáctico, donde aparece un vídeo con los subtítulos, 26 00:02:38,000 --> 00:02:46,120 el PDF compartido por si quieren no solamente visualizarlo, sino modificar la letra según 27 00:02:46,120 --> 00:02:52,040 necesidades. También se ha incorporado una serie de botones para que ellos puedan utilizar 28 00:02:52,040 --> 00:02:57,320 según las necesidades de aula. Bueno, pues agradezco que me hayáis atendido. 29 00:02:57,320 --> 00:03:00,360 Cualquier duda estoy a vuestra disposición. Muchas gracias.