1
00:00:00,110 --> 00:00:19,710
Buenas tardes, esto es una clase de lengua nivel 2, distancia correspondiente al día 29, 28 de septiembre de 2024 y estamos comenzando de 2000, 23 de septiembre, vale, empezamos bien.

2
00:00:19,710 --> 00:00:33,490
Bien, pues lo importante es que es la primera clase del curso, estamos en la primera evaluación y que vamos a empezar con el tema 1 donde tengo lo primero reglas de acentuación para recortar un poquito de ortografía.

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00:00:33,490 --> 00:00:54,350
A continuación, que no creo que lo empecemos en esta clase o tal vez sí, vamos a ver los elementos de comunicación y comunicación y lenguaje. Luego veremos unos conocimientos básicos que vamos a necesitar muy frecuentemente, que es cómo hacer un resumen, cómo sacar el tema y cómo delimitar la estructura de un texto.

4
00:00:54,350 --> 00:01:09,049
A continuación veremos los géneros periodísticos de información, propiedades textuales, mecanismos de cohesión que es parte de las propiedades textuales y conectores que también es parte de la cohesión.

5
00:01:09,049 --> 00:01:16,049
Y por último, incluiré un poco de semántica para ver lo que son las familias léxicas, el campo semántico y el campo asociativo.

6
00:01:20,290 --> 00:01:33,129
Comenzamos. Si alguien tiene algún comentario breve, pues me lo pueden decir o si puedo dejar unos minutos al final para preguntas, pues casi mejor.

7
00:01:33,129 --> 00:01:51,989
Pero, vamos, si es algo urgente o que queráis decir, me podéis interrumpir. Tiendo a deciros que voy un poco deprisa porque el tiempo de las clases de distancia es bastante limitado. Tenemos, en principio, una hora a la semana y eso es muy poco para dar todo el temario que tenemos que dar.

8
00:01:51,989 --> 00:01:57,310
Por eso suelo correr un poquito, pero el vídeo se va a quedar grabado, entonces lo podéis ver las veces que queráis.

9
00:01:57,810 --> 00:02:05,769
Y además, inevitablemente tendré que grabar algún vídeo más en mi casa para completar algún tema porque de una hora a la semana no da tiempo.

10
00:02:06,590 --> 00:02:10,750
Bueno, pues ¿qué es lo que íbamos a ver primero? Las reglas de acentuación.

11
00:02:12,289 --> 00:02:20,270
Aquí llama acento a un término que equivale a sílaba tónica.

12
00:02:20,270 --> 00:02:35,310
¿Vale? Bien, es la sílaba que tiene mayor intensidad, que tiene mayor fuerza en una palabra, ¿vale? Eso se le puede llamar acento, pero claro, acento es una palabra que también se usa como sinónimo de tilde, básicamente, ¿vale?

13
00:02:35,310 --> 00:02:40,849
Entonces, vamos a hablar mejor de sílaba tónica, como la sílaba más fuerte de una palabra.

14
00:02:41,430 --> 00:02:45,389
Y las sílabas que no tienen esa carga, esa fuerza, son las sílabas átonas.

15
00:02:45,849 --> 00:02:53,370
Las sílabas átonas, pueden ser una, pueden ser más, son las que se pronuncian con menor intensidad que la tónica, ¿vale?

16
00:02:54,030 --> 00:02:58,990
Entonces, si tenemos la palabra oveja, tiene tres sílabas, ¿vale?

17
00:02:59,009 --> 00:03:03,949
Lo de las sílabas es algo que no lo he explicado, pero todo el mundo más o menos lo conoce, ¿no?

18
00:03:03,949 --> 00:03:25,110
Tenemos oveja, ¿vale? Tenemos tres sílabas, ¿vale? Entonces, esta palabra de tres sílabas, ¿cuál tiene como sílaba tónica? Pues la segunda, ve, ¿vale? Oveja, oveja, porque se pronuncia con más fuerza, ¿vale?

19
00:03:25,110 --> 00:03:36,129
Y no es extraño que no tenga tilde, porque una cosa es la sílaba tónica y otra cosa van a ser las tildes, que es lo que vamos a ver a continuación.

20
00:03:36,789 --> 00:03:53,870
La tilde es el signo que en algunas palabras del castellano, ¿vale? del español, del castellano, se coloca sobre la vocal de la sílaba tónica según unas reglas generales que tenemos establecidas, ¿vale?

21
00:03:53,870 --> 00:04:11,449
Entonces, aquí he hecho unos rayajos muy feos. ¿Qué es esto de la tilde? Pues es un signo gráfico, ¿vale? Es un signo gráfico, un signo que se escribe para ayudarnos a leer correctamente algunas palabras, ¿de acuerdo?

22
00:04:11,449 --> 00:04:26,370
Y obedece a unas reglas. ¿Y cuáles son esas reglas? Bueno, primero tenemos que recordar estos conceptos, de lo que son las palabras agudas, llanas, esdrújulas y un tipo de esdrújulas que son las sobresdrújulas, ¿vale?

23
00:04:26,370 --> 00:04:38,850
Entonces, ¿qué es una palabra aguda? Una palabra aguda es la palabra en la que el acento o sílaba tónica es la última sílaba.

24
00:04:40,069 --> 00:04:51,449
La última sílaba es la tónica. Por ejemplo, tenemos la palabra matiz. Si tuviéramos matriz o otra palabra parecida, seguiría siendo igual.

25
00:04:51,449 --> 00:05:07,279
La sílaba tónica es la última, ¿vale? Matiz, ¿eh? Esta es la sílaba tónica. Entonces, esto es una palabra aguda. Vale, antes de ver cuándo llevan tilde, ahora vemos, ahora lo vemos.

26
00:05:07,279 --> 00:05:30,139
Tipo de palabra. Cuando son las palabras llanas, lo que ocurre es que el acento o sílaba tónica es la penúltima. La penúltima sílaba va a ser la tónica. Entonces, tenemos, por ejemplo, la palabra caballo. ¿Vale? Caballo. ¿Vale? Entonces, tenemos la penúltima, contando desde atrás, ¿no? La penúltima sílaba es la tónica.

27
00:05:30,139 --> 00:05:47,199
Las esdrújulas, pues van a ser las que tienen como sílaba tónica la antepenúltima sílaba, ¿vale? Por ejemplo, álgebra, álgebra, ¿vale? Entonces aquí tenemos, vamos contando para atrás, una, dos y tres.

28
00:05:47,199 --> 00:06:08,639
La tercera por atrás es la tónica, ¿vale? Y esto entonces son palabras esdrújulas. Y las sobresdrújulas, ¿vale? Se puede escribir con dos es, si queremos como sobresaltar, digamos, sobre, marcar este prefijo sobre, ¿no? Sobresdrújula. A veces se escribe con una e y a veces con dos.

29
00:06:08,639 --> 00:06:31,920
Las palabras sobreslúculas son aquellas en las que el acento, o sea, la sílaba tónica, es la anterior a la antepenúltima. Normalmente es la anterior, pero podría ser, no se me ocurra ahora ninguna palabra, que hubiera una palabra cuya sílaba tónica fuera la anteanteantepenúltima o algo así.

30
00:06:31,920 --> 00:06:55,220
¿No? Por lo general, son palabras como esta. Tenemos aquí, dígamelo. Entonces, ¿qué ocurre aquí? Porque estamos contando las sílabas. Una, dos, tres, y es la cuarta, empezando por atrás, la anteantepenúltima, la tónica. Y esto ocurre siempre con verbos que llevan detrás pronombres, como me y lo. ¿Vale? Dígamelo.

31
00:06:55,220 --> 00:07:21,420
Cuando formamos este tipo de palabras, de verbos con pronombres enclíticos, que así se llaman, nos encontramos muchas veces con sobresdrújulos. Bueno, y ahora, ¿cuándo llevan tilde? ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas, llanas, esdrújulos? Pues con unas normas muy sencillas y muy claras. Llevan tilde las palabras agudas que terminan en vocal, en n o en s.

