1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
y con este vídeo quiero hacer referencia a la presentación

2
00:00:03,000 --> 00:00:06,000
realizada con Canva de la unidad 4,

3
00:00:06,000 --> 00:00:09,000
conceptos básicos de termoquímica de 1º de bachillerato

4
00:00:09,000 --> 00:00:12,000
para la materia de física y química.

5
00:00:12,000 --> 00:00:15,000
Con esta presentación lo que quiero es que los alumnos

6
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
tengan claros ciertos conceptos

7
00:00:18,000 --> 00:00:21,000
acerca de la termoquímica de una manera

8
00:00:21,000 --> 00:00:24,000
atractiva, pero a la vez de una forma

9
00:00:24,000 --> 00:00:27,000
didácticamente clara e intercalo

10
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
algunas diapositivas

11
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
en las que les hago preguntas directamente

12
00:00:33,000 --> 00:00:36,000
para que tengan que hacer reflexiones

13
00:00:36,000 --> 00:00:39,000
ya sean de manera

14
00:00:39,000 --> 00:00:42,000
individual o de manera

15
00:00:42,000 --> 00:00:45,000
cooperativa en clase.

16
00:00:45,000 --> 00:00:48,000
Durante la presentación hay

17
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
determinados enlaces a vídeos

18
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
del canal Khan Academy

19
00:00:54,000 --> 00:00:57,000
que explican de manera didáctica

20
00:00:57,000 --> 00:01:00,000
conceptos, por ejemplo la entalpía

21
00:01:00,000 --> 00:01:03,000
que son más complicados para el alumno

22
00:01:03,000 --> 00:01:06,000
y que aunque sean trabajados en clase

23
00:01:06,000 --> 00:01:09,000
es interesante que ellos en su casa

24
00:01:09,000 --> 00:01:12,000
puedan visualizar los vídeos las veces que consideren

25
00:01:12,000 --> 00:01:15,000
necesarios. Estos vídeos

26
00:01:15,000 --> 00:01:18,000
al estar alojados

27
00:01:18,000 --> 00:01:21,000
en la plataforma Youtube siempre

28
00:01:21,000 --> 00:01:24,000
tienen la opción de ser titulados

29
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
para hacerlos más accesibles.

30
00:01:27,000 --> 00:01:30,000
En este caso esta presentación

31
00:01:30,000 --> 00:01:33,000
se va a utilizar durante toda la unidad didáctica

32
00:01:33,000 --> 00:01:36,000
ya que es el guión en la que vamos

33
00:01:36,000 --> 00:01:39,000
a basarnos para el trabajo de la unidad

34
00:01:39,000 --> 00:01:42,000
integrando durante la misma ejemplos

35
00:01:42,000 --> 00:01:45,000
para aplicar lo que hemos ido explicando en clase

36
00:01:45,000 --> 00:01:48,000
intercalando actividades cooperativas

37
00:01:48,000 --> 00:01:51,000
del aprendizaje cooperativo de manera puntual

38
00:01:51,000 --> 00:01:54,000
y empleando sobre todo la técnica cooperativa informal

39
00:01:54,000 --> 00:01:57,000
1-2-4 que es la que más se adapta

40
00:01:57,000 --> 00:02:00,000
a esta unidad por su tipo de contenido.

41
00:02:00,000 --> 00:02:03,000
La presentación acaba

42
00:02:03,000 --> 00:02:06,000
con

43
00:02:06,000 --> 00:02:09,000
una diapositiva en la que hay varias

44
00:02:09,000 --> 00:02:12,000
referencias nuevamente a vídeos

45
00:02:12,000 --> 00:02:15,000
de Khan Academy, profesor 10

46
00:02:15,000 --> 00:02:18,000
de mates y amigos de la química

47
00:02:18,000 --> 00:02:21,000
en la que los alumnos pueden trabajar a su ritmo

48
00:02:21,000 --> 00:02:24,000
los ejercicios que más les suele costar en esta unidad relacionados

49
00:02:24,000 --> 00:02:27,000
con la ley de Hess. Me parece muy interesante para los alumnos

50
00:02:27,000 --> 00:02:30,000
de bachillerato que tengan acceso a vídeos de calidad

51
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
seleccionados por el docente para que así el trabajo

52
00:02:33,000 --> 00:02:36,000
se adapte al ritmo de aprendizaje de cada alumno

53
00:02:36,000 --> 00:02:39,000
ya que algunos necesitarán verlo una vez mientras que otros tendrán

54
00:02:39,000 --> 00:02:42,000
que pararlos y verlos varias veces. A esta presentación

55
00:02:42,000 --> 00:02:45,000
en Canva va asociada una presentación PowerPoint

56
00:02:45,000 --> 00:02:48,000
como medida de atención a la diversidad

57
00:02:48,000 --> 00:02:51,000
de forma que es una presentación mucho más sobria en cuanto al diseño

58
00:02:51,000 --> 00:02:54,000
pero con la misma información didáctica.