1
00:00:00,000 --> 00:00:17,000
Para terminar, en el aula virtual se ha desarrollado un espacio para que los alumnos puedan desarrollar su aprendizaje a su propio ritmo.

2
00:00:17,000 --> 00:00:23,000
Este espacio va a conllevar una serie de pasos.

3
00:00:23,000 --> 00:00:35,000
Como primer parte tienen un inicio en el que tienen las instrucciones que tienen que seguir para hacer todo el espacio completo.

4
00:00:35,000 --> 00:00:40,000
El que claramente se le pone lo que tienen que ir haciendo en todos los casos.

5
00:00:40,000 --> 00:00:43,000
Tienen que hacer obligatoriamente hasta la unidad 3.

6
00:00:43,000 --> 00:00:53,000
Que si al llegar a esa actividad, o a lo largo del resto han tenido alguna dificultad, pueden ir a la ayuda para reforzar conocimientos.

7
00:00:53,000 --> 00:01:00,000
Después acir a la meta, o regresar para comprender mejor lo que han hecho.

8
00:01:00,000 --> 00:01:14,000
Hay una actividad 4 que es una actividad opcional para que la hagan aquellos que quieran profundizar más en el tema.

9
00:01:14,000 --> 00:01:26,000
La primera actividad, o el paso 1, corresponde a un vídeo sobre las razones trigonométricas.

10
00:01:26,000 --> 00:01:43,000
El paso 2 es una presentación realizada en Geniali sobre el mismo tema.

11
00:01:43,000 --> 00:01:50,000
Se ha optado por coger un Geniali ya desarrollado por otro profesor.

12
00:01:50,000 --> 00:02:06,000
En este Geniali como se puede ver están todos los elementos que se tienen que trabajar en este tema.

13
00:02:07,000 --> 00:02:21,000
El paso 3 es un breve ejercicio en el que tienen que ver si han aprendido perfectamente las razones trigonométricas.

14
00:02:21,000 --> 00:02:28,000
Como se puede ver también se ha optado por escoger un ejercicio ya desarrollado por otra persona.

15
00:02:28,000 --> 00:02:33,000
Este ejercicio está realizado en el espacio de GeoGebra.

16
00:02:36,000 --> 00:02:56,000
Si al llegar a este punto los alumnos tuviesen problemas o no hubiesen comprendido perfectamente el tema, pueden ir al espacio de ayuda donde van a ver un vídeo en el cual también van a poder verlo.

17
00:03:06,000 --> 00:03:26,000
Este es un vídeo desarrollado quizá con un nivel inferior.

18
00:03:27,000 --> 00:03:36,000
Este vídeo como se puede ver es un vídeo con un nivel ligeramente inferior al paso 1.

19
00:03:36,000 --> 00:03:49,000
Una vez hayan terminado con este vídeo podrían volver a hacer la actividad del paso 3, o ver cualquiera de los pasos anteriores.

20
00:03:49,000 --> 00:03:58,000
Inmediatamente después el que quiera puede hacer la actividad del paso 4.

21
00:03:58,000 --> 00:04:18,000
Y finalmente tendría que ir a la actividad final, la cual se ha desarrollado un quizis.

22
00:04:19,000 --> 00:04:31,000
El quizis no está desarrollado por nosotros, sino que hemos optado por utilizar un quizis ya pre-creado por otro profesor.

23
00:04:38,000 --> 00:04:43,000
Y nada más que explicar sobre este tema. Muchas gracias por su atención.