32
00:07:21,420 --> 00:07:25,839
¿Vale? Tenemos palabras que acaban en vocal o en NNS

33
00:07:25,839 --> 00:07:29,060
que sean agudas, por ejemplo, una palabra

34
00:07:29,060 --> 00:07:35,240
que acaba en vocal y que es aguda

35
00:07:35,240 --> 00:07:39,720
disturí, ¿vale? De este tipo, acabado en I

36
00:07:39,720 --> 00:07:43,259
pues podemos encontrar adjetivos gentilicios como

37
00:07:43,259 --> 00:07:47,560
somalí, magrebí, ¿no? Entonces eso

38
00:07:47,560 --> 00:07:51,100
acaba en vocal y es una palabra aguda, entonces hay que ponerle tilde

39
00:07:51,100 --> 00:07:54,839
porque si no le pones tilde a una palabra como bisturí

40
00:07:54,839 --> 00:07:58,220
una persona que no sepa leerla diría bisturí

41
00:07:58,220 --> 00:08:01,439
no sabría que se dice bisturí

42
00:08:01,439 --> 00:08:01,980
¿vale?

43
00:08:03,420 --> 00:08:05,839
las que acaban en S, pues tenemos por ejemplo

44
00:08:05,839 --> 00:08:08,680
ciprés, ¿vale? esto es una palabra aguda

45
00:08:08,680 --> 00:08:11,779
donde la sílaba tónica es pres, ¿no? pues

46
00:08:11,779 --> 00:08:15,220
acaba en S, entonces lleva tilde y luego una palabra

47
00:08:15,220 --> 00:08:17,800
aguda acabada en N, tenemos avión

48
00:08:17,800 --> 00:08:20,980
¿vale? cajón, camión

49
00:08:21,100 --> 00:08:38,620
Cañón, ¿no? Palabras que acaban en n, pues no solamente non, ¿no? Si tenemos, por ejemplo, la palabra gañán, ¿vale? Pues eso acaba en n y lleva tilde en la a, en ese caso, ¿vale? Sería una palabra aguda también.

50
00:08:38,620 --> 00:08:54,980
Vale, ¿qué ocurre con las llanas? Pues que las palabras llanas van a llevar tilde cuando están en la situación justo contraria, ¿vale? Las palabras que terminan en cualquier consonante, o sea, que no en vocal, sino en consonante, ¿vale?

51
00:08:54,980 --> 00:09:19,440
Que no sea ni n ni s, ¿vale? O sea, que donde tenemos la palabra, por ejemplo, fácil, fácil es una palabra llana, ¿no? Porque la sílaba tónica es fa, fácil, ¿vale? Y acaba en una consonante que no es n ni s, ¿no?

52
00:09:19,440 --> 00:09:23,100
también me viene a la cabeza siempre aquí la palabra árbol

53
00:09:23,100 --> 00:09:26,340
árbol, ¿vale? acaba en L

54
00:09:26,340 --> 00:09:29,480
cuando teníamos en las gasolineras

55
00:09:29,480 --> 00:09:31,460
que ponía super escrito en español

56
00:09:31,460 --> 00:09:35,440
porque super es una palabra que viene

57
00:09:35,440 --> 00:09:38,080
del inglés y a su vez del latín, ¿no? super

58
00:09:38,080 --> 00:09:40,779
¿vale? llevaba tilde en la U

59
00:09:40,779 --> 00:09:44,600
super, porque si no tienes tilde en la U

60
00:09:44,600 --> 00:09:47,659
y esto no lo sabes leer, dices super

61
00:09:48,559 --> 00:09:57,659
Igual que tienes la palabra motor, que la pongo aquí en agudas, y no dices motor, dices motor, porque es una palabra aguda.

62
00:09:59,840 --> 00:10:06,159
Luego hay préstamos, como por ejemplo radar, que si tú quieres escribirlo radar, como se pronunciaría en inglés,

63
00:10:06,159 --> 00:10:13,580
si lo estás escribiendo en español, tienes que decir, aquí lo pongo en llanas, radar, ¿vale?

64
00:10:13,580 --> 00:10:33,460
Porque si no lleva tilde en la A, se pronunciaría radar, ¿vale? Y esto es un acrónimo, que es una palabra formada por cinco iniciales de palabras, ¿no? Radio, admit, amplifying, no sé qué, ¿vale? O sea, radar como láser, ¿no? Son también acrónimos, son siglas, son palabras que están hechas de otras palabras.

65
00:10:34,379 --> 00:10:40,820
Vale, entonces tenemos súper, árbol, ¿vale? Fácil, difícil, ¿vale? La subrayo aquí.

66
00:10:41,860 --> 00:10:49,120
Y nos dice un caso especial aquí que también tenemos que recordar con este ejemplo en concreto, sobre todo, que es S precedida de consonante.

67
00:10:49,120 --> 00:10:58,220
Pero esto, bueno, son palabras cultas, cultismos, como bíceps, ¿no? Que es una palabra directamente del latín, ¿vale?

68
00:10:58,220 --> 00:11:09,980
bíceps es una s precedida de consonante no cuando tenemos esto que usan para en los partos no para

69
00:11:09,980 --> 00:11:16,759
los niños o lo que sea que se llaman fórceps fórceps pues también debería divertir en la

70
00:11:16,759 --> 00:11:19,539
O, porque acaba en TS también, ¿vale?

71
00:11:23,799 --> 00:11:26,919
Y aquí hay una cosa donde siempre me detengo

72
00:11:26,919 --> 00:11:30,519
porque, dejo aquí un huequito,

73
00:11:31,179 --> 00:11:33,399
porque viene al caso el tema de los apellidos

74
00:11:33,399 --> 00:11:36,759
patronímicos castellanos, ¿vale? Españoles.

75
00:11:37,639 --> 00:11:41,899
Una persona que sea hijo de Lope

76
00:11:41,899 --> 00:11:45,139
en la Edad Media se llamaba López, ¿no?

77
00:11:45,139 --> 00:12:13,710
Una persona que fuera hijo de Mendo, se llamaba Méndez, ¿vale? Una persona que fuera hijo de Rodrigo, se llamaría Rodríguez, ¿vale? Y una persona hija de Martín, pues sería Martínez, y el hijo de Gonzalo, se llamaba González, ¿no? Sería apellidado, vamos.

78
00:12:13,710 --> 00:12:17,149
¿vale? estos son patronímicos

79
00:12:17,149 --> 00:12:18,730
hijos del padre, o sea, nombres

80
00:12:18,730 --> 00:12:21,029
patronímicos

81
00:12:21,029 --> 00:12:22,570
eso significa nombres de

82
00:12:22,570 --> 00:12:24,450
pater, del padre, ¿vale?

83
00:12:25,009 --> 00:12:26,629
ahí cuando demos, bueno

84
00:12:26,629 --> 00:12:28,169
con vosotros nivel 2 no será

85
00:12:28,169 --> 00:12:31,129
literatura medieval, pero el nivel 1 sí la voy a dar

86
00:12:31,129 --> 00:12:31,990
siempre cuento

87
00:12:31,990 --> 00:12:35,129
la estirpe del

88
00:12:35,129 --> 00:12:36,590
Cid, ¿no? del Cid Campeador

89
00:12:36,590 --> 00:12:37,350
el Cid

90
00:12:37,350 --> 00:12:40,409
era hijo de

91
00:12:40,409 --> 00:12:41,570
Diego Lainez

92
00:12:41,570 --> 00:12:50,789
y por eso se llamaba Rodrigo Díaz, porque Díaz es el hijo de Diego, ¿vale?

93
00:12:50,789 --> 00:12:54,250
No era Diez, sino que pasó a Díaz, ¿vale?

94
00:12:54,710 --> 00:13:01,850
Y luego Diego Laínez, que era el padre del Cid, era hijo de Laín Calvo, por eso Laínez, ¿no?

95
00:13:01,950 --> 00:13:03,610
Laín, Laínez, ¿vale?

96
00:13:03,690 --> 00:13:08,429
Entonces, estos acaban en consonante, ¿vale?

