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00:00:00,000 --> 00:00:10,640
Este es el segundo contenido que he elaborado para la tarea 2 del curso.

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00:00:10,640 --> 00:00:21,360
Se trata de una presentación realizada con la aplicación Canva para la asignatura de

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00:00:21,360 --> 00:00:26,840
oratoria y retórica de cuarto de la ESO sobre los diferentes tipos de discurso.

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00:00:26,840 --> 00:00:32,200
La presentación forma parte del contenido de la programación y del curso,

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00:00:32,200 --> 00:00:34,800
el bloque de la segunda evaluación.

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00:00:42,200 --> 00:00:50,920
He procurado que tenga la estructura básica, la introducción, breve conclusión y la parte

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00:00:50,920 --> 00:00:58,320
más amplia para el contenido, comenzando por el recordatorio del concepto técnico de discurso,

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00:00:58,320 --> 00:01:07,800
así como la necesidad de clasificación. La parte central estaría ocupada por los criterios de

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00:01:07,800 --> 00:01:23,960
clasificación según los objetivos o los diferentes tipos y según el formato con los diferentes

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00:01:23,960 --> 00:01:32,760
ejemplos concretos. Para continuación, presentar otras intervenciones orales que, aunque no se

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00:01:32,760 --> 00:01:38,840
ajustan a los criterios anteriores, se trabajan a lo largo del curso. Y aquí ya vendría la parte

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00:01:38,840 --> 00:01:50,680
de desarrollo de las definiciones de las diferentes modalidades según los objetos, según los diferentes criterios.

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00:01:50,680 --> 00:02:10,120
Por último, viene la participación activa del alumnado. Por grupos tendrían que clasificar

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00:02:10,120 --> 00:02:16,200
de la forma más completa cada uno de los discursos que aparecen convenientemente relacionados,

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00:02:16,200 --> 00:02:29,600
por ejemplo el de Suárez o uno de Alejandro Magno, o por lo menos que el cine pone en boca de Alejandro Magno.

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00:02:29,600 --> 00:02:38,760
Y, por último, después, al final de la sesión, se podría comprobar si cada grupo ha clasificado de la

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00:02:38,760 --> 00:02:48,360
forma más exhaustiva posible los discursos que han tenido que visionar. Lo último, puedes añadir que,

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00:02:48,360 --> 00:02:54,000
como hay un alumno que tiene dificultades de lectoescritura, he utilizado en toda la presentación

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00:02:54,000 --> 00:02:56,680
el tipo de letra Dyslexic Open.