1 00:00:00,000 --> 00:00:05,700 Bueno, pues buenas tardes, yo la mitad del tiempo lo iba a dedicar a 2 00:00:05,700 --> 00:00:09,660 explicar algo sobre sobre la red, sobre la red Nin y sobre los blogs, pero como yo 3 00:00:09,660 --> 00:00:13,740 creo que tanto Antonio como Montse pues lo han contado muy bien, pues esa parte 4 00:00:13,740 --> 00:00:17,940 ya me la voy a ahorrar, ¿no? 5 00:00:30,000 --> 00:00:39,760 Bueno, la idea surge cuando nosotros nos planteamos que en la normativa y en la 6 00:00:39,760 --> 00:00:45,880 legislación los alumnos de secundaria pues tienen mucha participación en 7 00:00:45,880 --> 00:00:49,520 cuanto a la junta de delegados, en cuanto al consejo escolar, en cuanto a la 8 00:00:49,520 --> 00:00:53,520 asociación de alumnos y resulta que luego el día a día en muchos de los 9 00:00:53,520 --> 00:00:58,520 centros que en los que estamos pues encontramos que quizá esa esa forma de 10 00:00:58,520 --> 00:01:03,560 participar de los alumnos pues no conseguimos encauzarla bien. Yo soy de 11 00:01:03,560 --> 00:01:07,080 los que creo que la cultura de la participación que cuando sentimos el 12 00:01:07,080 --> 00:01:10,120 centro nuestro, tanto los padres como los alumnos, las alumnas como los 13 00:01:10,120 --> 00:01:13,600 profesores, pues que se trabaja de otra forma. Yo en los centros en que estoy 14 00:01:13,600 --> 00:01:18,320 últimamente son centros no muy grandes de 300-400 alumnos y en aquellos en que 15 00:01:18,320 --> 00:01:23,040 conseguimos que haya un grupo de 80-100 entre profesores, alumnos y padres pues 16 00:01:23,040 --> 00:01:26,680 se respira otro ambiente y normalmente el aprendizaje se hace mucho más cercano. 17 00:01:26,920 --> 00:01:31,760 Entonces uno de los de los miembros de la comunidad educativa son los alumnos y 18 00:01:31,760 --> 00:01:35,960 si vemos por ejemplo cuál es el perfil de los delegados de primero de la ESO, de 19 00:01:35,960 --> 00:01:40,520 segundo, de tercero, cómo es el proceso de elección, cómo es esa reunión de la 20 00:01:40,520 --> 00:01:43,320 junta de delegados que en teoría en la ley dice que se tienen que reunir 21 00:01:43,320 --> 00:01:47,520 mensualmente antes de cada consejo escolar, etcétera, etcétera. Resulta que 22 00:01:47,520 --> 00:01:51,400 en los institutos en los que trabajamos pues lo normal es que pues no 23 00:01:51,400 --> 00:01:54,680 sepamos hacerlo porque también debían ser ellos autónomos como para poder 24 00:01:54,680 --> 00:01:57,680 reunirse pero lo cierto es que yo por ejemplo mañana tengo reunión de la 25 00:01:57,680 --> 00:02:01,760 junta de delegados pero prácticamente la convoco yo, les pongo el orden del día yo, 26 00:02:01,760 --> 00:02:05,120 cojo al jefe de estudio, nos ponemos ahí, les explicamos unas cosas y luego hay un 27 00:02:05,120 --> 00:02:09,040 punto, en fin, opiniones o puntos de interés que quieren manifestar los 28 00:02:09,040 --> 00:02:14,680 alumnos. Eso es una cosa y creíamos que trabajando este aspecto pues el 29 00:02:14,680 --> 00:02:19,400 centro iba a mejorar pero además también pensábamos que si lo hacíamos a la vez 30 00:02:19,400 --> 00:02:24,200 que otros centros en España pues que creíamos que podía ser la 31 00:02:24,640 --> 00:02:28,320 experiencia podía ser muy positiva y entonces nos apuntamos a lo que es el 32 00:02:28,320 --> 00:02:32,840 programa ARCI, el del ministerio hace ahora 40 meses. Nuestro programa durado, 33 00:02:32,840 --> 00:02:37,520 nuestro proyecto ha durado tres años. Entonces empezó en enero del 2007 y ha 34 00:02:37,520 --> 00:02:42,680 terminado prácticamente en enero del 2010. Bueno, se titula eso la 35 00:02:42,680 --> 00:02:45,840 participación del alumnado en la organización y gestión del centro y 36 00:02:45,840 --> 00:02:49,280 bueno yo había puesto esta que tengo por ahí, no sé si déjame los libros y 37 00:02:49,280 --> 00:02:53,720 