97
00:13:08,429 --> 00:13:33,450
Son palabras llanas que acaban en consonante que no es n y s, es una z, ¿vale? Nosotros en español de España, de la península, sí, habría que evitar algunas zonas s antes de Andalucía, pero bueno, en principio, el español peninsular distingue la s de la z, ¿vale? Entonces, la z no es una s, ¿vale?

98
00:13:33,450 --> 00:13:52,450
Entonces, esto se le pone a estos, todos estos nombres deben llevar tilde, porque son palabras llanas acabadas en consonante que no es ni n ni s, ¿vale? Entonces, por favor, escribid bien vuestros apellidos, porque estáis honrando una estirpe de siglos y siglos, ¿no? Sois castellanos viejos los que os llaméis así.

99
00:13:52,450 --> 00:14:12,850
Bueno, y aquí me detengo también con los hispanohablantes americanos, ¿vale? Todos los que son hispanohablantes de América o de Canarias, o sobre todo de América, ocurre una cosa, que es que ya con el tiempo, con los siglos,

100
00:14:12,850 --> 00:14:17,889
y por no distinguir la S de la Z

101
00:14:17,889 --> 00:14:21,289
llegan a tener apellidos

102
00:14:21,289 --> 00:14:22,830
y es muy frecuente como esto

103
00:14:22,830 --> 00:14:26,690
González, ¿vale?

104
00:14:27,129 --> 00:14:27,809
e incluso

105
00:14:27,809 --> 00:14:31,350
e incluso con S la primera, ¿no?

106
00:14:31,590 --> 00:14:32,669
González, ¿vale?

107
00:14:33,269 --> 00:14:34,090
¿Qué ocurre aquí?

108
00:14:34,830 --> 00:14:35,850
No le he puesto tilde

109
00:14:35,850 --> 00:14:38,049
¿He cometido una falta de ortografía?

110
00:14:38,289 --> 00:14:40,950
No, porque ahora esto sí que es

111
00:14:40,950 --> 00:14:42,750
una palabra llana, ¿vale?

112
00:14:42,750 --> 00:15:05,929
Es una palabra llana acabada en S, ¿vale? Entonces, las palabras llanas acabadas en S, como, por ejemplo, lejos, ¿no?, o casas, ¿vale?, o de, pues, verbos conjugados como dijeras, ¿no?, o dijeses, ¿no?

113
00:15:05,929 --> 00:15:32,070
Pues estas palabras acaban en S y son llanas. Lejos, casas, ligeras, ¿no? Y González. Y acaba en S. Entonces es llana. Entonces aquí no hay que ponerle tilde. Y si alguien que tiene el apellido que bien viene del portugués o bien del español de América, que ha seseado y ha convertido las zetas españolas en S, no tiene que ponerle tilde. ¿Vale?

114
00:15:32,070 --> 00:15:54,690
Entonces, esto a ver si lo hacéis bien. Puedo ponerlo en el examen. Siempre pongo en el examen de este tema, suelo poner, bueno, este tema de este trimestre, alguna pregunta de tildes. Vale, y ya llegamos a lo fácil, que son las esdrújulas y sobresdrújulas. Son muy fáciles porque las esdrújulas llevan siempre tilde. Todas las esdrújulas llevan tilde, ¿vale?

115
00:15:54,690 --> 00:16:12,730
Déjalo, brújula, mayúscula, crítico, ¿vale? Todas estas palabras llevan tilde. Déjalo, brújula, mayúscula, crítico, lámpara, murciélago, pétalo, ¿vale? Todas las palabras es brújulas llevan tilde.

116
00:16:12,730 --> 00:16:30,750
Y con las sobres lúgulas lo mismo. Tenemos, por ejemplo, todos estos verbos que os digo que llevan pronombres empíricos, que son los verbos que se les pone por detrás al verbo, regálaselo, cómetelo, llévasela, ¿no? Y el dígamelo, este que habíamos dicho, ¿vale?

117
00:16:30,750 --> 00:16:46,490
Todas estas palabras son sobreslúptimas porque llevan la tilde en la ante-ante-penúltima sílaba y llevan tilde, ¿vale? Bueno, ¿os lo aprenderéis? Espero que sí, ¿vale?

118
00:16:46,490 --> 00:17:07,369
Venga, pues vamos a ver ahora lo que son dictóngos y hiatos. Esto tiene que ver también luego con las cintas, ¿eh? Hay que sabérselo y sobre todo me interesa que esto lo hayamos visto, aunque tardemos mucho en volver a verlo, pero lo volveremos a ver cuando tengamos que contar sílabas de un verso, de los versos de un poema, ¿vale?

119
00:17:07,369 --> 00:17:18,250
Porque cuando haya que decir esto es un octosílabo, esto es un endecasílabo, esto es un tetradecasílabo o alejandrino, tendremos que saber contar las sílabas y va a haber que saber lo que son los dictongos y los sílabos.

120
00:17:18,789 --> 00:17:32,670
Bueno, un dictongo es un conjunto, la pronunciación simultánea de dos vocales en una misma sílaba, ¿vale? Dos vocales que se pronuncian en una misma sílaba, eso es un dictongo.

121
00:17:32,670 --> 00:17:49,970
¿Y cómo se forma un diptomo? Pues bien, con una vocal abierta y una cerrada, o al revés, cerrada y abierta, o dos vocales cerradas átonas, ¿vale? Dos vocales cerradas átonas, las dos.

122
00:17:49,970 --> 00:17:53,349
vale, ¿qué es una vocal abierta y una cerrada?

123
00:17:53,569 --> 00:17:57,089
pues hay que conocer lo que es el triángulo de los vocales

124
00:17:57,089 --> 00:18:03,359
en español tenemos cinco vocales

125
00:18:03,359 --> 00:18:07,660
que por posición de articulación en la boca

126
00:18:07,660 --> 00:18:11,500
se suelen expresar gráficamente así

127
00:18:11,500 --> 00:18:16,180
la A es la más abierta

128
00:18:16,180 --> 00:18:19,539
la más abierta

129
00:18:19,539 --> 00:18:24,839
¿vale? luego también son abiertas la E y la O

130
00:18:24,839 --> 00:18:27,359
de manera que todas estas son abiertas

131
00:18:27,359 --> 00:18:32,660
y la I y la U que son cerradas

132
00:18:32,660 --> 00:18:39,740
¿vale? entonces ¿qué pasa? pues si tú pones una A con una I

133
00:18:39,740 --> 00:18:42,859
o una A con una U o incluso

134
00:18:42,859 --> 00:18:47,640
una E con una I o una O con una U o algo así

135
00:18:47,640 --> 00:18:51,579
estamos haciendo un diptongo de abierta y cerrada ¿vale? tenemos

136
00:18:51,579 --> 00:19:13,000
peine, huelva, ¿vale? Entonces aquí tenemos dos sílabas, peine, huelva, ¿vale? Y esto es una sílaba. ¿Qué ocurre que si son dos átonas, dos cerradas átonas? Pues tenemos cuidar, ¿vale? Entonces aquí también tenemos dos sílabas, ¿vale?

137
00:19:13,000 --> 00:19:42,099
Y esto sigue las reglas de acentuación, es decir, que si tenemos, por ejemplo, lo que ha salido antes, ¿no?, la palabra avión, ¿qué ocurre?, que tenemos una cerrada y una abierta, esto hace dictongo, entonces tenemos una sílaba que es a y otra sílaba que es bión, ¿y qué ocurre?, pues que como esto es una palabra aguda acabada en n, sigue las reglas de acentuación, es decir, tiene que llevar tilde, por ser una palabra aguda acabada en n,

138
00:19:42,099 --> 00:20:08,960
Es decir, que un dictongo funciona como una vocal, a efectos de acentuación, ¿vale? Si tuviéramos, en vez de avión, tenemos la palabra cañón, ¿no? Pues tenemos ca-iñón, ¿vale? Entonces, en lugar de la o, aquí tenemos i-o, pero funciona igual, es una palabra aguda, acaba de en n, ¿vale? Por eso dice que sigue las reglas de acentuación.

139
00:20:08,960 --> 00:20:24,779
Bueno, la tilde se coloca siempre en la vocal abierta, claro, porque si tenemos en vez de avión queremos poner la tilde en la i, ahí se nos rompe la palabra, vamos, en vez de decir avión dices avión, entonces ya no suena igual, ¿vale?

