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00:00:05,740 --> 00:00:11,599
A continuación, presento el tema a trabajar con el título Mi sonido y yo,

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00:00:12,900 --> 00:00:19,820
perteneciente al área de música, instrumentos de metal, pero concretamente para trombón.

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00:00:20,780 --> 00:00:23,679
Nivel educativo para el primer curso de las enseñanzas elementales,

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00:00:26,420 --> 00:00:32,520
evidentemente con el título Estudio del sonido, la intemporalización para 12 sesiones,

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00:00:35,740 --> 00:00:47,179
El fin último hace referencia a la mejora del sonido, tan importante en la interpretación de cualquier instrumento.

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00:00:47,179 --> 00:00:57,880
Las competencias específicas son la perceptiva y la instrumental, basadas fundamentalmente en los contenidos de notas largas, notas tenidas, notas con longitud.

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00:00:57,880 --> 00:01:11,879
Los criterios de evaluación se establecen con la evaluación de la estabilidad en la dinámica, con la estabilidad en la afinación y por supuesto la mejora tímbrica del instrumento.

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00:01:11,879 --> 00:01:20,420
instrumento. La evaluación es una evaluación continua durante las 12 sesiones y se va a

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00:01:20,420 --> 00:01:26,859
producir una evaluación de los vídeos 1 y 12 comparando la calidad del sonido del

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00:01:26,859 --> 00:01:34,980
primer vídeo y del último vídeo correspondiente a la primera y la última sesión. Todo se

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00:01:34,980 --> 00:01:38,840
basa en el trabajo constante de una buena respiración, una buena colocación corporal

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00:01:38,840 --> 00:01:40,239
y una buena colocación de la bocadura.

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00:01:40,519 --> 00:01:43,420
Toda esta mejora se va a conseguir a través de la práctica de valores largos,

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00:01:43,620 --> 00:01:47,560
como he dicho antes, fundamentalmente en el registro central de instrumento

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00:01:47,560 --> 00:01:52,079
que es donde pueden los niños y niñas tocar en este primer curso de elemental.

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00:01:53,819 --> 00:01:58,700
Se puede apoyar con el uso del metrónomo, del afinador,

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00:01:59,920 --> 00:02:05,519
de aplicaciones digitales que más adelante propongo, herramientas

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00:02:05,519 --> 00:02:13,860
Estas herramientas pueden instalarse en el dispositivo móvil

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00:02:13,860 --> 00:02:22,219
No son herramientas que requieran demasiada capacidad ni demasiados recursos del dispositivo

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00:02:22,219 --> 00:02:25,719
Con lo cual se pueden instalar en cualquier móvil o en cualquier tablet

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00:02:25,719 --> 00:02:33,680
La tarea 4 está más íntimamente relacionada con lo que es el manejo del entorno de raíces

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00:02:33,680 --> 00:02:41,240
donde todos tienen tres apartados fundamentales

23
00:02:41,240 --> 00:02:44,860
donde se les propone una serie de ítems evaluables,

24
00:02:45,759 --> 00:02:48,639
una serie de tareas de clase y unos controles.

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00:02:50,900 --> 00:02:54,060
La propuesta del módulo de calificación, por otro lado,

26
00:02:54,919 --> 00:02:58,759
en el que los ítems evaluables ponderarán un 30%,

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00:02:58,759 --> 00:03:02,139
la tarea de clase otro 30% y los controles un 40%.

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00:03:02,139 --> 00:03:08,139
Todo esto acompañado de una serie de actividades evaluables.

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00:03:08,139 --> 00:03:14,139
Para que el alumno pueda comprender un poco mejor todo esto del estudio del sonido,

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00:03:14,139 --> 00:03:28,139
se le presenta un powerpoint donde se le explica lo que se pretende mejorar en su calidad de sonido,

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00:03:29,020 --> 00:03:33,819
Fundamentalmente en tres aspectos, en la estabilidad de la afinación, en el equilibrio de la dinámica y en la mejora del timbre.

