1 00:00:03,950 --> 00:00:13,349 te propongo que hagamos juntos la ITV a tu aula virtual, es decir, chequeemos algunos aspectos que son esenciales para comprobar 2 00:00:13,349 --> 00:00:17,010 si tu aula virtual está correctamente definida o programada. 3 00:00:17,570 --> 00:00:27,449 Lo primero que vamos a hacer es editar ajustes y ahí el primer apartado obviamente es poner o comprobar que tiene el nombre adecuado que tú deseas 4 00:00:27,449 --> 00:00:34,130 y también el nombre corto. El nombre corto recuerda que es un atajo para poder localizar el aula virtual 5 00:00:34,130 --> 00:00:40,229 simplemente introduciéndolo en el buscador de aulas virtuales en tu espacio. 6 00:00:40,770 --> 00:00:47,810 La visibilidad del curso, pues tienes que comprobar que se muestra a los alumnos y ya está definido. 7 00:00:48,630 --> 00:00:53,549 Otra cosa que conviene que tengas en cuenta o que yo te recomiendo que hagas 8 00:00:53,549 --> 00:00:58,670 es que selecciones las secciones ocultas como totalmente invisibles. 9 00:00:58,869 --> 00:01:01,329 Esto hará que tu aula virtual esté más limpia 10 00:01:01,329 --> 00:01:05,129 porque las secciones que estén ocultas no se van a mostrar en sombreado 11 00:01:05,129 --> 00:01:07,209 ni de ninguna manera a los alumnos. 12 00:01:07,629 --> 00:01:10,230 De la misma manera, en paginación del curso, 13 00:01:10,689 --> 00:01:14,170 es conveniente que pongas mostrar una sección por página. 14 00:01:14,469 --> 00:01:19,409 De esta forma también lo que conseguirás es que aparezca como un menú, 15 00:01:19,409 --> 00:01:28,049 un índice mucho más limpio y solamente el alumno podrá ver todos los recursos entrando uno a uno en cada uno de esos capítulos. 16 00:01:28,930 --> 00:01:37,730 Por el momento no hay muchas opciones en temas, pero sería interesante que eligieras aquel que tiene o cree, 17 00:01:37,890 --> 00:01:40,790 desde tu punto de vista, tiene una mayor capacidad de comunicación. 18 00:01:41,590 --> 00:01:51,109 Un aspecto importante, si te vas a decidir por hacer que tus alumnos conozcan las notas a través del libro de calificaciones, 19 00:01:51,109 --> 00:02:01,090 es que este esté visible y en archivos y subida puedes regular un poco el volumen, el número o el tamaño de los archivos que sigan 20 00:02:01,090 --> 00:02:11,069 y es en grupos donde deberás pararte un momento para comprobar si tienes la opción de no hay grupos o grupos separados o visibles. 21 00:02:11,069 --> 00:02:19,409 Mi consejo es si solamente el aula lo va a usar un grupo, pues pones no grupos, pero si van a utilizarlo distintos grupos, 22 00:02:19,610 --> 00:02:24,949 por ejemplo, es el aula de tercero de la ESO y lo van a usar todos los alumnos de los distintos grupos, 23 00:02:24,949 --> 00:02:32,330 yo te recomiendo que pongas grupos separados, mejor que grupos visibles porque de esta manera mantienes más independiente a cada uno de los grupos. 24 00:02:33,169 --> 00:02:42,389 ¿De acuerdo? Y nada más, le darías a guardar cambios y mostrar y con eso tendríamos resuelto el primer punto de control en esta idea. 25 00:02:42,409 --> 00:02:46,930 El segundo punto que deberemos comprobar es cómo tienes los métodos de matriculación. 26 00:02:46,930 --> 00:02:57,550 En esta plantilla tendrás que pulsar en aún más y ahí en usuarios encontrarás usuarios, métodos de matriculación, todo lo que necesitamos. 