140
00:20:24,779 --> 00:20:43,299
La tilde tiene que ir en la abierta, ¿vale? Entonces, comáis, lloréis, ¿vale? Y esto ocurre siempre, y lo vamos a ir recordando, en los, en muchos verbos en segunda persona del plural, con el pronombre vosotros, vosotras, ¿vale?

141
00:20:43,299 --> 00:20:57,799
Esto en América no se usa mucho porque en América usan ustedes o vos, ¿vale? Entonces, ustedes coman, ustedes lloren, ¿no? Pues sería este presente subjuntivo en la segunda persona del plural.

142
00:20:57,799 --> 00:21:03,640
tanto los españoles

143
00:21:03,640 --> 00:21:07,039
tenemos que familiarizarnos con el español de América

144
00:21:07,039 --> 00:21:09,819
y los españoles de América tenéis que familiarizaros

145
00:21:09,819 --> 00:21:12,740
con el español de España, ¿vale? porque en primer lugar porque estamos aquí

146
00:21:12,740 --> 00:21:15,559
pero también pues porque es parte

147
00:21:15,559 --> 00:21:18,119
de la lengua española y aquí se usa mucho, ¿vale? entonces

148
00:21:18,119 --> 00:21:21,480
no es malo que empecéis a usar el vosotros

149
00:21:21,480 --> 00:21:24,039
tú y vosotros, ¿no? la segunda persona de segunda lengua plural

150
00:21:24,039 --> 00:21:27,700
y que recordéis que en segunda persona de plural se le pone

151
00:21:27,700 --> 00:21:29,619
tilde en la vocal abierta

152
00:21:29,619 --> 00:21:30,799
en este dictongo.

153
00:21:31,700 --> 00:21:33,660
Si el dictongo está formado por dos vocales

154
00:21:33,660 --> 00:21:35,579
cerradas, la tilde se coloca sobre la

155
00:21:35,579 --> 00:21:36,480
segunda. ¿Vale?

156
00:21:37,259 --> 00:21:39,460
Si son dos vocales cerradas, ¿vale?

157
00:21:40,079 --> 00:21:41,660
Aquí pongo la tilde se coloca

158
00:21:41,660 --> 00:21:43,640
sobre la abierta y si son dos vocales cerradas

159
00:21:43,640 --> 00:21:45,660
la tilde se coloca sobre la segunda.

160
00:21:47,480 --> 00:21:49,160
Tenemos cuídate

161
00:21:49,160 --> 00:21:51,640
que no dejaría de ser otro verbo

162
00:21:51,640 --> 00:21:53,579
con pronombre enclítico, con el pronombre te

163
00:21:53,579 --> 00:21:55,519
¿Vale? Cuídate. ¿Vale?

164
00:21:55,599 --> 00:21:57,140
Pero al estar escrito junto

165
00:21:57,140 --> 00:22:01,339
tenemos que esta palabra es esdrújula, cuídate

166
00:22:01,339 --> 00:22:07,279
tenemos aquí tres sílabas y como es esdrújula

167
00:22:07,279 --> 00:22:11,180
y tiene que llevar tilde, ¿dónde le ponemos la tilde? pues con esta norma

168
00:22:11,180 --> 00:22:14,579
lo sabemos, cuando el dictongo está formado por dos vocales cerradas

169
00:22:14,579 --> 00:22:18,839
la tilde se coloca sobre la segunda, cuídate

170
00:22:18,839 --> 00:22:23,240
¿vale? aquí lo tenéis, y la H

171
00:22:23,240 --> 00:22:27,240
no impide el dictongo cuando hay dos vocales que forman parte de la misma sílaba

172
00:22:27,240 --> 00:22:31,400
Tenemos au-ma-do, tres sílabas.

173
00:22:31,980 --> 00:22:34,839
¿Y qué pasa? Que au es una abierta y una cerrada.

174
00:22:36,299 --> 00:22:39,839
Recordamos el triángulo de los vocales, tenemos la a y la u, abierta, cerrada.

175
00:22:40,539 --> 00:22:46,559
Entonces, au-ma-do, estos son tres sílabas, no es au-ma-do, no son cuatro, son tres.

176
00:22:46,759 --> 00:22:51,859
Porque la h, que es muda, esta h intercalada, no suena y no nos impide el dictón.

177
00:22:52,759 --> 00:22:54,279
La h no impide el dictón.

178
00:22:54,279 --> 00:22:57,839
ahijado, lo mismo, tenemos una vocal abierta y una cerrada

179
00:22:57,839 --> 00:23:00,619
ahijado, vale, entonces

180
00:23:00,619 --> 00:23:02,279
esto es una sílaba

181
00:23:02,279 --> 00:23:06,099
triptongo, ¿qué es un triptongo?

182
00:23:06,460 --> 00:23:09,680
pues es tres vocales, tres vocales pronunciadas en una sola

183
00:23:09,680 --> 00:23:12,579
sílaba y siempre van a estar en este orden

184
00:23:12,579 --> 00:23:15,259
vale, a ver

185
00:23:15,259 --> 00:23:18,319
lo pongo en este color mismo, una cerrada

186
00:23:18,319 --> 00:23:21,359
una abierta y una cerrada, vale

187
00:23:21,359 --> 00:23:24,180
un triptongo es cerrada, abierta, cerrada

188
00:23:24,180 --> 00:23:51,619
Y suelen estar también en este peliagudo verbo en segunda persona del plural. Si dices vosotros desperdiciáis, con usted sería ustedes desperdicien, ustedes desperdician, en presente de indicativo, desperdician.

189
00:23:51,619 --> 00:24:18,819
Pero en presente en indicativo, en español coloquial peninsular, diríamos desperdiciáis. Y fijaos que ocurre que tenemos des-per-di- y todo esto es una sílaba. Ciais. ¿Vale? Y se ve perfectamente que es una I, una A y una I, por lo tanto es cerrada, abierta y cerrada. ¿Vale?

190
00:24:18,819 --> 00:24:39,400
Bueno, y siguen las reglas de acentuación. También llevan tilde sobre la vocal abierta, que está en posición intermedia, siempre va a estar en medio. Tenemos averigüéis, ¿vale? Aquí tenemos la U, la I y la I, entonces la más abierta es la E, ¿vale? La U y la I son cerradas.

191
00:24:39,400 --> 00:25:06,400
Además, tenemos la norma de tener que poner diéresis porque para que suene la U cuando tenemos una E o una I, ¿no? Como pingüino o desagüe, pues hay que ponerle dos puntitos, ¿vale? Adecuáis, pues aquí tenemos cerrada, abierta y cerrada. Apreciéis, cerrada, abierta y cerrada, ¿vale? Entonces, recordad que esto, que son palabras agudas, acabadas en S, tienen que llevar tilde y la tilde se pone en la vocal abierta.

192
00:25:06,400 --> 00:25:22,279
¿Qué es un hiato? Pues un hiato es lo contrario que un dictongo, que es la sucesión de dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas. ¿Vale? Dos vocales en sílabas distintas. Esto es un hiato.

193
00:25:22,279 --> 00:25:42,039
¿Cómo se forma un hiato? Pues con dos vocales abiertas, ¿vale? Como jaén, coacción, ¿vale? Héroe, ¿no? Entonces podemos poner también aquí león, ya sea la provincia o el animal, ¿no? León, dos abiertas, jaén, ¿vale?

194
00:25:42,039 --> 00:26:00,160
Hago aquí para distinguir la sílaba. Co-ac-ción. Fijaos que con doble C partimos la sílaba separando una C de la otra. Co-ac-ción. Héroe. ¿Cuántas sílabas tiene héroe? Pues fijaos que lleva tilde y esto es porque es esdrújula.

195
00:26:00,160 --> 00:26:23,420
Porque aunque sea una palabra pequeñita, de cinco letras, tenemos E, DO, E. Tres sílabas. Yo siempre pongo la del puente aéreo, Madrid-Barcelona, ¿no? Tenemos aéreo. Aéreo. Esta palabra de cinco letras tiene cuatro sílabas. A, E, ¿vale?