si Freinet levantase la cabeza, yo no sé, aquí hay poca gente mayor que yo, yo 38 00:02:53,720 --> 00:02:57,040 tengo ahora 55 años y aquí por lo que veo pues puede que haya dos o tres 39 00:02:57,040 --> 00:03:02,080 personas como mucho más pero no se imagino que algunos de vosotros igual 40 00:03:02,080 --> 00:03:06,680 si habéis trabajado con Celestine Freinet. Freinet era un educador, era un 41 00:03:06,680 --> 00:03:10,320 maestro, era un pedagogo francés de los de los Alpes marítimos franceses que 42 00:03:10,320 --> 00:03:14,760 hace ya pues más de 60-50 años pues planteaba una serie de invariantes 43 00:03:14,760 --> 00:03:18,920 pedagógicas que estos días aquí pues yo las estoy oyendo mucho. Pues decía por 44 00:03:18,920 --> 00:03:25,240 ejemplo decía la adquisición, las adquisiciones no se consiguen como se 45 00:03:25,240 --> 00:03:28,520 cree a veces mediante el estudio de reglas y de leyes sino por la 46 00:03:28,520 --> 00:03:32,920 experiencia. Estudiar primeramente estas reglas y estas leyes en lenguaje, en arte, 47 00:03:32,920 --> 00:03:37,680 en matemáticas, en ciencias es colocar la carreta delante de los bueyes. Decía 48 00:03:37,680 --> 00:03:41,080 también que la memoria por la que se interesa tanto la escuela no es 49 00:03:41,080 --> 00:03:44,640 valedera y preciosa sino cuando está integrada en el tanteo experimental que 50 00:03:44,640 --> 00:03:48,440 es cuando está verdaderamente al servicio de la vida. La vía normal de la 51 00:03:48,440 --> 00:03:51,200 adquisición no es de ningún modo la observación, la explicación y la 52 00:03:51,200 --> 00:03:55,280 demostración, proceso esencial de la escuela sino el tanteo experimental. 53 00:03:55,280 --> 00:03:58,400 Iba diciendo unas cuantas cosas que podemos no estar de acuerdo en muchas de 54 00:03:58,400 --> 00:04:03,440 ellas y discutirlas pero ya hace 60 años pues se planteaba esto. Lo mismo que un 55 00:04:03,440 --> 00:04:06,240 libro que tiene sobre las correspondencias escolares. Yo esto lo 56 00:04:06,240 --> 00:04:10,840 hacía ya hace pues pues 30-32 años donde nos escribíamos pues con otros 57 00:04:10,840 --> 00:04:13,800 centros de España pero evidentemente utilizando el correo y luego veremos 58 00:04:13,800 --> 00:04:17,560 cómo la red pues nos consigue esto de otra forma. Y también planteaba las 59 00:04:17,560 --> 00:04:22,640 técnicas audiovisuales. Este libro es del año 64, 1964. Ya nos hablaba de los 60 00:04:22,640 --> 00:04:25,960 puntos importantes, los valores que podían tener estas, los medios 61 00:04:25,960 --> 00:04:31,240 audiovisuales y las TIC y las desventajas también, los errores que 62 00:04:31,240 --> 00:04:35,800 se podían cometer con ellos. Lo que digo simplemente es como net también y 63 00:04:35,800 --> 00:04:38,360 frenet, termina en net, lo he puesto así en punto rojo porque me llamaba la 64 00:04:38,360 --> 00:04:43,000 atención, no es por otra cosa. Bueno, los seis centros que yo tuve la 65 00:04:43,000 --> 00:04:45,640 suerte de tener una licencia por estudios de esas que se consiguen como 66 00:04:45,640 --> 00:04:49,680 digo yo por la por tener presbicia o tener hiperplasia de próstata benigna, 67 00:04:49,680 --> 00:04:53,080 como digo yo, o sea por la edad que se consiguen por eso, pues tuve la 68 00:04:53,080 --> 00:04:55,840 oportunidad de poder viajar. Primero estuve en los centros en Madrid que 69 00:04:55,840 --> 00:04:58,720 tenían experiencias de compensación educativa pero diferentes a lo que 70 00:04:58,720 --> 00:05:02,760 teníamos establecido y luego pues pues me fui por 12 comunidades autónomas pues 71 00:05:02,760 --> 00:05:06,280 conociendo diversos centros. Tuve la oportunidad de ver muchos y entre entre 72 00:05:06,280 --> 00:05:09,680 ellos al final pues conseguimos sacar este, conseguí contactar con estos 73 00:05:09,680 --> 00:05:13,960 centros. Uno de ellos por ejemplo es en Andalucía, el centro de Fuente Baqueros 74 00:05:13,960 --> 00:05:16,920 que tiene una población pues de gitanos muy un porcentaje muy elevado. 