27 00:02:58,229 --> 00:03:09,050 Si vamos a métodos de matriculación verás cómo tengo configurada este aula y básicamente esta es mi recomendación para general. 28 00:03:09,050 --> 00:03:30,050 La matriculación manual déjala siempre activa, oculta, pulsando en el iconito del ojo para dejarlo tachado, el acceso a invitados, eso impedirá que nadie sin contraseña o sin identificar, mejor dicho, pueda acceder a tu curso, salvo que tú desees hacerlo de esa manera. 29 00:03:30,050 --> 00:03:56,669 Y luego tenemos la opción de automatriculación que como ves la podemos personalizar. Esta es la que tienes que comprobar que está correctamente configurada. Para ello daríamos a la ruleta, la ruedecita de edición y como ves en personalizar el nombre aquí por defecto aparece automatriculación, pero sobre todo cuando estamos con alumnos más pequeños yo te recomiendo que pongas algo que sea un poco más amigable, que les guíe más en ese proceso. 30 00:03:57,210 --> 00:04:00,770 Matricúlate en el curso, introduce aquí la contraseña, etc. 31 00:04:01,650 --> 00:04:06,590 Es importante que elabores o introduzcas la clave de matriculación. 32 00:04:07,050 --> 00:04:10,490 ¿De acuerdo? Es una clave que será maestra. 33 00:04:10,870 --> 00:04:11,830 Aquí me paro un poco. 34 00:04:12,270 --> 00:04:18,389 Si, como comentaba antes, este curso solo lo va a utilizar una clase o un grupo, 35 00:04:19,129 --> 00:04:22,790 esta clave es la que le deberás dar a los alumnos. 36 00:04:23,589 --> 00:04:24,009 ¿De acuerdo? 37 00:04:24,009 --> 00:04:40,029 Si por el contrario vas a introducir o vas a hacer que esa aula sea utilizada por varios grupos, entonces tenemos que pasar al siguiente nivel. Y aquí, como ves, pone clave de matriculación del grupo de usuarios. Aquí, si vas a utilizarlo para distintos grupos, deberías poner sí. 38 00:04:40,029 --> 00:04:56,589 En este curso, para los alumnos de tercero en adelante, como será semipresencial, te recomiendo que hagas dos grupos, el grupo de la primera franja y el grupo de la segunda, porque eso te va a permitir tener cierto control sobre cada subgrupo de alumnos. 39 00:04:56,769 --> 00:05:07,689 Por lo tanto, pondríamos una clave de matriculación general, esto hay que hacerlo siempre, y luego definiríamos que sí queremos que haya clave de matriculación de grupos. 40 00:05:08,509 --> 00:05:13,490 El tercer punto que has de chequear es precisamente la configuración de los grupos. 41 00:05:14,009 --> 00:05:21,250 Para ello volvemos otra vez a la sección de usuarios y verás que aquí hay una opción que es grupos. 42 00:05:21,949 --> 00:05:27,329 Vamos a, bueno yo ya tengo definido unos cuantos, pero vamos a crear para este curso dos subgrupos. 43 00:05:27,329 --> 00:05:35,050 Como mi aula es de anatomía aplicada, pues voy a crear un subgrupo 1, anatomía 1 y otro subgrupo anatomía 2. 44 00:05:35,050 --> 00:05:41,089 Pero esto podrías hacerlo con el nombre completo de los grupos, tercero A, tercero B, tal y como lo necesites. 45 00:05:41,490 --> 00:05:49,610 Entonces, deberíamos crear grupo y pondríamos en este caso, pues voy a poner grupo A, ¿de acuerdo? 46 00:05:49,889 --> 00:05:58,930 No hace falta que escribamos nada, pero aquí en clave de matriculación debes introducir la clave de matriculación que te interese, ¿de acuerdo? 