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00:00:00,000 --> 00:00:09,060
hola buenos días pues estamos viendo la multiplicación y ahora vamos a ver las

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00:00:09,060 --> 00:00:14,279
partes de la multiplicación que son los factores que son los números que

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00:00:14,279 --> 00:00:19,879
multiplicamos y el resultado se llama producto y aquí tenemos cuatro grupos de

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00:00:19,879 --> 00:00:27,059
34 y el 3 son los factores y 12 es el producto mira y los productos muchas

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00:00:27,059 --> 00:00:31,179
veces son iguales. Aquí tenemos ocho niños y aquí tenemos ocho niños, pero no es lo

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00:00:31,179 --> 00:00:37,520
mismo cuatro grupos de dos que dos grupos de cuatro. Esto es muy sencillo, pero tenemos

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00:00:37,520 --> 00:00:43,960
que acostumbrarnos a entenderlo como cuatro grupos de dos o dos grupos de cuatro para

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00:00:43,960 --> 00:00:50,759
sobre todo organizar las cosas. Una vez que conocemos los factores, pues también nos

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00:00:50,759 --> 00:00:58,979
podemos ayudar a ver si sabemos que tres veces 10 son 30 pues nueve veces 10 serán 30 menos 3 son

10
00:00:58,979 --> 00:01:09,200
27 o si sabemos que cinco veces tres son 15 pues seis veces tres son 15 y 3 18 aquí tenemos una

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00:01:09,200 --> 00:01:16,500
actividad donde vamos a ir sumando los factores se repite siete veces el número 3 y nos da 21

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00:01:16,500 --> 00:01:23,400
este está en la posición. Vamos a ver qué actividades tenemos de rellenar huecos, qué número hay que multiplicar

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00:01:23,400 --> 00:01:30,120
o qué número, cuántas veces se tiene que repetir el 8 para ser 16, pues se tiene que repetir dos veces.

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00:01:30,819 --> 00:01:37,219
Tenemos operaciones matemáticas con un código, cuando lo metamos hacemos las operaciones

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00:01:37,219 --> 00:01:44,819
y programar con un adulto, tenemos que buscar ayuda para que vaya Scratch y meta el código,

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00:01:44,819 --> 00:01:46,980
pues vamos a ver qué actividad tenemos.

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00:01:48,640 --> 00:01:52,060
Aquí tenemos una profesora, tenemos el FUY, cómo se mueve,

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00:01:52,480 --> 00:01:56,180
el factor y el producto, porque siempre vamos a uno de los factores,

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00:01:56,299 --> 00:01:59,659
siempre va a ser 2, pues ¿qué factor nos falta?

20
00:02:00,159 --> 00:02:04,540
Pues 10 veces o 10 grupos de 2, pues sabemos que son 20,

21
00:02:04,659 --> 00:02:08,740
lo que nos falta es el producto, y el producto vale 20.

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00:02:09,620 --> 00:02:12,120
Aquí podemos practicarlo varias veces.

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00:02:13,080 --> 00:02:16,939
Aquí otra vez, vuelten, voy a faltar el producto, 3 por 2, 6.

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00:02:17,539 --> 00:02:19,840
Vamos a ver en una que desaparezca el factor.

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00:02:20,360 --> 00:02:25,840
Pues el qué factor, cuántas veces tengo que multiplicar o cuántos grupos de 2 tengo que hacer para llegar a 12.

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00:02:26,199 --> 00:02:27,340
Pues son 6 grupos.

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00:02:27,780 --> 00:02:33,379
Y aquí estamos viendo las partes de la multiplicación, los factores y el producto.

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00:02:33,379 --> 00:02:42,280
Si quieres, cuando te vaya a ayudar el adulto, aquí tiene el video tutorial que le explica cómo organizar el código.

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00:02:42,460 --> 00:02:44,319
Pero que el código es muy sencillísimo.

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00:02:44,659 --> 00:02:52,199
Tú cuando trabajas en Scratch Junior lo subes, pero aquí ya en el Scratch de los mayores lo desplazas hacia la derecha.

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00:02:52,719 --> 00:02:57,419
Y para adaptar ese código puedes hacer cambiar la tabla del 2 por otra.

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00:02:57,419 --> 00:03:01,719
Pues por ejemplo la del 3, ya vamos sabiendo sumar de 3 en 3

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00:03:01,719 --> 00:03:03,780
3, 6, 9, 12

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00:03:03,780 --> 00:03:06,099
Bueno, pues espero que le veáis utilidad

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00:03:06,099 --> 00:03:07,039
Muchas gracias