75 00:05:16,920 --> 00:05:21,120 Otra también en Extremadura es la de Talayuela que es que también tiene un 76 00:05:21,120 --> 00:05:25,040 porcentaje por lo del tabaco muy elevado de alumnos magrebíes de Marruecos. Otro 77 00:05:25,040 --> 00:05:29,000 instituto en Peo en Alicante, otro instituto en Castilla-La Mancha que es 78 00:05:29,000 --> 00:05:33,200 el de Sisante, otro instituto en Bilbao, en un barrio de Bilbao también que es 79 00:05:33,200 --> 00:05:35,840 Churdínega cerca de Ocharcoaga que también es un barrio con mucha 80 00:05:35,840 --> 00:05:40,120 inmigración y luego pues nosotros. Yo he trabajado hasta este año en el 81 00:05:40,120 --> 00:05:43,840 Instituto del Álamo, antes estaba en Vía del Prado y antes en Móstoles. Desde 82 00:05:43,840 --> 00:05:46,440 septiembre estoy ahora en Castilla-La Mancha en un pueblo tocando con la 83 00:05:46,440 --> 00:05:50,160 Comunidad de Madrid que es Mentrida al lado de Navalcarnero. Bueno pues entonces 84 00:05:50,160 --> 00:05:54,160 entre estos seis centros empezamos el proyecto y bueno pues trabajamos 85 00:05:54,160 --> 00:05:58,000 los temas que os he comentado. Por una parte lo del delegado, las funciones y el 86 00:05:58,000 --> 00:06:01,760 proceso de elección y eso sí sin ningún, simplemente poníamos en común pues cómo 87 00:06:01,760 --> 00:06:05,360 lo llevamos a cabo, qué delegados teníamos en primero y en segundo, 88 00:06:05,360 --> 00:06:09,400 qué perfil tenían realmente, cómo los habían elegido y entonces bueno pues 89 00:06:09,720 --> 00:06:13,760 nos dábamos cuenta de que quizá eso pues habría que ir cambiándolo, que quizá el 90 00:06:13,760 --> 00:06:17,240 perfil del delegado no era el que nosotros soñábamos y que el proceso de 91 00:06:17,240 --> 00:06:20,600 elección tampoco había sido quizá tan democrático como en principio habíamos 92 00:06:20,600 --> 00:06:24,560 pensado. Entonces lo que hacíamos era trabajar sobre eso y la junta de delegados 93 00:06:24,560 --> 00:06:29,000 lo mismo, qué funciones tenía y la organización interna. Otro año trabajamos 94 00:06:29,000 --> 00:06:32,200 la junta de evaluación, si los alumnos, es decir, si estos delegados iban o no 95 00:06:32,200 --> 00:06:36,000 iban tanto en diciembre como en Semana Santa como en el verano como en finales 96 00:06:36,000 --> 00:06:40,880 acudían a la junta del equipo docente, a la junta de evaluación, si hablaban al 97 00:06:40,880 --> 00:06:44,840 principio, al final, si respondíamos allí mismo, si ellos tenían que llevar 98 00:06:44,840 --> 00:06:49,760 todo pues en un papel o podían decir lo que les daba la gana, en fin, cada uno 99 00:06:49,760 --> 00:06:53,600 ponía en común lo suyo y también sobre el consejo escolar. El último año 100 00:06:53,600 --> 00:06:57,040 inclusive sobre la asociación de alumnos, en cuántos centros había, estaba creada 101 00:06:57,040 --> 00:07:00,440 que eran dos, en otros si se podía poner en marcha y generalmente tenía sentido, 102 00:07:00,760 --> 00:07:04,320 sin grandes pretensiones pero solamente era pues eso. 103 00:07:04,320 --> 00:07:08,760 ¿Cómo surge el proyecto? Pues eran centros de características similares, la 104 00:07:08,760 --> 00:07:12,680 mayoría eran centros de pueblos o de localidades que no eran muy grandes, de 105 00:07:12,680 --> 00:07:18,240 entre 5.000 y 10.000 habitantes, excepto lo de Churdínaga en Bilbao, luego yo ya 106 00:07:18,240 --> 00:07:21,560 conocía estos centros y el tema era un tema que entre todos acordamos que era 107 00:07:21,560 --> 00:07:25,360 idóneo. Bueno, los objetivos, no vamos a estar ahora a compartir experiencias, 108 00:07:25,360 --> 00:07:29,120 motivar a los delegados, descubrir los diferentes modelos que había en 109 