47 00:05:58,930 --> 00:06:19,589 Entonces, pues bueno, yo le voy a poner ahora una cualquiera. Vale. Y nada más, le daríamos guardar cambios y ya tendríamos, como ves, el grupo A. Haríamos lo mismo con el otro grupo o con todos los que necesitáramos. 48 00:06:19,589 --> 00:06:36,079 Yo voy a crear dos grupos para poder comentar el tema de los agrupantes. Pondríamos en mi caso grupo B, pondríamos una contraseña y le daría guardar. Como ves, es una operación que no se tarda mucho y ya tendríamos grupo A. 49 00:06:36,079 --> 00:06:59,959 Ves que aparece un cero porque los alumnos no se han matriculado. Estas contraseñas que acabamos de meter en cada uno de los grupos es la que le tienes que dar a los alumnos al comienzo de curso para que se matriculen. De esta manera no hace falta que le den la contraseña general del curso, sino que al darle la específica del grupo se matriculan ya en el aula y en el grupo que les corresponde, lo cual es bastante práctico. 50 00:06:59,959 --> 00:07:03,199 vamos a crear un agrupamiento 51 00:07:03,199 --> 00:07:04,740 uniendo estos dos grupos 52 00:07:04,740 --> 00:07:06,600 entonces el agrupamiento 53 00:07:06,600 --> 00:07:09,439 le voy a llamar anatomía 54 00:07:09,439 --> 00:07:11,180 porque es la materia de anatomía 55 00:07:11,180 --> 00:07:13,779 si fuera una materia de tercero de eso 56 00:07:13,779 --> 00:07:15,680 pues le podrías poner tercero A 57 00:07:15,680 --> 00:07:17,939 y meterías ahí el grupo 1, grupo 2 58 00:07:17,939 --> 00:07:19,620 o tercero B, como tú quisieras 59 00:07:19,620 --> 00:07:20,019 ¿de acuerdo? 60 00:07:20,519 --> 00:07:21,699 le doy a guardar cambios 61 00:07:21,699 --> 00:07:25,199 y en este agrupamiento de anatomía 62 00:07:25,199 --> 00:07:27,480 ves que ahora me dice que no tiene ningún grupo 63 00:07:27,480 --> 00:07:29,120 bueno, me voy al icono final 64 00:07:29,120 --> 00:07:34,600 al que tiene este muñequito, y le voy a decir que me añada ahí el grupo A y el grupo B. 65 00:07:35,199 --> 00:07:39,040 ¿De acuerdo? Vuelvo a los agrupamientos y como ves ahora, 66 00:07:39,699 --> 00:07:42,839 tengo el grupo A y el grupo B metidos en el agrupamiento. 67 00:07:42,959 --> 00:07:48,279 Es decir, dos grupos, grupo A, grupo B, y un agrupamiento que me permite 68 00:07:48,279 --> 00:07:52,399 trabajar con los dos grupos simultáneamente. 69 00:07:52,939 --> 00:07:56,339 ¿Para qué hemos hecho estos grupos o qué ventaja tiene hacer grupos y agrupamientos? 70 00:07:56,339 --> 00:08:05,019 Pues es fundamental para poder distribuir la información y los recursos o actividades que incluyas en tu aula virtual en los distintos grupos de alumnos. 71 00:08:05,319 --> 00:08:13,500 Lo primero que tenemos que hacer para ver cómo funciona esto es, y no debemos olvidarnos porque muchas veces se nos bloquea este aspecto, es activar edición. 72 00:08:14,459 --> 00:08:19,759 Al activar edición vemos que aparecen ya todos los iconos que nos permiten manejar cualquier recurso. 73 00:08:19,759 --> 00:08:33,940 Vamos a imaginar, yo aquí he colocado un recurso URL, es decir, un enlace a la revista Argos, de ciencia y tecnología del instituto, y vamos a hacer que esta revista la vean distintos alumnos, ¿de acuerdo? 74 00:08:33,940 --> 00:08:47,059 Entonces simplemente le damos a editar ajustes, tengo aquí la configuración de la revista con la URL, etcétera, pero nos paramos y vamos a restricciones de acceso. 