1 00:00:00,370 --> 00:00:09,869 Cuatro minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria. 2 00:00:10,449 --> 00:00:18,469 Hola, buenos días. Pues estamos con Scratch Junior para los chicos y chicas de segundo de primaria y estamos un poquito con la gamificación. 3 00:00:19,309 --> 00:00:26,410 Entonces hemos preparado un juego donde tenemos un personaje que se va moviendo, una pelota que se va moviendo 4 00:00:26,410 --> 00:00:32,509 y tenemos que saltar, darle a la pelota con la cabeza y que suba para dar a la diana. 5 00:00:32,810 --> 00:00:37,390 Lo hemos puesto en el nivel más difícil donde tenemos la mayor velocidad 6 00:00:37,390 --> 00:00:40,469 pero podemos empezar por menos velocidad. 7 00:00:40,829 --> 00:00:46,329 Se trata de darle al botón azul que tendríamos que poner salta o jump 8 00:00:46,329 --> 00:00:49,429 y cuando salta pues tiene que dar a la pelota. 9 00:00:49,570 --> 00:00:52,710 La verdad que este nivel es un poquito más difícil. 10 00:00:52,710 --> 00:01:00,750 ahí la ha dado y entonces ya ha tocado la diana y vuelve a empezar otra vez sale la imagen pues 11 00:01:00,750 --> 00:01:05,670 como estamos haciendo damos la oportunidad de puesto gol pero seguro que a ellos se les ocurre 12 00:01:05,670 --> 00:01:12,629 algo más ingenioso y bueno hasta ponerle nombre a este tipo de deporte y la verdad que se hace 13 00:01:12,629 --> 00:01:18,870 un poquito difícil vamos a intentar ponerlo ahora ahí le hemos dado y ya hemos metido el 14 00:01:18,870 --> 00:01:26,349 Vamos a ver el código porque el código es muy sencillo, bueno muy sencillo dentro de lo que es Scratch Junior. 15 00:01:26,849 --> 00:01:37,849 Lo primero que tenemos que tener es una pelota que se está moviendo hacia la derecha, le ponemos 99 y aquí es donde le ponemos la dificultad. 16 00:01:37,849 --> 00:01:45,030 Ahora estaría a una velocidad pues muy lenta y sería pues casi más fácil, bueno he dicho más fácil vaya. 17 00:01:45,030 --> 00:01:51,730 Ahí está, pues parece que nos llega 18 00:01:51,730 --> 00:01:57,140 Pues parece que se hace el juego más difícil así 19 00:01:57,140 --> 00:02:01,140 Ahí, le hemos dado y ya toca la diana 20 00:02:01,140 --> 00:02:04,500 Bueno, la verdad que está interesante 21 00:02:04,500 --> 00:02:09,539 Le movemos 99, aquí le movemos, le cambiamos la velocidad 22 00:02:09,539 --> 00:02:12,379 Despacio, medio o rápido 23 00:02:12,379 --> 00:02:14,020 Y lo hacemos infinito 24 00:02:14,020 --> 00:02:15,360 ¿Y qué es lo que hacemos? 25 00:02:15,500 --> 00:02:18,879 Que cuando toque un objeto, que será el jugador 26 00:02:18,879 --> 00:02:25,840 suena el sonido pop se levanta los dos que necesitamos para tocar a la diana 27 00:02:25,840 --> 00:02:30,780 pero hay que darle un tiempo puede ser un tiempo si le das poco tiempo y le 28 00:02:30,780 --> 00:02:36,439 tocas aquí se vuelve a bajar porque vuelve ponemos este bloque de volver al 29 00:02:36,439 --> 00:02:41,599 principio este bloque es muy importante el bloque de ir al inicio entonces le 30 00:02:41,599 --> 00:02:46,680 hemos puesto 40 para que le toque donde le toques te dé tiempo a llegar a la 31 00:02:46,680 --> 00:02:52,120 diana esto