1 00:00:00,000 --> 00:00:09,000 Con este vídeo voy a explicar mi secuencia didáctica, la infografía de la secuencia didáctica que he utilizado para un proyecto Granito a Granito. 2 00:00:09,000 --> 00:00:15,000 Es para curso de cuarto de primaria, área de valores, la unidad de cuidado del medioambiente y una temporización de ocho semanas. 3 00:00:15,000 --> 00:00:20,000 Es una metodología de aprendizaje basada en proyectos. 4 00:00:20,000 --> 00:00:29,000 Como se puede ver, hay varias fases de la secuencia didáctica que las resumimos en este vídeo. 5 00:00:29,000 --> 00:00:35,000 Primero empezamos con un lanzamiento, punto de partida, con una actividad motivadora que es un vídeo en el que vamos a ver el cuidado del medioambiente, 6 00:00:35,000 --> 00:00:45,000 una rutina de pensamiento y una actividad de debate con unas preguntas que se hacen a los niños y se finaliza con un cajo individual de ideas previas. 7 00:00:45,000 --> 00:00:53,000 Después, el siguiente paso sería la formación de equipos en la que se crean los grupos cooperativos, nombre del equipo, logos, metas, compromisos. 8 00:00:53,000 --> 00:01:07,000 Se definen los espacios que vamos a utilizar, diferentes espacios, pasillos, aula informática, alrededores del centro y luego se determinan las actuaciones y el diario de trabajo 9 00:01:07,000 --> 00:01:13,000 y el cuaderno de equipo que vamos a utilizar en el aula virtual. 10 00:01:14,000 --> 00:01:23,000 Luego se describe el producto final que es hacer una infografía por grupo sobre las actuaciones que debemos hacer para cuidar el medioambiente 11 00:01:23,000 --> 00:01:26,000 y se definen los objetivos y se revisan las rúbricas. 12 00:01:26,000 --> 00:01:34,000 Se planifica bien en la fase de planificación en la que se crea un calendario de trabajo y se definen los tiempos y se definen las tareas. 13 00:01:34,000 --> 00:01:46,000 Una entrevista a la señora de la limpieza, una salida de centro para fotografiar problemas que veamos o buenas prácticas, un colas con las fotografías que vamos haciendo en grupos 14 00:01:46,000 --> 00:01:53,000 y se crea como trabajo final un cartel de infografía en digital. 15 00:01:53,000 --> 00:02:06,000 Se hace una revisión del portfolio con una planificación del proyecto, se hace una recopilación de información, recuperamos conocimientos previos con un cajú, un visual thinking, 16 00:02:06,000 --> 00:02:14,000 se hacen colas de fotografías y revisamos un ex-learning que ha creado para elaborar este proyecto que está dentro del aula virtual. 17 00:02:15,000 --> 00:02:27,000 Como fase 6 es análisis y síntesis en la que los niños tienen que hacer la apuesta en común con los compañeros sin decapiar las ideas, resolver los problemas y valorar ideas comunes y tomar decisiones. 18 00:02:27,000 --> 00:02:34,000 Después llega el momento de la producción en la que los niños aplican los conocimientos y desarrollan el producto final. 19 00:02:34,000 --> 00:02:40,000 Usarán Canva para crear esta fotografía y pondrán en práctica todos los conocimientos. 20 00:02:40,000 --> 00:02:47,000 Presentarán el proyecto en la sala de informática, presentarán su infografía a los diferentes equipos y reflexionamos sobre ella. 21 00:02:47,000 --> 00:02:52,000 Y para finalizar se difunde este proyecto con los alumnos de primero y segundo de primaria. 22 00:02:52,000 --> 00:02:56,000 Se pondrá el cartel en el pasillo, en el aula virtual y en la web del centro. 23 00:02:56,000 --> 00:03:04,000 Y el último punto que sería la evaluación y la autoevaluación, que sería una reflexión conjunta sobre la experiencia, 24 00:03:04,000 --> 00:03:13,000 se revisa la rúbrica de evaluación y se rellena el cuestionario de evaluación que está integrado en el Excel Learning y en el aula virtual que he creado. 25 00:03:13,000 --> 00:03:20,000 Este sería el Excel Learning que está creado dentro del aula virtual. 26 00:03:20,000 --> 00:03:32,000 Básicamente estos serían los pasos en los que los niños tienen que planificar, registrar, consultar toda la documentación, compartir sus ideas y conocimientos, utilizar espacios innovadores 27 00:03:32,000 --> 00:03:43,000 y hay una parte de adaptación a alumnos dentro del Excel Learning para alumnos de necesidades o de altas capacidades. 28 00:03:43,000 --> 00:03:48,000 Esta sería nuestra secuencia de actividades.