1
00:00:00,000 --> 00:00:06,480
Buenos días, soy María Pilar España Noldán. Para la Evidencia Fundamental de Gestión

2
00:00:06,480 --> 00:00:09,880
de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación, voy a presentar la siguiente aula virtual

3
00:00:09,880 --> 00:00:14,000
de EducaMadrid. Se trata de un proyecto de centro, El Bosque, que se realiza durante

4
00:00:14,000 --> 00:00:17,720
el tercer trimestre. Está destinado a los alumnos de segundo de Educación Primaria

5
00:00:17,720 --> 00:00:23,200
dentro del Área de Ciencias de la Naturaleza. Este aula virtual está elaborado por mi directero

6
00:00:23,200 --> 00:00:30,600
con mi rol de profesor. He matriculado a mis alumnos de manera manual, como podemos

7
00:00:30,600 --> 00:00:36,640
ver aquí, para que sea más sencillo su acceso. Para usar la metodología de aprendizaje basada

8
00:00:36,640 --> 00:00:42,000
en proyectos, he dividido el curso en secciones o fases, como se ve aquí en el panel lateral.

9
00:00:42,000 --> 00:00:47,280
Lo primero que encontramos es un Geniali con los contenidos del curso, que les va a servir

10
00:00:47,320 --> 00:00:57,280
como guía durante todo el proyecto. Las normas del foro y las normas de la etiqueta. He incluido

11
00:00:57,280 --> 00:01:02,360
un código QR que les facilita el acceso. Y este código QR, como podemos ver, lo tenemos

12
00:01:02,360 --> 00:01:09,200
aquí en el Geniali. Además, tenemos la licencia creativa. He añadido un vídeo con las normas

13
00:01:09,200 --> 00:01:12,840
también. Después tenemos la guía diáctica del proyecto, en la que vienen las estructuras

14
00:01:12,880 --> 00:01:19,160
de las sesiones, para que sepan un poquito cómo va. Cómo va a ser la evaluación y las

15
00:01:19,160 --> 00:01:24,880
calificaciones. En la fase de motivación, encontramos un cuestionario sobre qué sabe

16
00:01:24,880 --> 00:01:30,800
de los bosques, un vídeo del medio ambiente con Smile&Learn, y he incluido también dos

17
00:01:30,800 --> 00:01:35,080
juegos de Smile&Learn que tienen que ver con el medio ambiente. En la fase de desarrollo,

18
00:01:35,080 --> 00:01:42,160
les explico aquí cómo va a ser la exploración sensorial. He incluido una actividad H5P,

19
00:01:42,680 --> 00:01:55,600
un crucigrama y un Canva. En la fase de síntesis y difusión, he creado un X-Learning. Les va

20
00:01:55,600 --> 00:02:03,240
saliendo todo el contenido, para cómo preparar su maqueta a un vídeo. En la fase de evaluación,

21
00:02:03,240 --> 00:02:12,920
he incluido diferentes actividades evaluables, que sea un clipboard sheet, un word wall, un

22
00:02:12,920 --> 00:02:19,400
evalbum, en el que tienen que responder diferentes preguntas. Aquí se puede comprobar la autoría del

23
00:02:19,400 --> 00:02:24,840
mismo. Y también incluyo diferentes tipos de evaluación, como la auto-evaluación. Aquí

24
00:02:24,840 --> 00:02:32,400
tienen un cuestionario. Y la co-evaluación, que sería rellenar una encuesta. He configurado los

25
00:02:32,400 --> 00:02:39,280
siguientes bloques. Este de las insignias, que les dice cómo sube de nivel, para motivar. Un

26
00:02:39,280 --> 00:02:47,400
calendario, las insignias que tienen. He configurado estas insignias, que los alumnos irán consiguiendo

27
00:02:47,400 --> 00:02:54,600
a medida que realicen las tareas propuestas. Las metodologías didácticas utilizadas son la

28
00:02:54,600 --> 00:02:59,400
gamificación con las insignias, el aprendizaje colaborativo mediante los proyectos y el

29
00:02:59,400 --> 00:03:03,680
aprendizaje basado en proyectos. En cuanto a las adaptaciones, mi alumno con dificultades

30
00:03:03,680 --> 00:03:09,600
de percepción visual puede usar las herramientas que proporciona el navegador Edge, como son el

31
00:03:09,600 --> 00:03:20,240
narrador en voz alta, el zoom, que permite reducir el tamaño del contenido para facilitar la lectura,

32
00:03:20,240 --> 00:03:31,800
y el contraste. Para mi alumno con dislexia utilizo el lector inmersivo. Para ello,

33
00:03:31,800 --> 00:03:39,720
damos al botón derecho, lo abrimos y tenemos lectura en voz alta, en la que podemos elegir

34
00:03:39,720 --> 00:03:46,880
la velocidad del texto y la voz que lo hace. Preferencias de texto, en la que podemos aumentar

35
00:03:46,880 --> 00:03:53,760
o disminuir el tamaño, cambiar la fuente, cambiar el contraste, y preferencias de lectura,

36
00:03:53,760 --> 00:03:59,720
que tenemos focos de línea, que se centra una línea en un párrafo, o el traductor para aquellos

37
00:03:59,720 --> 00:04:06,080
alumnos que tienen dificultades con el idioma. Como herramienta de calificación, he incluido

38
00:04:06,080 --> 00:04:10,800
el libro de calificaciones del aula virtual, donde se pueden calificar las actividades y

39
00:04:10,800 --> 00:04:19,240
tareas que van realizando los alumnos. También evalúo las fichas interactivas de Live Worksheets,

40
00:04:19,240 --> 00:04:26,040
aquí se puede ver que esta es mi cuenta, el bosque, que es el que he creado para este proyecto,

41
00:04:26,040 --> 00:04:35,720
y haciendo clic aquí en exportar, se me convierte en un Excel. Muchas gracias por su atención.