75 00:08:47,440 --> 00:08:59,159 En restricciones de acceso esto es una de las cosas más útiles que yo encuentro en el aula virtual, entonces simplemente le das a añadir restricción y fíjate si no lo conocías la cantidad de cosas que puedes hacer. 76 00:08:59,740 --> 00:09:04,820 Puedes hacer que esa URL, pero piensa en un archivo, piensa en un cuestionario, 77 00:09:04,980 --> 00:09:07,820 piensa en cualquier cosa que vayas a colgar en el aula virtual, 78 00:09:08,240 --> 00:09:10,000 puedes hacer que se vea en una determinada fecha. 79 00:09:11,139 --> 00:09:15,720 Puedes hacer que se vea si ha obtenido una calificación determinada 80 00:09:15,720 --> 00:09:17,480 en otro recurso o en otra actividad. 81 00:09:18,519 --> 00:09:26,139 Podemos hacer, me salto a una combinación, puedo elegir conjunto de restricciones 82 00:09:26,139 --> 00:09:29,659 y combinar distintas cosas, que sea una fecha, un grupo, etc. 83 00:09:30,179 --> 00:09:31,600 Nos vamos a parar ahora en grupo. 84 00:09:32,320 --> 00:09:35,039 Entonces yo puedo hacer que esta revista o este enlace, 85 00:09:35,299 --> 00:09:40,399 porque me interesa, porque voy, digamos, con este grupo un poco más avanzado 86 00:09:40,399 --> 00:09:42,580 y quiero que trabaje con ese recurso, 87 00:09:43,840 --> 00:09:47,820 tengo que, puedo elegir, como ves aquí, todos mis grupos, que lo vea el grupo A. 88 00:09:48,860 --> 00:09:52,500 Aquí debemos de tomar una cierta rutina, mi consejo. 89 00:09:53,539 --> 00:09:54,919 Tachar siempre el ojo. 90 00:09:54,919 --> 00:10:11,419 Esto puede ser contradictorio, no lo es, si dejas el ratón encima te dice lo que va a ocurrir y te dice que se va a ocultar este recurso a no ser que el usuario, la persona que está entrando en el aula, pertenezca al grupo que acabas de elegir. 91 00:10:11,419 --> 00:10:26,940 Entonces, como esto es una sintaxis un tanto complicada, generemos automatismos. Eliges al grupo que quieres que vea el recurso y tachas el ojo. Y nos olvidamos de lo demás. Puedo elegir el grupo A o el grupo B. 92 00:10:26,940 --> 00:10:42,659 De esa manera, cuando yo le doy al recurso y lo compruebo, me sale un mensajito, lo vamos a ver ahora, ¿veis aquí? No disponible hasta que se pertenezca al grupo B, ¿de acuerdo? Es lo último que he elegido. 93 00:10:42,659 --> 00:11:05,279 Y si no, está ocultado. Podemos cambiar cuantas veces queramos, duplicar el recurso y hacer que uno lo vea el A en un momento determinado y el otro el B, o lo que podríamos hacer es, como si me interesara que lo viera todo el grupo, tanto el grupo A o el B, lo que haría sería elegir el agrupamiento. 94 00:11:05,279 --> 00:11:19,340 Y como he definido un agrupamiento que se llamaba anatomía, que incluía el grupo A y el grupo B, pues elijo anatomía y ya todos los alumnos, tanto del grupo A como del grupo B, verían este recurso. 95 00:11:21,440 --> 00:11:33,720 Insisto que este es una de las cosas que nos va a permitir sacarle mucho más partido a nuestro aula y desde luego trabajar con grupos es mucho más conveniente que hacer cuatro aulas o tres aulas del mismo nivel. 96 00:11:33,720 --> 00:11:37,980 es preferible tener una, cargar los recursos que necesitemos en ese aula 97 00:11:37,980 --> 00:11:41,240 y luego distribuirlos en los distintos grupos por este sistema.