196
00:26:23,420 --> 00:26:45,799
Porque tenemos un hiato, ya que son dos vocales abiertas, la a y la e, y re o, lo mismo, re o, otra vocal abierta, ¿vale? Entonces tenemos una, dos, tres, cuatro sílabas, y además hay que ponerle tilde o ser esdrújula, como héroe, ¿vale? Entonces dos vocales abiertas se separan en dos sílabas, normalmente.

197
00:26:45,799 --> 00:27:03,859
Y luego tenemos esta secuencia que es abierta átona y cerrada tónica, ¿vale? Una vocal abierta átona y cerrada tónica, en el orden que sea, cerrada tónica y abierta átona, también hacen dictón. Esto nos lo va a decir la propia pronunciación de la palabra.

198
00:27:03,859 --> 00:27:28,700
Pero si tenemos CAIN, ¿no? Pues le ponemos tilde. O sea, si estamos diciendo CAIN y estamos haciendo tónica la cerrada, aquí se forma un hiato. Si no fuera tónica la cerrada diríamos CAIN y CAIN, aparte que se pronuncia raro, pues solo sería una sílaba, ¿vale?

199
00:27:28,700 --> 00:27:55,920
Porque habría hecho dictongo la i, la i, o ser abierta y cerrada, pero si a la cerrada le ponemos una tilde, le damos fuerza a la cerrada, se rompe el dictongo, ¿vale? Reír y freír, ¿no? Son dos verbos muy parecidos, pues también se derrompe el dictongo de la cerrada y la abierta, ¿no? De la abierta y la cerrada, freír, reír, alía, deslíe, púa, ¿vale?

200
00:27:55,920 --> 00:28:22,640
Y el nombre, que es muy fácil de recordar, de María, ¿vale? María, ¿vale? Tenemos aquí que hemos roto este dictongo de ya, ¿no? No decimos María, sino María. Bueno, en nombres compuestos como Mariángeles se pronuncia así, pero se debería escribir María Ángeles, ¿no? Pues María lleva tíndela ahí, ¿vale? Por ser cerrada tónica y abierta a todo.

201
00:28:22,640 --> 00:28:26,079
dice que sigue las reglas

202
00:28:26,079 --> 00:28:27,359
generales de acentuación

203
00:28:27,359 --> 00:28:29,519
porque por ejemplo Jaén

204
00:28:29,519 --> 00:28:31,019
lleva tilde por ser aguda

205
00:28:31,019 --> 00:28:31,779
acabada en N

206
00:28:31,779 --> 00:28:35,440
en un hiato, con hiato formado

207
00:28:35,440 --> 00:28:36,799
por dos vocales abiertas

208
00:28:36,799 --> 00:28:39,119
llevan tilde según la regla de acentuación

209
00:28:39,119 --> 00:28:40,819
¿vale? para este caso

210
00:28:40,819 --> 00:28:45,339
¿vale? y luego las palabras

211
00:28:45,339 --> 00:28:46,059
con

212
00:28:46,059 --> 00:28:49,220
un hiato compuesto

213
00:28:49,220 --> 00:28:51,200
hecho por vocal abierta tónica

214
00:28:51,200 --> 00:28:52,480
y cerrada

215
00:28:52,480 --> 00:28:55,579
o sea, perdón, abierta átona y cerrada tónica

216
00:28:55,579 --> 00:28:57,359
llevan tilde sobre la cerrada

217
00:28:57,359 --> 00:29:00,640
porque estamos diciendo que como la cerrada es la tónica

218
00:29:00,640 --> 00:29:03,420
obviamente tiene que llevar tilde, ¿no?

219
00:29:03,460 --> 00:29:06,039
la tónica, corta uñas, María

220
00:29:06,039 --> 00:29:09,359
y la H no impide el hiato

221
00:29:09,359 --> 00:29:11,539
entonces tenemos, por ejemplo, búho

222
00:29:11,539 --> 00:29:16,500
donde la tónica es la cerrada tónica, ¿no?

223
00:29:16,619 --> 00:29:17,259
búho

224
00:29:17,259 --> 00:29:20,259
y la abierta es la átona, ¿vale?

225
00:29:20,259 --> 00:29:22,019
entonces esto tiene que llevar tilde

226
00:29:22,019 --> 00:29:24,920
esto es lo que ocurre con las

227
00:29:24,920 --> 00:29:29,779
con las de liato de abierta átona y cerrada átona

228
00:29:29,779 --> 00:29:33,960
vale, más casos que tenemos

229
00:29:33,960 --> 00:29:37,440
pues las palabras compuestas, hay palabras compuestas sin guión

230
00:29:37,440 --> 00:29:40,579
y con guión, que por cierto, guión

231
00:29:40,579 --> 00:29:46,220
esto es uno de estos casos donde los monosílabos

232
00:29:46,220 --> 00:29:53,440
no llevan tilde, los monosílabos no

233
00:29:53,440 --> 00:29:57,950
llevan tilde, excepto

234
00:29:57,950 --> 00:30:02,750
cuando sea tilde

235
00:30:02,750 --> 00:30:04,650
diacrítica, que lo explicaré a continuación

236
00:30:04,650 --> 00:30:06,269
cuando

237
00:30:06,269 --> 00:30:09,109
sea tilde

238
00:30:09,109 --> 00:30:10,990
tilde

239
00:30:10,990 --> 00:30:13,490
diacrítica

240
00:30:13,490 --> 00:30:16,710
que ahora lo explicaré

241
00:30:16,710 --> 00:30:18,430
¿vale? pero ¿por qué

242
00:30:18,430 --> 00:30:20,950
a guión que antes se ponía hace 20 o 30

243
00:30:20,950 --> 00:30:23,029
años le ponían tilde y ahora lo han quitado?

244
00:30:23,509 --> 00:30:24,029
porque

245
00:30:24,029 --> 00:30:26,809
han hecho una norma

246
00:30:26,809 --> 00:30:28,990
donde los monosílabos que no se confundan

247
00:30:28,990 --> 00:30:30,390
con ningún otro monosílabo

248
00:30:30,390 --> 00:30:32,470
pues no tienen que llevar tilde

249
00:30:32,470 --> 00:30:35,089
si tú dices mar

250
00:30:35,089 --> 00:30:36,789
o dices sol o dices fin

251
00:30:36,789 --> 00:30:38,609
pues no tienes que poner tilde

252
00:30:38,609 --> 00:30:40,950
pero yo me acuerdo de películas antiguas

253
00:30:40,950 --> 00:30:42,950
donde acababa la película y ponía fin

254
00:30:42,950 --> 00:30:44,670
y le ponían una tilde a fin

255
00:30:44,670 --> 00:30:46,490
ponían fin

256
00:30:46,490 --> 00:30:47,930
y esto está mal

257
00:30:47,930 --> 00:30:49,930
es sin tilde

258
00:30:49,930 --> 00:30:52,089
porque ya hicieron la norma hace tiempo

259
00:30:52,089 --> 00:30:54,650
y no se le pone tilde a esto

260
00:30:54,650 --> 00:31:14,430
Otra tilde que aparece en libros antiguos y que no se pone es la del verbo ser en pretérito perfecto simple, fue. ¿Vale? En muchos libros muy antiguos, yo tengo una Biblia de 1918 por ahí, pone fue con tilde.

261
00:31:14,430 --> 00:31:17,349
entonces esto ya no es así

262
00:31:17,349 --> 00:31:18,589
pero claro, es que eso es de hace

263
00:31:18,589 --> 00:31:19,890
más de 100 años

264
00:31:19,890 --> 00:31:23,089
no sé si era el libro este

265
00:31:23,089 --> 00:31:25,390
de 1918 o 1920

266
00:31:25,390 --> 00:31:26,109
o algo así

267
00:31:26,109 --> 00:31:28,990
o sea que fue desde hace ya mucho tiempo

268
00:31:28,990 --> 00:31:29,829
no lleva fin

269
00:31:29,829 --> 00:31:31,990
fin tampoco

270
00:31:31,990 --> 00:31:34,730
y al guión ya tardaron más en quitársela

271
00:31:34,730 --> 00:31:36,170
pero por ser monosílabo

272
00:31:36,170 --> 00:31:38,029
guión, o sea esto es

273
00:31:38,029 --> 00:31:40,710
una cerrada y una abierta

274
00:31:40,710 --> 00:31:43,029
que hacen dictongo

275
00:31:43,029 --> 00:31:59,349
Entonces es una sola sílaba. Bueno, entonces ¿qué pasa con palabras sin guión? Palabras compuestas, se le pone, solo se coloca la tilde, esto está junto por error, en la segunda, ¿vale? Si es que tiene que llevarlo.