00:07:29,120 --> 00:07:32,000 distintas comunidades autónomas, por ejemplo, yo ahora me he sorprendido porque 110 00:07:32,000 --> 00:07:35,680 en Castilla-La Mancha dice que tiene que haber dos alumnos en el 111 00:07:35,680 --> 00:07:38,520 departamento de actividades extraescolares para trabajar los temas 112 00:07:38,520 --> 00:07:41,920 de las salidas. Claro, yo se lo pregunto y no lo he visto en muchos centros pero en el 113 00:07:41,920 --> 00:07:45,680 papel lo pone, entonces bueno, pues facilitar el encuentro de delegados, 114 00:07:45,680 --> 00:07:48,880 crear un espacio de intercambio, esto sería un poco lo de que primero fue un 115 00:07:48,880 --> 00:07:53,080 blog antes de que conociésemos las redes y luego fueron las redes, ¿no? Y luego 116 00:07:53,080 --> 00:07:56,560 dotar al profesorado pues de herramientas, instrumentos útiles pues para que 117 00:07:56,560 --> 00:08:01,720 pudieran participar. Y además de eso, si además se divertían y convivían pues 118 00:08:01,720 --> 00:08:05,920 mejor, ¿no? Bueno, pues hicimos tres encuentros generales, uno en Churdina el 119 00:08:05,920 --> 00:08:11,240 año 2007, otro en Granada el año 2008 y el último en Talayuela el año pasado. Y 120 00:08:11,240 --> 00:08:15,280 bueno, aquí hay una serie de fotos que las voy a pasar. Nosotros por la mañana 121 00:08:15,280 --> 00:08:19,360 trabajábamos, eran 10 delegados de cada centro, por lo tanto 10 por 6 eran 60 122 00:08:19,360 --> 00:08:23,560 delegados y bueno, pues por las mañanas eran tres mañanas que trabajábamos con 123 00:08:23,560 --> 00:08:26,480 los temas estos y por la tarde pues era más, era más lúdico, ¿verdad? Nos 124 00:08:26,480 --> 00:08:30,920 dedicábamos a pues a ver el museo y todo eso. Esto fue en Granada, pues lo mismo 125 00:08:30,920 --> 00:08:35,640 también, ¿veis? Están trabajando y luego también nos íbamos a ver en Granada. Y en 126 00:08:35,640 --> 00:08:38,800 Talayuela pues también. Los de Talayuela, la verdad, como era la tercera vez y habíamos 127 00:08:38,800 --> 00:08:42,480 aprendido muchísimo, estuvieron yo creo que 15 días preparando el centro, ¿eh? 128 00:08:42,480 --> 00:08:46,320 Pues pintaron todo el centro, esperaban, esos eran los autobuses de cada, ¿eh? Los 129 00:08:46,320 --> 00:08:49,440 pintaron de cada uno de los institutos, evidentemente nos hicieron un 130 00:08:49,440 --> 00:08:53,440 recibimiento, todos con lo de, vamos, aquello parecía, no voy a decir lo que 131 00:08:53,440 --> 00:08:57,480 parecía, pero vamos, que es verdad que se volcaron en la visita. Eso también 132 00:08:57,480 --> 00:09:00,600 ayudaba muchísimo y estas son las últimas fotos del último encuentro de, 133 00:09:00,600 --> 00:09:04,080 y estos son pues bueno, pues más o menos los monitores, los profesores, el equipo 134 00:09:04,080 --> 00:09:07,800 directivo, etcétera, ¿no? Había algunos cuantos problemas, bueno, la diferencia de 135 00:09:07,800 --> 00:09:11,360 edad, no es que fuese un problema, pero cuando hacíamos las salidas entre 12 y 136 00:09:11,360 --> 00:09:15,320 18 años, yo recuerdo el instituto pues de Sisante, por ejemplo, que era un IESO, en 137 00:09:15,320 --> 00:09:19,280 Castilla-La Mancha tenemos institutos de secundaria obligatoria, sólo de 12 y 16 138 00:09:19,280 --> 00:09:23,080 años, pues claro, a la hora de salir por la noche, no noche, pues los de PEGO, por 139 00:09:23,080 --> 00:09:27,200 ejemplo, eran de ciclo formativo de grado medio superior, no tenían 140 00:09:27,200 --> 00:09:31,280 primero y segundo de la ESO, pues claro, los de PEGO tenían más marcha, tenían 141 00:09:31,280 --> 00:09:34,520 más necesidad de marcha que los de Sisante. Eso está grabando, veremos a ver 142 00:09:34,520 --> 00:09:39,080 luego lo que opinan unos y otros, pero bueno. Luego, pues sí es verdad que había 143 00:09:39,080 --> 00:09:41,880 muchísimos alumnos para algunas