respecto a la pelota de fútbol respecto a la diana si te tocan 32 00:02:52,120 --> 00:03:00,240 marcamos el gol y respecto a nuestro jugador tenemos que si le llega la orden 33 00:03:00,240 --> 00:03:06,060 que da este botón que este botón ya hemos dicho que lo podíamos hacer un 34 00:03:06,060 --> 00:03:12,860 poquito más grande le podíamos poner el texto de jam lo 35 00:03:12,860 --> 00:03:18,180 vamos a dejar así y mira cómo le vamos a cambiar el texto el texto se lo vamos a 36 00:03:18,180 --> 00:03:25,240 poner aquí y lo vamos a poner un poquito grande y el color blanco ahí lo tenemos 37 00:03:25,240 --> 00:03:34,050 ahí me he pasado a ver qué tal ahora 38 00:03:34,449 --> 00:03:38,729 ahí lo tenemos lo vamos a bajar un poco para que no nos dé problemas porque 39 00:03:38,729 --> 00:03:44,430 realmente no tocamos el texto tenemos que tocar el botón esto es crash junior 40 00:03:44,430 --> 00:03:46,590 pues tenemos que hacer esa serie de trucos 41 00:03:46,590 --> 00:03:48,710 y cuando le damos al saltar 42 00:03:48,710 --> 00:03:50,069 ya le llega a ta 43 00:03:50,069 --> 00:03:52,490 y sube 6, aquí también 44 00:03:52,490 --> 00:03:53,330 lo interesante 45 00:03:53,330 --> 00:03:56,550 es que estamos con el número 46 00:03:56,550 --> 00:03:58,669 6, cuando le poníamos 10 47 00:03:58,669 --> 00:04:00,969 pues era más fácil, mira ahora si le ponemos 48 00:04:00,969 --> 00:04:02,669 un salto de 49 00:04:02,669 --> 00:04:04,710 10 pues va a ser más fácil que le toque 50 00:04:04,710 --> 00:04:05,469 vamos a ver 51 00:04:05,469 --> 00:04:10,219 hace un salto tan grande que siempre 52 00:04:10,219 --> 00:04:11,379 pues le va 53 00:04:11,379 --> 00:04:13,759 a tocar a la pelota 54 00:04:13,759 --> 00:04:27,939 Entonces, bueno, pues trabajamos las matemáticas, estamos trabajando el hacer que vaya adelante, que vaya detrás, pero le podemos cambiar la velocidad o incluso le podríamos parar si lo quisiéramos poner más difícil. 55 00:04:27,939 --> 00:04:55,060 O sea, tenemos muchas posibilidades siempre que programamos, sobre todo de exprimir lo que es las matemáticas y de trabajar buscando, teniendo ideas nuevas, desde luego, porque mira, aquí ya hemos empezado con texto, ya hemos cambiado el botón, tenemos que buscarle un nombre a este deporte, hemos elegido la cancha, pero seguro que si nosotros hacemos nuestro propio campo, lo haríamos de otra manera. 56 00:04:55,060 --> 00:05:06,540 Si quisiéramos hacer este deporte, aquí nos hemos ido a gol, que es lo mismo, al llegar estamos 10, la verdad que lo hace muy rápido, vamos a ponerle 20 y volvemos al fondo 1. 57 00:05:07,319 --> 00:05:23,040 Y en el fondo 1 pues tenemos esa situación cuando nos toca un objeto que será el balón y también aquí tenemos que ir con esa precisión de que este balón no esté en un movimiento horizontal que toque a la diana. 58 00:05:23,040 --> 00:05:37,920 Bueno, pues lo de siempre, que cuando trabajamos la programación, trabajamos desde luego el diseño, trabajamos las matemáticas, trabajamos una historia y estamos trabajando todo lo que trabajamos en el resto de asignaturas. 59 00:05:38,300 --> 00:05:39,939 Bueno, pues espero que le veáis utilidad.