276
00:31:59,349 --> 00:32:18,569
Pues, claro, si tenemos, por ejemplo, décimo, ¿no? Que es el ordinal del número 10, ¿vale? Y luego séptimo. Son ambas palabras eslújulas, ¿vale? Entonces, ¿qué pasa si hacemos décimo séptimo?

277
00:32:18,569 --> 00:32:27,309
porque los ordinales hasta 19 se escriben junto, y luego a partir de 20 ya se escribe separado, ¿vale?

278
00:32:27,349 --> 00:32:34,930
Tenemos un décimo duodécimo, y luego ya tenemos décimo tercero, décimo cuarto, décimo quinto, décimo sexto, ¿vale?

279
00:32:37,289 --> 00:32:42,589
Y eso pues son los ordinales hasta 19 que se escriben juntos.

280
00:32:42,589 --> 00:33:04,230
Luego ya cuando tienes vigésimo primero, vigésimo segundo, eso creo que ya se escriben por separado, ¿vale? Pero los primeros estos que sí que se deben escribir juntos, tenemos que recordar que ya no hay que ponerle la tilde a la primera porque si lo hemos escrito unido ya no tienes que ponerle, ya solo se pone a la segunda, ¿no? Como si fuera una sola palabra.

281
00:33:04,230 --> 00:33:08,250
tío y vivo son palabras donde tío llevaría tilde

282
00:33:08,250 --> 00:33:11,009
pero cuando dices tío vivo, como la tónica es vi

283
00:33:11,009 --> 00:33:14,029
pues ya pierde la tilde, la primera palabra

284
00:33:14,029 --> 00:33:16,869
tío vivo, asimismo, así

285
00:33:16,869 --> 00:33:20,190
y separado mismo, llevaría tilde así

286
00:33:20,190 --> 00:33:22,990
pero esta conjunción, este conector

287
00:33:22,990 --> 00:33:26,470
aditivo, un conector para añadir algo en un texto

288
00:33:26,470 --> 00:33:29,170
asimismo, hay que enviar el documento

289
00:33:29,170 --> 00:33:32,589
pues este asimismo, cuando se escribe todo junto

290
00:33:32,589 --> 00:33:35,269
no lleva tildes, ¿vale?

291
00:33:36,349 --> 00:33:39,710
Traspiés, pues mira, pie es otra palabra, otro modo sílabo

292
00:33:39,710 --> 00:33:42,789
que no lleva tilde, ¿vale? Pie o pies, da igual

293
00:33:42,789 --> 00:33:46,029
¿vale? Que no lleva, no llevaría tilde

294
00:33:46,029 --> 00:33:49,630
y si haces esta palabra de traspiés

295
00:33:49,630 --> 00:33:52,710
o dar un puntapié, ¿no? Pues lleva tilde porque es

296
00:33:52,710 --> 00:33:54,549
una palabra aguda, acabada en S

297
00:33:54,549 --> 00:33:58,509
Videojuego, pues aquí no lleva, claro

298
00:33:58,509 --> 00:34:01,569
aquí hay que recordar una cosa, otra diferencia en el español de España

299
00:34:01,569 --> 00:34:04,730
con el español de América. En España decimos vídeo

300
00:34:04,730 --> 00:34:09,090
con tilde en la i haciendo una palabra eslujna, como héroe, ¿no?

301
00:34:09,210 --> 00:34:12,889
Vídeo, ¿vale? Porque se pronunciaba en latín así.

302
00:34:13,449 --> 00:34:16,929
Vídeo era la primera persona del verbo ver. Yo veo, ¿vale?

303
00:34:17,989 --> 00:34:21,690
Vídeo, ¿vale? Vídeo. Igual que audio

304
00:34:21,690 --> 00:34:25,630
es yo oigo, ¿no? Vídeo

305
00:34:25,630 --> 00:34:30,469
da lugar a veo y audio da lugar a oigo, ¿vale?

306
00:34:30,469 --> 00:34:53,750
Estas son palabras en latín. Y en español de América, pues han quitado esta tilde, ¿vale? Y pronuncian video y escriben video, sin tilde, ¿vale? Está igual de bien, porque, bueno, pues es una convención lingüística donde han quitado la tilde ahí y es video, ¿vale?

307
00:34:53,750 --> 00:35:21,099
Pero bueno, el caso es que en esta palabra compuesta, pues tendríamos que decir videojuego de todas las maneras, ya que juego tiene como tónica jue, ¿vale? Es una palabra llana que acaba de invocar. Tiralíneas, balompié, pero seguimos lo mismo. Palabras con dión, pues aquí ya se pone cada elemento tiene que llevar su tipo. Es decir, cada elemento conserva la acentuación fonética y por tanto ortográfica que le corresponde.

308
00:35:21,099 --> 00:35:40,139
Histórico-artístico, ¿vale? Histórico-artístico, pues esto pues lleva tilde las dos, ¿no? Histórico-artístico, franco-alemán, físico-químico, económico-social, ¿vale? Pues cada uno por separado lleva su tilde. Lógico-matemática, social-demócrata, ¿vale?

309
00:35:40,139 --> 00:35:59,400
¿Qué pasa con los adverbios terminados en mente? Pues que estos adverbios se forman con un adjetivo en femenino. Tenemos, por ejemplo, el adjetivo rápido. Esto es un adjetivo.

310
00:35:59,400 --> 00:36:31,050
Lo ponemos en femenino, rápida, ¿vale? Ya tenemos el adjetivo femenino y de rápida es cuando formamos el adverbio rápidamente. Acabo de hacer un desarrollo morfológico, ¿vale? Esto de poner, esto no es mayor que, sino que es un signo que se usa en lingüística para indicar que esta palabra viene de esta, ¿no? Rápidamente, ¿vale?

311
00:36:31,050 --> 00:36:36,630
Pues rápidamente va a llevar la tilde, va a conservar la tilde del adjetivo.

312
00:36:37,250 --> 00:36:40,849
Si el adjetivo tenía tilde en su forma simple, la mantiene en el mismo lugar.

313
00:36:41,190 --> 00:36:42,269
Entonces, débilmente.

314
00:36:42,769 --> 00:36:52,590
Débil es un adjetivo que lleva tilde porque es una palabra llana que acaba en consonante que no es en el IES.

315
00:36:53,309 --> 00:36:53,489
¿Vale?

316
00:36:54,809 --> 00:36:55,329
Débilmente.

317
00:36:55,630 --> 00:36:55,750
¿Vale?

318
00:36:56,349 --> 00:36:56,869
Comúnmente.

319
00:36:56,869 --> 00:36:58,989
pues también llevar esta sería aguda

320
00:36:58,989 --> 00:37:00,690
que lleva tilde porque acaba en

321
00:37:00,690 --> 00:37:02,570
en n, ¿no?

322
00:37:02,570 --> 00:37:04,190
común y luego comúnmente

323
00:37:04,190 --> 00:37:05,949
entonces con estos adverbios

324
00:37:05,949 --> 00:37:08,510
se mantiene la tilde

325
00:37:08,510 --> 00:37:10,070
del adjetivo tal como estaba

326
00:37:10,070 --> 00:37:12,590
¿vale? y si no llevaba tilde pues no la lleva

327
00:37:12,590 --> 00:37:14,329
fielmente, ¿vale?