actividades, excesivo número de alumnos, 144 00:09:41,880 --> 00:09:46,280 en algunos centros el profesorado, pues no era un profesorado que estaba el 145 00:09:46,280 --> 00:09:50,440 año siguiente, no teníamos esa seguridad, y bueno, y luego que no sé 146 00:09:50,440 --> 00:09:53,760 por qué, yo creo que sí sé por qué, creo que el ministerio sacó el 147 00:09:53,760 --> 00:09:57,560 primer arce que sacó, tenía un dinero de repente que tenía que 148 00:09:57,560 --> 00:10:01,040 justificar antes de no sé qué fecha, y el caso es que teníamos que empezar en 149 00:10:01,040 --> 00:10:05,640 enero, entonces empezar un proyecto en enero y terminarlo en enero, implica pues 150 00:10:05,640 --> 00:10:08,920 eso, que no te sale bien, porque los profesores se te van en junio y luego 151 00:10:08,920 --> 00:10:12,040 vienen en septiembre, con lo cual eso no era fácil, y bueno, había que hacer 152 00:10:12,040 --> 00:10:15,760 bastante papeleo y tal, y esto es la primera reunión que nos dejaron en el 153 00:10:15,760 --> 00:10:21,240 Este de Filosofía, en el CSIF, en lo de Investigaciones Científicas, y entonces 154 00:10:21,240 --> 00:10:24,920 bueno, pues nos dejaron una sala preciosa para poder trabajar. Bueno, estos distintos 155 00:10:24,920 --> 00:10:29,240 encuentros, todos los años nos veíamos dos profesores de cada centro, y bueno, 156 00:10:29,240 --> 00:10:34,200 pues para programar el año, bien, esos somos los profesores, y bueno, 157 00:10:34,200 --> 00:10:37,520 estas son distintas, también de vez en cuando hacíamos encuentros bilaterales, 158 00:10:37,520 --> 00:10:41,240 no nos juntábamos los seis centros, sino que, pues por ejemplo, nosotros en el 159 00:10:41,240 --> 00:10:45,000 Álamo nos desplazábamos hasta Sisante, que no estaba muy lejos, y pues bueno, pues 160 00:10:45,000 --> 00:10:49,960 hacíamos un día de trabajo conjunto. Y luego, bueno, pues a nivel de 161 00:10:49,960 --> 00:10:52,600 herramientas, instrumentos para comunicarnos, pues primero tuvimos un 162 00:10:52,600 --> 00:10:56,080 blog, que yo creo que como se ha dicho antes, quizá el blog es más unidireccional, es más 163 00:10:56,080 --> 00:10:59,920 de información, aunque también participaban, pero, y luego cuando surgió 164 00:10:59,920 --> 00:11:03,000 la red, pues es cierto que decíamos que se convierte, lo unidireccional se 165 00:11:03,000 --> 00:11:06,400 convierte en bidireccional, y como tú has comentado, Monse, es muchísimo más 166 00:11:06,400 --> 00:11:10,480 horizontal, ¿no? Bueno, pues en el blog, pues eso, había unas etiquetas, había unas 167 00:11:10,480 --> 00:11:14,760 páginas web de los, bueno, pues de hecho, cogimos todo el blog y lo guardamos en 168 00:11:14,760 --> 00:11:19,520 una, en fin, y decimos evaluaciones con cuestionarios, estos cuestionarios 169 00:11:19,520 --> 00:11:22,400 también son los mismos que ha comentado Monse antes, de Google Docs, que la verdad 170 00:11:22,400 --> 00:11:25,480 que son los formularios que son muy sencillos de aprender y que te dan 171 00:11:25,480 --> 00:11:29,520 muchas, muchas posibilidades luego, ¿no? Bueno, pues aclarando conceptos, poníamos 172 00:11:29,520 --> 00:11:34,040 vídeos, el blog, cada instituto, pues se iba poniendo, por ejemplo, se 173 00:11:34,040 --> 00:11:38,480 presentaban todos los delegados, los profesores también ponían algunas 174 00:11:38,480 --> 00:11:43,320 cosas, en fin, pues, bueno, al final votamos, por ejemplo, las ocho características de los 175 00:11:43,320 --> 00:11:46,240 delegados, entre los 60 delegados que había, pues estuvieron 176 00:11:46,240 --> 00:11:49,680 trabajando y al final salieron estas características. Claro, es diferente 177 00:11:49,680 --> 00:11:53,560 cuando vas con esto y lo lees antes en clase, es decir, el que sepa dialogar, el 178 00:11:53,560 --> 00:11:57,280 que sepa respetar, el más correcto en el trato, el que se