1
00:00:00,050 --> 00:00:06,110
Se presenta una situación de aprendizaje para un grupo de alumnos de tercero de la ESO de un instituto del sur de la Comunidad de Madrid.

2
00:00:06,610 --> 00:00:15,410
La situación de aprendizaje que se desarrolla para la asignatura de matemáticas introduce el estudio de funciones a través de la análisis de un electrocardiograma, vinculando las matemáticas con la salud.

3
00:00:15,990 --> 00:00:23,910
Los alumnos aprenden a leer un electrocardiograma recopilando datos de pulsaciones medias de una persona según la edad, en estado de reposo, tras ejercicio intenso, moderado

4
00:00:23,910 --> 00:00:27,969
y organizar estos datos que exponen junto a los resultados de sus propias mediciones

5
00:00:27,969 --> 00:00:32,289
en grupos heterogéneos de tres alumnos con unas presentaciones realizadas digitalmente.

6
00:00:32,890 --> 00:00:35,549
Esta situación de aprendizaje estará acompañada de teoría de funciones

7
00:00:35,549 --> 00:00:38,450
que paralelamente se trabaja mediante ejercicios escritos.

8
00:00:39,049 --> 00:00:40,929
Para la evaluación de esta situación de aprendizaje,

9
00:00:41,030 --> 00:00:44,250
los alumnos marcarán los ítems logrados en una autoevaluación.

10
00:00:44,670 --> 00:00:47,210
También valorarán la exposición de sus compañeros y su trabajo

11
00:00:47,210 --> 00:00:49,909
y finalmente el profesor realizará una evaluación

12
00:00:49,909 --> 00:00:54,549
atendiendo a las diferentes evaluaciones y evaluaciones entre iguales,

13
00:00:54,789 --> 00:00:58,890
el trabajo en equipo y una prueba escrita con los contenidos teóricos de funciones vistos.