32
00:03:35,560 --> 00:03:40,120
Las competencias básicas que va a desarrollar son la perspectiva instrumental como he dicho anteriormente

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00:03:40,120 --> 00:03:45,120
y quizá lo más importante es la temporalización, el desarrollo del estudio,

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00:03:46,219 --> 00:03:52,419
en el que durante estas 12 sesiones, al final de la sesión 1 se grabarán las notas practicadas

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00:03:52,419 --> 00:03:57,099
con cualquier aplicación después de un móvil, yo recomiendo un recorder,

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00:03:58,139 --> 00:04:00,740
pero sirve cualquier aplicación que venga con Android.

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00:04:02,080 --> 00:04:06,360
Durante las sesiones 2 a 11 se practicará durante 10 a 15 minutos diarios,

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00:04:06,479 --> 00:04:08,400
bueno, igual que en la primera sesión y en la última.

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00:04:11,699 --> 00:04:14,280
Las mismas notas que se van a practicar en la sesión 1,

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00:04:14,719 --> 00:04:17,959
si el alumno va avanzando, pues puede en más notas,

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00:04:18,000 --> 00:04:20,379
en el conocimiento de más notas puede incorporarlas,

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00:04:20,379 --> 00:04:24,500
o directamente trabaja el sonido con las mismas notas.

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00:04:24,500 --> 00:04:30,000
se puede ayudar también de una aplicación para móvil que es el Sound Corset

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00:04:30,000 --> 00:04:37,959
que no pesa apenas y puede resultar útil para el tema de la estabilidad de la afinación.

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00:04:40,339 --> 00:04:48,879
Al final de todo el desarrollo, en la sesión 12, se grabará de nuevo todas las notas practicadas

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00:04:48,879 --> 00:04:56,399
con el mismo sistema, el Recorder, y la misma sala con las mismas condiciones de grabación, de resonancia,

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00:04:56,399 --> 00:04:59,000
las mismas condiciones acústicas.

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00:05:02,639 --> 00:05:12,300
La idea es que se pueda hacer una evaluación tanto por el profesor de estas dos grabaciones, inicial y final,

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00:05:12,300 --> 00:05:20,079
y una otra evaluación por el propio alumno con el que se llegará a mejorar su percepción del sonido.

50
00:05:24,620 --> 00:05:27,939
Para todo este estudio, todo este trabajo, se presenta un espacio de actividades

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00:05:27,939 --> 00:05:38,199
en las que se plantea el planteamiento de la grabación inicial.

52
00:05:39,560 --> 00:05:42,740
Va enlazado con las instrucciones en la mediateca.

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00:05:45,220 --> 00:06:05,230
Asimismo tiene un ejemplo orientativo donde puede escuchar su instrumento, importantísimo, la escucha activa, para luego poder valorar correctamente cuál es el sonido idóneo que debe buscar.

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00:06:05,230 --> 00:06:22,220
y una grabación final con las instrucciones también enlazadas a la mediateca.

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00:06:23,120 --> 00:06:34,860
Para ello se plantean una serie de herramientas de estudio,

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00:06:36,160 --> 00:06:40,680
un trabajo de estudio con drones,

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00:06:42,759 --> 00:06:47,879
enlazado a la página donde se puede acompañar con el trabajo de notas largas,

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00:06:48,420 --> 00:06:49,839
se puede acompañar con acordes,

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00:06:49,839 --> 00:07:03,540
un metrónomo en línea que puedo usar, bien puedo usar el dispositivo móvil con el SoundCorset

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00:07:03,540 --> 00:07:13,899
o puedo usar el metrónomo en línea, el enlace al propio SoundCorset

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00:07:13,899 --> 00:07:28,009
y un enlace también a la mediateca donde se plantean las 12 sesiones de estudio

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00:07:28,009 --> 00:07:37,910
donde puede ir marcando con un stick de la 1 a la 12 los días que va realizando el trabajo.