preocupa por los demás, 179 00:11:57,280 --> 00:12:00,120 el que sepa convencer, claro, cuando después de leer esto despacio y 180 00:12:00,120 --> 00:12:04,640 trabajarlo, dices, bueno, ¿cuántos, qué, podéis proponer algún compañero o compañera 181 00:12:04,640 --> 00:12:07,560 que creáis que reúna estas características? Quizá luego la respuesta 182 00:12:07,560 --> 00:12:11,120 pues es diferente a lo que a veces nos encontrábamos antes, ¿no? De eso, bueno, pues 183 00:12:11,120 --> 00:12:14,760 este era el blog y luego vino la red, entonces, que es muy parecida, también es 184 00:12:14,760 --> 00:12:17,840 una redning, es muy parecida a la que nos han enseñado antes Monsi y lo que nos 185 00:12:17,840 --> 00:12:23,000 ha enseñado antes Antonio, ¿no? Bueno, pues con lo estaban los miembros, teníamos 186 00:12:23,000 --> 00:12:26,240 pues todas las fotos que íbamos poniendo nosotros y ellos, esta red era abierta, 187 00:12:26,240 --> 00:12:29,240 es verdad que nosotros no, o sea, ellos podían formar sus grupos, podían 188 00:12:29,240 --> 00:12:33,240 escribir, en teoría no la cerramos nunca, no había que primero nos tenían que 189 00:12:33,240 --> 00:12:37,280 enviar a nosotros los, y bueno, pues aparentemente nunca nos han metido ningún 190 00:12:37,280 --> 00:12:42,440 gol de estos, ¿no? Bueno, también subimos a, por ejemplo, a 191 00:12:42,440 --> 00:12:45,600 SlideShare y a SlideBoom, subimos todas las presentaciones, ellos tenían la 192 00:12:45,600 --> 00:12:49,160 obligación de traer a cada, a cada encuentro pues una serie de 193 00:12:49,160 --> 00:12:53,680 presentaciones y todas las subíamos, bueno, pues ahí tenemos presentaciones, luego 194 00:12:53,680 --> 00:12:56,760 también había foros de discusión, el encuentro de Bilbao, la red, el encuentro 195 00:12:56,760 --> 00:13:00,520 de Talayuela, bueno, más o menos como han comentado también los compañeros, y lo 196 00:13:00,520 --> 00:13:04,240 que sí hicimos fue en una de las jornadas explicarles muy despacio la 197 00:13:04,240 --> 00:13:07,680 forma de participar, entonces para eso sí que elaboramos una pequeña 198 00:13:07,680 --> 00:13:11,560 presentación donde decían, bueno, pues si tienes que iniciar la sesión, si ya eres 199 00:13:11,560 --> 00:13:15,200 miembro, cómo se inicia la sesión, si no eres miembro tienes que registrarte, esto 200 00:13:15,200 --> 00:13:19,360 lo tenéis todo pulsando en la, en el enlace está, está el pdf con todo esto, 201 00:13:19,360 --> 00:13:22,800 esto les vino muy bien, la verdad, porque iba punto por punto, parábamos y lo 202 00:13:22,800 --> 00:13:26,800 hacíamos, cómo tienes que registrarte si no eres miembro, luego veis, por ejemplo, 203 00:13:26,800 --> 00:13:29,920 la página de cada uno, donde pone los datos, pues bueno, si lo ponías un poco 204 00:13:29,920 --> 00:13:33,760 más o menos atractivo, lo íbamos leyendo y ellos iban haciendo, esos son los 205 00:13:33,760 --> 00:13:38,600 miembros, cómo puedes buscarlos, cómo puedes compartir, más cosas de los 206 00:13:38,600 --> 00:13:42,800 miembros, mis amigos, mis amistades, luego las fotos, si yo puedo ver todas las 207 00:13:42,800 --> 00:13:47,080 fotos, todos los álbumes, puedo subir mi foto, lo mismo también con los foros, cómo 208 00:13:47,080 --> 00:13:51,520 puedo iniciar un tema de debate, de discusión, luego los grupos que se 209 00:13:51,520 --> 00:13:55,560 podían hacer y luego las entradas, que ellos le llaman blogs, en la red le llaman 210 00:13:55,560 --> 00:13:59,320 blogs, nosotros le cambiamos por la palabra pues entrada, entonces ves cómo 211 00:13:59,320 --> 00:14:03,160 podían poner un título, insertar la foto, vamos, esto es más una herramienta, un 212 00:14:03,160 --> 00:14:07,960 instrumento que utilizamos para esto, publicar entradas, luego tu perfil, como 213 00:14:07,960 --> 00:14:11,120 habíamos visto, algún alumno, alguna