1 00:00:00,000 --> 00:00:04,480 Buenos días, mi nombre es Adrián Garrido Melcón y estoy acreditando a mi nivel B2 2 00:00:04,480 --> 00:00:08,320 de Completencia Digital Docente. Vamos a ver una infografía de evaluación de riesgos 3 00:00:08,320 --> 00:00:14,000 de PRL a nivel básico que está alojada en el aula virtual de un grupo de gestión administrativa 4 00:00:14,000 --> 00:00:19,440 de formación profesional. Este documento lo he realizado en Canva y nos muestra que 5 00:00:19,440 --> 00:00:23,160 la evaluación de riesgos se realiza mediante el método del Instituto Nacional de Seguridad 6 00:00:23,160 --> 00:00:28,040 y Salud en el Trabajo, que ya los alumnos conocen. A partir de ahí se explica qué 7 00:00:28,040 --> 00:00:34,440 es una situación de riesgo y cuándo van a estar expuestos, el concepto de evaluación, 8 00:00:34,440 --> 00:00:40,240 la finalidad que tiene la misma, las fases o elementos de esta evaluación y, lo más 9 00:00:40,240 --> 00:00:44,120 importante, se les enseña a realizar una tabla de valoración de riesgos en las que 10 00:00:44,120 --> 00:00:52,160 se mezcla la probabilidad de que se suceda ese riesgo y la consecuencia del mismo. A 11 00:00:52,160 --> 00:00:57,040 partir de ahí se elabora un listado y se prioriza la solución de aquellos riesgos 12 00:00:57,040 --> 00:01:03,280 más importantes. Se ha facilitado para aquellos alumnos que necesiten ampliaciones el método 13 00:01:03,280 --> 00:01:09,880 en formato PDF, ya que estamos en formación profesional y las únicas adaptaciones que 14 00:01:09,880 --> 00:01:13,880 se pueden realizar son las no significativas. Se les podría dar más tiempo a aquellos 15 00:01:13,880 --> 00:01:20,960 alumnos que, en este caso, necesitaran una ampliación de tiempo. ¿Dónde vamos a realizar 16 00:01:20,960 --> 00:01:24,400 esto? En las aulas específicas de formación y orientación laboral, que son las aulas 17 00:01:24,400 --> 00:01:30,440 de emprendimiento y de coworking. Estas aulas tienen un mobiliario que se puede agrupar 18 00:01:30,440 --> 00:01:37,360 de manera flexible, tienen dotación TIC amplia, tienen cromas, tienen pantallas digitales 19 00:01:37,360 --> 00:01:41,840 y se pueden simular diferentes riesgos. A partir de ahí los alumnos deben identificar 20 00:01:41,840 --> 00:01:46,560 el mayor número de riesgos y luego, de manera colaborativa, mediante grupos, comparar y 21 00:01:46,560 --> 00:01:53,100 ampliar ese listado. Se deben evaluar posteriormente los riesgos detectados, según el método 22 00:01:53,100 --> 00:02:00,060 que hemos aprendido y se debe entregar la tarea en el plazo aproximado de dos sesiones 23 00:02:00,060 --> 00:02:06,860 en el aula virtual en formato PDF. Por último, los alumnos recibirán un feedback y una nota 24 00:02:06,860 --> 00:02:13,380 que pasará a formar parte de su calificación final dentro del aula virtual. Muchas gracias.