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00:00:00,000 --> 00:00:04,500
He creado una presentación para trabajar la criba de ratóstenes.

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00:00:04,500 --> 00:00:08,700
Este contenido se enmarca dentro de la unidad de divisibilidad

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00:00:08,700 --> 00:00:11,200
de matemáticas de sexto de primaria.

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00:00:11,200 --> 00:00:17,500
El objetivo principal es que mis alumnos sean capaces de elaborar la criba de ratóstenes

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00:00:17,500 --> 00:00:21,500
siguiendo los pasos que se describen a lo largo de la presentación,

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00:00:21,500 --> 00:00:25,500
ya sea con ayuda del profesor o de manera autónoma e independiente,

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00:00:25,500 --> 00:00:28,800
ya que la presentación incluye todos los elementos necesarios

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00:00:28,800 --> 00:00:31,300
para que lo puedan hacer solos.

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00:00:31,300 --> 00:00:33,300
La estructura es muy sencilla.

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00:00:33,300 --> 00:00:37,800
El índice nos ofrece una visión global de lo que contiene la presentación.

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00:00:37,800 --> 00:00:43,800
Además, cada apartado del índice está enlazado a la página correspondiente

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00:00:43,800 --> 00:00:45,800
para facilitar la navegación.

13
00:00:45,800 --> 00:00:50,800
Además, en cada página hay un icono que también nos lleva de vuelta al índice.

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00:00:50,800 --> 00:00:54,800
Se ha escogido un diseño sencillo pero divertido,

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00:00:54,800 --> 00:00:58,300
con pocos elementos que distraigan de lo fundamental.

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00:00:58,300 --> 00:01:03,300
Se ha cuidado un contraste adecuado entre el fondo negro y el texto blanco

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00:01:03,300 --> 00:01:08,300
y cuando se han incluido elementos de este tipo se invierte ese contraste.

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00:01:08,300 --> 00:01:12,300
He utilizado dos tipos de tipografía, una para los títulos

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00:01:12,300 --> 00:01:15,300
y para el contenido fundamental he escogido Taoma,

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00:01:15,300 --> 00:01:18,800
que facilita la lectura al alumnado con dislexia.

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00:01:18,800 --> 00:01:22,300
El tamaño de la fuente es lo suficientemente grande

22
00:01:22,300 --> 00:01:27,300
como para que cualquier alumno pueda leerlo si la presentación se proyecta en clase.

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00:01:28,300 --> 00:01:32,300
Las explicaciones del paso a paso para realizar la criba

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00:01:32,300 --> 00:01:35,300
están escritas en un lenguaje sencillo y conciso,

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00:01:35,300 --> 00:01:39,300
pero aún así, para aquellos alumnos a los que les cuesta acceder

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00:01:39,300 --> 00:01:45,300
a los contenidos a través de texto escrito, he añadido un vídeo explicativo.

27
00:01:45,300 --> 00:01:49,300
Además, estos vídeos están convenientemente subtitulados

28
00:01:49,300 --> 00:01:53,300
para aquellos alumnos que tengan alguna discapacidad auditiva.

29
00:01:53,300 --> 00:01:57,300
Además, en cada página he incluido un recuadro

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00:01:57,300 --> 00:02:01,300
con aquellos contenidos previos que los alumnos deben conocer

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00:02:01,300 --> 00:02:03,300
para poder realizar cada paso.

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00:02:03,300 --> 00:02:06,300
Para aquellas personas que utilizan lectores de pantalla

33
00:02:06,300 --> 00:02:12,300
he añadido un texto alternativo en todas las imágenes de la presentación.

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00:02:12,300 --> 00:02:16,300
A lo largo de la presentación no hay animaciones ni transiciones

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00:02:16,300 --> 00:02:19,300
que distraigan la atención del alumnado,

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00:02:19,300 --> 00:02:23,300
excepto en estos elementos sobre los que sí que quiero llamar la atención

37
00:02:23,300 --> 00:02:27,300
porque son enlaces a vídeos con contenidos de ampliación.

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00:02:27,300 --> 00:02:30,300
La presentación se cierra con una diapositiva

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00:02:30,300 --> 00:02:33,300
que sirve de resumen de todo el proceso explicado.

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00:02:33,300 --> 00:02:38,300
Esta presentación está incluida en la unidad 2 de mi aula virtual

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00:02:38,300 --> 00:02:43,300
en formato página, de manera que los alumnos al entrar

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00:02:43,300 --> 00:02:49,300
puedan ver toda la presentación sin necesidad de abandonar el aula virtual.