alumna de Monse, la compañera que ha 214 00:14:11,120 --> 00:14:14,920 acogido y lo que ha hecho es, pues la apariencia y todo eso cambiarlo, pues ahí 215 00:14:14,920 --> 00:14:19,440 está explicado cómo pueden cambiar ellos la apariencia, cambio de colores, bueno 216 00:14:19,440 --> 00:14:23,800 pues más o menos es, y poco a poco pues lo del email también, cómo pueden 217 00:14:23,800 --> 00:14:27,000 configurarlo y sobre todo lo de la privacidad, es decir, que este es el 218 00:14:27,000 --> 00:14:30,360 problema que solemos tener a veces, que ellos no leen hasta el final nunca y 219 00:14:30,360 --> 00:14:33,400 entonces no saben que si yo pongo en la red un mensaje, yo pongo una foto, yo 220 00:14:33,400 --> 00:14:37,200 pongo un vídeo, pues tienen que tener claro, si lo comparto, no lo comparto con 221 00:14:37,200 --> 00:14:40,200 nadie y es privado solo para mí, si lo comparto con mi familia, lo comparto con 222 00:14:40,200 --> 00:14:44,160 mis amigos o lo comparto con los amigos de mis amigos, claro, si yo en Facebook 223 00:14:44,160 --> 00:14:48,120 comparto con los amigos de mis amigos, pues puede que lo vean 5.000 224 00:14:48,120 --> 00:14:51,880 personas, es decir, porque yo tengo amigos que tienen 200 amigos a su vez y el 225 00:14:51,880 --> 00:14:56,120 otro, no José Luis, más o menos es así, no, nos pasa esto, entonces bueno, pues que 226 00:14:56,120 --> 00:14:58,760 la idea es que tienen que saber exactamente con quién quieren 227 00:14:58,760 --> 00:15:02,560 compartir cada una de las entradas que hacen, cada uno de los de los debates que 228 00:15:02,560 --> 00:15:06,080 quieren plantear o cada una de las fotos que ponen, ahora en general aquí las 229 00:15:06,080 --> 00:15:09,440 fotos y eso pues sabíamos que iban a ser siempre de grupo y bueno, pues luego 230 00:15:09,440 --> 00:15:13,640 hicimos una especie de montajes, hacíamos muchos montajes con vídeos 231 00:15:13,640 --> 00:15:17,240 que nos han quedado muchos en el alero, pero bueno, han sido 40 meses, 232 00:15:17,240 --> 00:15:20,480 estábamos muy contentos de la experiencia y dicho, aunque se ha acabado, 233 00:15:20,480 --> 00:15:24,000 pues bueno, nos seguimos viendo y yo en concreto ahora, antes del 7 de julio que 234 00:15:24,000 --> 00:15:28,400 acaba, os animo a que os presentéis, acaba el plazo para poder presentarse 235 00:15:28,440 --> 00:15:32,720 otra vez al proyecto este de Arce, pues voy a intentar presentarme otra vez con 236 00:15:32,720 --> 00:15:36,520 otros tres centros, con uno de los otros centros de España, con el tema que a mí 237 00:15:36,520 --> 00:15:39,840 me tiene súper preocupado, que es el del paso de primaria a secundaria, no, 238 00:15:39,840 --> 00:15:43,360 realmente de cómo los alumnos de primaria con 11 años a veces se 239 00:15:43,360 --> 00:15:46,240 encuentran en secundaria con las dificultades que se encuentran y a ver 240 00:15:46,240 --> 00:15:49,960 cómo hacemos entre todos que ese proceso pues no sea tan dramático como es 241 00:15:49,960 --> 00:15:53,800 ahora, no, y que el blog y las redes nos mantuvieron unidos 40 meses, eran el 242 00:15:53,800 --> 00:15:58,160 corazón de la agrupación y su latido pues todavía se escucha, no, y como 243 00:15:58,160 --> 00:16:01,360 resumen, simplemente después de cada encuentro hacíamos un pequeño montaje, 244 00:16:01,360 --> 00:16:07,800 este no tiene, este es muy sencillo porque son fotos que van pasando, pero 245 00:16:07,800 --> 00:16:18,320 no sé si se, el volumen, sí, dura muy poquito, eh, cuando tú quieres corta, cortas, pero bueno, 246 00:16:18,320 --> 00:16:23,760 esto fue el Instituto de Churdínaga, cada encuentro duraba siempre cuatro 247 00:16:23,760 --> 00:16:27,960 días, normalmente el primer día pues nos íbamos a viajar, porque claro, había 248 00:16:27,960 --> 00:16:31,360 gente de Andalucía, de Granada, que tenía que venir a