1 00:00:00,050 --> 00:00:08,470 Hola, buenas tardes. Soy Beatriz Castrezana y en este vídeo voy a explicar la infografía que he creado en formato PDF 2 00:00:08,470 --> 00:00:13,970 dentro del punto de evidencias fundamentales de innovación metodológica. 3 00:00:14,550 --> 00:00:21,850 He creado una infografía dedicada al mercado matemático para lo que he puesto en práctica con mis alumnos de primera educación primaria. 4 00:00:22,530 --> 00:00:26,910 Especialmente trabajamos en el área de matemáticas, pero también nos centramos en lengua y artística. 5 00:00:27,750 --> 00:00:32,649 Aquí pueden ver la descripción y finalidad de los aprendizajes y las intenciones educativas. 6 00:00:33,689 --> 00:00:42,289 Respecto a la temporalización y realización con la formación, la he realizado en el tercer trimestre del curso y ha tenido una duración de 12 sesiones. 7 00:00:43,469 --> 00:00:51,210 Aquí podemos ver los objetivos de etapa y los saberes básicos a los que hace referencia, las competencias específicas y los descriptores operativos. 8 00:00:51,210 --> 00:00:57,210 Las metodologías activas que se ponen en práctica, que es básicamente lo que me han pedido en esta infografía 9 00:00:57,210 --> 00:01:03,130 es el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje cooperativo, la clase invertida, el Flipped Classroom 10 00:01:03,130 --> 00:01:05,090 y el aprendizaje basado en retos 11 00:01:05,090 --> 00:01:08,189 También encontramos la relación de los criterios de evaluación 12 00:01:08,189 --> 00:01:13,010 y la tarea concreta que tienen que realizar los alumnos, que en este caso es la simulación de un mercado 13 00:01:13,010 --> 00:01:17,890 Luego podemos ver las sesiones que se dividen entre las de introducción y motivación 14 00:01:17,890 --> 00:01:25,329 de desarrollo y las de evaluación. Voy a destacar aquellas en las que pongo en práctica 15 00:01:25,329 --> 00:01:31,049 metodologías más activas y las TICs. En este caso, veríamos un vídeo sobre los números 16 00:01:31,049 --> 00:01:37,349 naturales, aquí realizaríamos un cajud para saber los conocimientos previos, el mapa conceptual 17 00:01:37,349 --> 00:01:42,310 interactivo a través de Prezi y cálculo mental a través de la página web El Mentalista. 18 00:01:42,310 --> 00:01:49,489 En las sesiones de desarrollo encontramos el Flipped Classroom, la clase invertida 19 00:01:49,489 --> 00:01:54,469 También realizarían un Geniali en los ordenadores del cole 20 00:01:54,469 --> 00:02:04,280 Y bueno, en cuanto a la metodología, problemas cooperativos o movimiento a destacar 21 00:02:04,280 --> 00:02:12,580 Y la realización de problemas a través del folio giratorio ya que trabajamos a través del aprendizaje cooperativo 22 00:02:12,580 --> 00:02:17,800 Por supuesto, realizaríamos ejercicios interactivos con la tablet en el aula del futuro 23 00:02:17,800 --> 00:02:19,860 que tenemos en la última planta del cole 24 00:02:19,860 --> 00:02:26,840 y las sesiones de evaluación serían un test de conocimientos y la tarea en sí, la simulación del mercado 25 00:02:26,840 --> 00:02:36,099 Los recursos y herramientas TIC que utilizo son vídeos, el Kahoot, Prezi, páginas web, Flipped Classroom, Geniali y ejercicios interactivos 26 00:02:36,099 --> 00:02:39,560 Y hasta aquí la explicación de mi infografía