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Hola, mi nombre es Ana María Díaz García y voy a mostrar aquí mi aula virtual de EducaMadrid,

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en este caso de la asignatura de Ciencias Naturales para Enseñanzas Iniciales de Adultos.

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El aula tiene sus participantes matriculados y tiene al inicio recogida la guía didáctica de la asignatura

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y una guía visual de cómo realizar las tareas.

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Luego, como podemos ver aquí en el lateral, está estructurada en temas y dentro de cada tema tiene diferentes apartados y diferentes herramientas para trabajar esos contenidos.

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En este caso, por ejemplo, en el de la función de relación, que es el que estoy trabajando ahora,

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pues tenemos el esquema del tema, tenemos vídeos, tenemos páginas de LiveWorks,

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y todo esto se utiliza como apoyo del aula porque son clases presenciales.

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Y sobre todo viene muy bien también para alumnos que se incorporan tarde

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porque la matrícula está abierta durante todo el año.

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Y tenemos, por ejemplo, aquí un cajón de los órganos de los sentidos,

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que luego este mismo recurso está en otro apartado del portfolio y para trabajar la gamificación dentro del aula.

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Luego tenemos también como una actividad también de repaso y de ayuda a las personas que se incorporan más tarde

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un Excel Learning del aparato locomotor, donde tenemos actividades para realizar del sistema óseo y del sistema muscular

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como video interactivo, cuestionarios, unas tarjetas de memoria para trabajar, etc.

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Además, hay actividades dirigidas a la evaluación, a los tres tipos de evaluación.

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Tenemos actividades de heteroevaluación, donde los alumnos me envían una tarea,

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como por ejemplo esta del esqueleto humano

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donde ellos han enviado un esquema mudo del esqueleto

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00:02:05,549 --> 00:02:07,230
le han hecho una foto y me la han mandado

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y aquí tengo los envíos

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o tenemos por ejemplo otra tarea similar

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que en vez de con el esqueleto

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00:02:15,229 --> 00:02:19,050
pues es con los músculos del cuerpo humano

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y sería el mismo tipo de teorevaluación

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luego tenemos una tarea de autoevaluación

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que es un cuestionario

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donde los alumnos tienen hasta 10 preguntas para responder sobre este tema y les sirve para repasar y para poder ponerse al día también las personas que llegan más tarde.

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Y por último, tendríamos también un taller para poder trabajar la coevaluación, que los alumnos se puedan evaluar a sí mismos y evaluarse también entre ellos.

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De esa manera, pues también se sigue trabajando esta metodología activa, donde el alumno también es partícipe de su aprendizaje y donde será también un aprendizaje entre iguales.

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En este caso, los alumnos tienen que enviar un esquema de la asignatura, aquí está lo que tienen que hacer, y tienen una rúbrica de evaluación para evaluarse a sí mismos y evaluar a sus compañeros.

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Luego, yo utilizo el cuaderno de raíces para recoger las calificaciones del alumnado, aunque algunas están en blanco porque son alumnos que se han incorporado tarde,

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y utilizo también un Excel que tengo alojado en el Cloud Educa Madrid donde recojo también las calificaciones del alumnado.

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Y esto sería todo en cuanto a este apartado.