Bilbao, entonces en Madrid 249 00:16:31,360 --> 00:16:35,160 quedábamos y nos cogíamos en el autobús y montábamos los del Álamo, montábamos los 250 00:16:35,160 --> 00:16:38,480 de Alicante, que habían venido a Madrid, montaban también los de Sesante y íbamos 251 00:16:38,480 --> 00:16:42,720 todos juntos para allí, y curioso que por la mañana siempre eran reuniones donde 252 00:16:42,720 --> 00:16:46,840 cada uno tenía que tener debatido previamente en su instituto pues los 253 00:16:46,840 --> 00:16:50,760 temas que llevábamos, el primer año sobre todo fue el perfil del delegado y 254 00:16:50,760 --> 00:16:54,960 las funciones del delegado, el segundo fue la junta de delegados y luego pues 255 00:16:54,960 --> 00:16:59,840 también el Consejo Escolar y el último año lo de la asociación. 256 00:16:59,840 --> 00:17:07,640 Cada uno hacía lo que podía, los de Granada tenían un pequeño coro 257 00:17:07,640 --> 00:17:10,640 formado por mucha gente, pero de los delegados que vinieron, pues cuatro o cinco 258 00:17:10,640 --> 00:17:13,640 estaban en el coro, pues bueno, pues también cada uno ahí en un momento 259 00:17:13,640 --> 00:17:18,640 determinado pues... 260 00:17:18,640 --> 00:17:23,640 Son imágenes de una canción muy bonita, muy bonita. 261 00:17:23,640 --> 00:17:28,640 Este es el albergue donde estuvimos alojados, es un albergue que tiene muchas condiciones 262 00:17:28,640 --> 00:17:31,640 y bueno, pues por la tarde hacíamos un día un paseo por toda la Ría, donde un 263 00:17:31,640 --> 00:17:37,640 compañero nuestro, Antón, nos explicó un poco todo la historia de la Ría, de Bilbao. 264 00:17:37,640 --> 00:17:42,640 Y este es el famoso puente de Portugalete, ¿no? 265 00:17:42,640 --> 00:17:46,640 Las reuniones las hacíamos en las generales y en la biblioteca, que cabíamos todos 266 00:17:46,640 --> 00:17:49,640 y luego pues teníamos en distintas aulas dependiendo. 267 00:17:49,640 --> 00:17:53,640 Les juntábamos siempre en grupos de seis, donde tenía que haber siempre 268 00:17:53,640 --> 00:17:56,640 uno delegado de cada instituto. 269 00:17:56,640 --> 00:18:03,640 A veces era el primer y segundo por una parte y a veces todos. 270 00:18:13,640 --> 00:18:18,640 Parece mentira como de no conocerse. Yo recuerdo que los de Cayuela vinieron a nuestro instituto 271 00:18:18,640 --> 00:18:23,640 y se sentaron a desayunar en mesas diferentes y fue un momento de mucha tensión. 272 00:18:23,640 --> 00:18:26,640 No se conocían absolutamente de nada. 273 00:18:26,640 --> 00:18:31,640 Fueron exclusivamente 80 horas después las lágrimas que había en el autobús. 274 00:18:31,640 --> 00:18:34,640 No había calzo suficiente para cogerlas. 275 00:18:34,640 --> 00:18:39,640 Esta, por ejemplo, es Isla, es una luna del Álamo, que hablaba de la mediación 276 00:18:39,640 --> 00:18:42,640 y que bueno, la verdad es que parece mentira, como en 80 horas. 277 00:18:42,640 --> 00:18:47,640 Claro, para ellos es un chollo, porque resulta que tú cuando vas de viaje de estudios 278 00:18:47,640 --> 00:18:50,640 les llevas a Roma, les llevas a París, a Londres, donde sea. 279 00:18:50,640 --> 00:18:55,640 Ellos tienen que buscarse la vida, pero me digo yo, tienen que salir a ver qué hay por ahí, ¿no? 280 00:18:55,640 --> 00:19:00,640 Nosotros ya les llevábamos todo el pescado vendido, es decir, que nosotros éramos seis institutos. 281 00:19:00,640 --> 00:19:02,640 De cada instituto llevábamos diez delegados. 282 00:19:02,640 --> 00:19:06,640 Les metíamos en un albergue y entonces ya les poníamos ahí otra gente para conocerse, 283 00:19:06,640 --> 00:19:09,640 con lo cual tenían ya de entrada mucho ganado. 284 00:19:09,640 --> 00:19:12,640 Entonces eso es una experiencia. 285 00:19:12,640 --> 00:19:16,640 Bueno, pues ya no os aburro más. Si vais al PDF podéis encontrar la experiencia, ¿de acuerdo? 286 00:19:17,640 --> 00:19:18,640 Gracias.