328
00:37:15,469 --> 00:37:16,489
me acabo de acordar

329
00:37:16,489 --> 00:37:17,530
de una cosa antes de seguir

330
00:37:17,530 --> 00:37:19,110
que es que

331
00:37:19,110 --> 00:37:22,309
ocurre con palabras por ejemplo que no llevan tilde

332
00:37:22,309 --> 00:37:23,769
palabras llanas acabadas en n

333
00:37:23,769 --> 00:37:25,670
como por ejemplo joven

334
00:37:25,670 --> 00:37:31,239
imagen, examen

335
00:37:31,239 --> 00:37:35,280
¿vale? Estas palabras son llanas acabadas en n

336
00:37:35,280 --> 00:37:37,940
y no llevan tilde. Sin embargo

337
00:37:37,940 --> 00:37:42,280
si las ponemos en plural se convierten en esdrújulas

338
00:37:42,280 --> 00:37:44,840
entonces sí que deben llevar tilde. Jóvenes

339
00:37:44,840 --> 00:37:51,769
imágenes, exámenes

340
00:37:51,769 --> 00:37:55,329
¿vale? Estas

341
00:37:55,329 --> 00:37:57,710
llevan tilde cada una

342
00:37:57,710 --> 00:37:59,130
porque ya son eslúpidas

343
00:37:59,130 --> 00:38:01,869
¿de acuerdo? que no se os olvide

344
00:38:01,869 --> 00:38:03,730
bueno, y aquí tenemos

345
00:38:03,730 --> 00:38:05,489
los cuatro porques, que es

346
00:38:05,489 --> 00:38:07,710
una tarea que

347
00:38:07,710 --> 00:38:08,570
siempre cuesta

348
00:38:08,570 --> 00:38:11,510
cuando tenemos una

349
00:38:11,510 --> 00:38:13,329
pregunta

350
00:38:13,329 --> 00:38:15,730
una oración interrogativa, tenemos

351
00:38:15,730 --> 00:38:17,329
que escribir por, separado que

352
00:38:17,329 --> 00:38:19,449
y este que con tilde, ¿vale?

353
00:38:20,550 --> 00:38:21,929
y tú tienes

354
00:38:21,929 --> 00:38:23,750
una pregunta como esta, ¿por qué me lo

355
00:38:23,750 --> 00:38:26,710
preguntas y está claro que esto es una

356
00:38:26,710 --> 00:38:30,010
pregunta, ¿por qué me lo preguntas? y por cierto

357
00:38:30,010 --> 00:38:32,909
en mis clases y en mis exámenes

358
00:38:32,909 --> 00:38:35,670
vamos a mantener

359
00:38:35,670 --> 00:38:38,730
siempre el signo de apertura de interrogación y el de exclamación

360
00:38:38,730 --> 00:38:41,849
¿vale? que es que ya mucha gente que parece que como le cuesta

361
00:38:41,849 --> 00:38:44,190
ponerlo en el teclado del móvil, ya no lo pone

362
00:38:44,190 --> 00:38:47,630
y hay sitios de América donde hay mucha

363
00:38:47,630 --> 00:38:50,409
flexibilidad con esto de no ponerlo, pero

364
00:38:50,409 --> 00:38:53,690
de momento esto es una falta de ortografía

365
00:38:53,690 --> 00:38:55,469
si no lo ponemos, ¿vale?

366
00:38:55,489 --> 00:38:57,150
Porque una pregunta y una exclamación

367
00:38:57,150 --> 00:39:00,489
tienen que llevar su signo de apertura y de cierre, ¿vale?

368
00:39:00,510 --> 00:39:02,909
Entonces, que no os extrañe que en un examen

369
00:39:02,909 --> 00:39:05,449
yo os baje notas si no me ponéis una pregunta

370
00:39:05,449 --> 00:39:07,210
con su signo de apertura de interrogación,

371
00:39:07,489 --> 00:39:09,170
porque sería una falta.

372
00:39:09,289 --> 00:39:09,909
Bueno, ¿por qué?

373
00:39:09,989 --> 00:39:11,510
Me lo preguntas, escribe separado.

374
00:39:11,989 --> 00:39:16,150
Pero ojo, que en oraciones interrogativas indirectas,

375
00:39:16,789 --> 00:39:18,030
que no lleven signo de interrogación,

376
00:39:18,030 --> 00:39:20,130
sino que van dentro de otra oración,

377
00:39:20,750 --> 00:39:23,349
no sabía por qué me lo preguntaba

378
00:39:23,349 --> 00:39:25,989
esto también es una oración interrogativa

379
00:39:25,989 --> 00:39:27,590
lo que pasa es que es una

380
00:39:27,590 --> 00:39:29,150
interrogativa indirecta

381
00:39:29,150 --> 00:39:31,329
y aquí se escribe también por separado

382
00:39:31,329 --> 00:39:33,829
no sabía por qué me lo preguntaba

383
00:39:33,829 --> 00:39:34,710
¿vale?

384
00:39:35,610 --> 00:39:38,090
porque cuando sea una conjunción causal

385
00:39:38,090 --> 00:39:39,389
para indicar una causa

386
00:39:39,389 --> 00:39:41,130
aprueba porque estudie

387
00:39:41,130 --> 00:39:42,889
pues se escribe junto y sin tilde

388
00:39:42,889 --> 00:39:44,369
¿vale? ¿por qué?

389
00:39:44,969 --> 00:39:47,349
y la respuesta a las preguntas que hemos dicho

390
00:39:47,349 --> 00:39:49,510
pues ¿por qué lo haces?

391
00:39:49,610 --> 00:39:50,409
porque me gusta

392
00:39:50,409 --> 00:40:17,369
¿Vale? Pues esto es una conjunción causal, ¿vale? Para indicar una causa, un motivo, una razón, ¿vale? Luego tenemos un caso especial que es ¿por qué? Escrito junto y con tilde. ¿Por qué? ¿No? Esto es un sustantivo. Es una sustantivación, se ha sustantivado esta formación para hacer la pregunta, ¿vale?

393
00:40:17,369 --> 00:40:36,670
Porque si tenemos oraciones como esta, todo tiene su porqué, ¿no? Pues esto es lo mismo que decir su motivo, su causa, su razón, ¿vale? Entonces, fijaos que ocurre una cosa con esto, que siempre van a llevar un determinante.

394
00:40:36,670 --> 00:40:53,949
Todo tiene su porqué, no sabía el porqué de aquello, ¿vale? Entonces cuando lleven un determinante es prueba inequívoca de que estamos ante un sustantivo, un porqué que funciona de sustantivo, de nombre.

395
00:40:53,949 --> 00:41:15,010
Y luego está aquí el más difícil, que es por separado que, que es una secuencia formada por la preposición por y el pronombre relativo que. La razón por que discutían no está clara. Esto es lo mismo que decir la razón por la que discutían, por la cual discutían.

396
00:41:15,010 --> 00:41:37,070
Lo que pasa es que nos hemos saltado ese él o la. La razón por qué discutían no está clara. Podemos tener casos como este. Optaron por que no se presentase. Optaron por y luego que no se presentase. Esto ya sería la oración subordinada que ya veremos en el tercer trimestre.

397
00:41:37,070 --> 00:41:41,309
¿vale? entonces esto es un caso que cuesta ver

398
00:41:41,309 --> 00:41:45,349
pero lo importante es que es el por y luego otra oración

399
00:41:45,349 --> 00:41:48,630
la razón por la que discutían

400
00:41:48,630 --> 00:41:51,630
por la cual es esto

401
00:41:51,630 --> 00:41:55,670
están ansiosos por que empecemos a trabajar

402
00:41:55,670 --> 00:41:58,550
¿vale? es que no estamos haciendo una causa de nada

403
00:41:58,550 --> 00:42:00,469
están ansiosos por algo

404
00:42:00,469 --> 00:42:02,750
¿vale? y luego ya vemos que es ese algo

405
00:42:02,750 --> 00:42:04,530
entonces esto es por separado que

406
00:42:04,530 --> 00:42:09,110
vale, no sé si funcionará este enlace

407
00:42:09,110 --> 00:42:11,989
supongo que no, porque esto

408
00:42:11,989 --> 00:42:14,809
ya lo tengo de otros años

409
00:42:14,809 --> 00:42:16,469
y no me funcionó

410
00:42:16,469 --> 00:42:20,829
pero vamos, que bueno, voy a acabar con el cómo y cómo

411
00:42:20,829 --> 00:42:24,289
brevemente, para terminar la teoría

412
00:42:24,289 --> 00:42:25,309
porque ya se me acaba el tiempo

413
00:42:25,309 --> 00:42:30,090
y cómo, pues va con tilde

414
00:42:30,090 --> 00:42:32,389
con valor interrogativo exclamativo, vale

415
00:42:32,389 --> 00:42:54,949
Y luego, ¿cómo sin tilde? Suele ser un adverbio de modo o alguna cosa, ¿vale? Hazlo como quieras, pues esto no es una interrogación de explicación, no lleva tilde. Cuando sea una conjunción, Alberto es tan fuerte como Paco, ¿vale? Cuando es para comparar o para indicar una forma de hacer algo, va sin tilde.

416
00:42:54,949 --> 00:42:58,829
como preposición, actuó como intermediario

417
00:42:58,829 --> 00:43:00,670
es lo mismo que actuó de intermediario

418
00:43:00,670 --> 00:43:04,630
esto funcionaría de preposición, tampoco lleva tilde

419
00:43:04,630 --> 00:43:06,210
y con tilde

420
00:43:06,210 --> 00:43:10,489
¿cuándo lleva tilde? pues siempre cuando tenga valor interrogativo

421
00:43:10,489 --> 00:43:12,250
esclava tilde, ¿cómo lo has hecho?

422
00:43:12,929 --> 00:43:14,530
¿cómo hace Paco las tortillas?

423
00:43:15,530 --> 00:43:19,010
y también las interrogativas indirectas, no sé cómo lo hizo

424
00:43:19,010 --> 00:43:20,949
¿vale? con tilde

425
00:43:20,949 --> 00:43:40,489
Bien, y la tilde diacrítica, esto es muy fácil, lo veo muy deprisa, ¿vale? Que son las que permanecen, aunque muchas nos han quitado ya en las últimas reformas de la RAE, pero que sepáis que distinguen palabras que significan cosas distintas según lleven o no lleven la tilde.

426
00:43:40,489 --> 00:43:44,630
el adverbio de indicar

427
00:43:44,630 --> 00:43:48,090
incluso, como una adición

428
00:43:48,090 --> 00:43:50,190
aun cuando llames

429
00:43:50,190 --> 00:43:53,309
aun cuando lo intentes, no lo conseguirás

430
00:43:53,309 --> 00:43:56,309
este aun sin tilde es como

431
00:43:56,309 --> 00:43:59,070
incluso, cuando hayas llamado

432
00:43:59,070 --> 00:44:02,030
o incluso tal, es como de decir encima

433
00:44:02,030 --> 00:44:04,590
que incluso, este no lleva tilde

434
00:44:04,590 --> 00:44:07,829
y el que sí lleva tilde es el de tiempo, el de todavía

435
00:44:07,829 --> 00:44:10,530
¿Vale? Aún no ha llegado

436
00:44:10,530 --> 00:44:13,329
Cuando se puede sustituir por todavía, lleva tilde

437
00:44:13,329 --> 00:44:14,110
Es así de fácil

438
00:44:14,110 --> 00:44:16,590
De y de, esto también es muy fácil

439
00:44:16,590 --> 00:44:19,530
La preposición de, el cuello de la botella, no lleva tilde

440
00:44:19,530 --> 00:44:21,570
Mientras que el verbo dar, sí lleva

441
00:44:21,570 --> 00:44:22,969
Quiere que se lo dé

442
00:44:22,969 --> 00:44:25,289
Luego tenemos los

443
00:44:25,289 --> 00:44:27,269
Estos relativos, que son

444
00:44:27,269 --> 00:44:28,789
Adverbios y pronombres

445
00:44:28,789 --> 00:44:30,889
Que no llevan tilde

446
00:44:30,889 --> 00:44:33,489
El lugar donde viví

447
00:44:33,489 --> 00:44:35,289
Esto se distingue porque dices

448
00:44:35,289 --> 00:44:36,510
En el que viví

449
00:44:36,510 --> 00:44:59,940
o en el cual, ¿vale? Los relativos son los que pueden incluir un el cual, el cual, el que, ¿vale? Come como quieras, come de la manera que quieras o algo así, de la manera cual quieras, ¿no? Es un poco más difícil de ver.

450
00:44:59,940 --> 00:45:20,199
Me acuerdo de cuando venía, me acuerdo del momento en el que venía, ¿vale? Siempre que puedas hacer esto de en el qué, en el cuál, va a ser un relativo. El hombre a quien vi, el hombre al cual vi, al que vi, ¿vale? Y la niña que te dije, la cual te dije. Estos no llevan tilde.

451
00:45:20,619 --> 00:45:25,039
Mientras que todos los interrogativos y exclamativos, puramente dichos, ¿no?

452
00:45:25,440 --> 00:45:30,579
Dónde, cómo, cuándo, qué, quién, todo lo que sean preguntas directas o indirectas, llevan tilde.

453
00:45:32,340 --> 00:45:36,260
¿Vale? El artículo no lleva, el pronombre sí lleva.

454
00:45:36,659 --> 00:45:43,980
Más de conjunción de pero, ¿vale? Esto es como pero, lo dijo, pero no lo creí, no lleva tilde.

455
00:45:44,300 --> 00:45:45,980
Pero el adverbio cantidad sí lleva.

456
00:45:45,980 --> 00:45:52,239
los adjetivos determinantes que decimos en España

457
00:45:52,239 --> 00:45:55,480
no llevan tilde, mi plato, tu silla

458
00:45:55,480 --> 00:45:58,599
mientras que los pronombres sí llevan

459
00:45:58,599 --> 00:46:00,380
tú me quieres a mí

460
00:46:00,380 --> 00:46:04,039
se, del pronombre se no lleva

461
00:46:04,039 --> 00:46:07,199
pero del verbo saber no se, la respuesta sí lleva

462
00:46:07,199 --> 00:46:10,980
la conjunción sí, la conjunción condicional

463
00:46:10,980 --> 00:46:12,099
no lleva tilde

464
00:46:12,099 --> 00:46:14,539
y luego sí, el pronombre sí

465
00:46:14,539 --> 00:46:25,760
Y luego el adverbio de interrogación, perdón, de afirmación, sí, también lleva tilde, ¿vale?

466
00:46:25,820 --> 00:46:29,159
Y luego el T de pronombre que no lleva y el T de bebida que sí lleva.

467
00:46:29,659 --> 00:46:37,420
Entonces, podéis ir haciendo esto para practicar en casa todas estas frases y luego, que había puesto aquí, que está en el aula virtual,

468
00:46:37,699 --> 00:46:42,079
unas hojas de ejercicio de ortografía que las voy a corregir en casa, ¿vale?

469
00:46:42,079 --> 00:47:04,780
Esto está en el aula virtual, en un ejercicio que no sé si lo tengo visible, voy a irme un poquito para atrás, sí, sí está visible, es este ejercicio que simplemente pincháis y el PDF está aquí dentro, ortografía ejercicios, ¿vale?

470
00:47:04,780 --> 00:47:06,000
en el tema 1

471
00:47:06,000 --> 00:47:08,219
vale, está aquí

472
00:47:08,219 --> 00:47:11,000
tenemos unas cuantas cosas, aquí hay más

473
00:47:11,000 --> 00:47:13,019
PDF, repasos y todo eso, ejercicio

474
00:47:13,019 --> 00:47:14,599
y fotografía, esta es la hoja

475
00:47:14,599 --> 00:47:16,559
que pensaba hacer y no me lo tengo

476
00:47:16,559 --> 00:47:18,940
y nada, pues con esto ya me he comido

477
00:47:18,940 --> 00:47:21,280
toda la hora, vale, voy a parar la grabación

478
00:47:21,280 --> 00:47:22,079
y

479
00:47:22,079 --> 00:47:24,960
en un minuto me podéis preguntar

480
00:47:24,960 --> 00:47:26,820
algo brevemente y me voy a la siguiente clase