1 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Un mundo de sonidos. Vivimos en un mundo de sonidos. Son nuestros compañeros inseparables. 2 00:00:06,000 --> 00:00:10,000 Algunos proceden de la naturaleza, otros de la ciudad. 3 00:00:10,000 --> 00:00:14,000 Son tantos que a menudo es imposible prestar atención a cada uno de ellos. 4 00:00:14,000 --> 00:00:19,000 Y si no los escuchamos es porque seguramente ya estamos acostumbrados a oírlos. 5 00:00:19,000 --> 00:00:23,000 Y entre tantos sonidos, hay lugar para el silencio. 6 00:00:23,000 --> 00:00:25,000 ¿Es posible escucharlo? 7 00:00:26,000 --> 00:00:29,000 Muy bien, pues, ¿qué vamos a aprender? 8 00:00:29,000 --> 00:00:33,000 Vamos a aprender, lo primero de todo, ¿qué es el sonido? 9 00:00:33,000 --> 00:00:38,000 Ya sabemos que el sonido está presente en la vida del ser humano desde que nace. 10 00:00:38,000 --> 00:00:42,000 Vivimos rodeados de sonidos, pero, ¿qué es el sonido? 11 00:00:42,000 --> 00:00:46,000 ¿Cómo se produce? ¿Cómo llega a nosotros? 12 00:00:46,000 --> 00:00:48,000 Ya lo veremos. 13 00:00:48,000 --> 00:00:53,000 El silencio, el silencio en la música, es un elemento tan importante como el sonido. 14 00:00:53,000 --> 00:00:56,000 Ambos elementos son la base de la creación musical. 15 00:00:56,000 --> 00:01:00,000 Y mi pregunta es, ¿existe el silencio absoluto? 16 00:01:00,000 --> 00:01:03,000 ¿Podríamos escucharlo o identificarlo? 17 00:01:03,000 --> 00:01:06,000 Bueno, ya iremos viendo. 18 00:01:06,000 --> 00:01:14,000 Por otro lado, la música, que, vamos a ver, la música es muy importante en nuestra sociedad, ¿no? 19 00:01:14,000 --> 00:01:19,000 Vosotros si vais por la calle seguramente os encontráis a mucha gente con cascos. 20 00:01:19,000 --> 00:01:24,000 Y seguramente que vosotros y vosotras escucháis música diariamente. 21 00:01:24,000 --> 00:01:29,000 Pero bueno, ¿sabemos lo que es? Pues bien, eso vamos a ver. 22 00:01:29,000 --> 00:01:33,000 ¿Cómo se construye? A partir del sonido, porque el sonido es su materia prima. 23 00:01:33,000 --> 00:01:37,000 Además, utiliza un lenguaje propio, que es el lenguaje musical, 24 00:01:37,000 --> 00:01:43,000 que está basado en la combinación y organización de los sonidos de manera artística. 25 00:01:43,000 --> 00:01:48,000 Por otro lado, sabemos que no todos los sonidos son iguales, ¿no? 26 00:01:48,000 --> 00:01:54,000 Cada uno tiene sus cualidades, que son sus características, sus señas de identidad. 27 00:01:54,000 --> 00:01:58,000 Y para ello distinguimos entre cuatro cualidades del sonido, 28 00:01:58,000 --> 00:02:03,000 que son la altura, la intensidad, el timbre y la duración. 29 00:02:03,000 --> 00:02:06,000 Pues igual como con las personas, ¿no? 30 00:02:06,000 --> 00:02:13,000 Una persona puede ser alta, baja, puede ser morena, rubia, tener los ojos grandes, los ojos pequeños... 31 00:02:13,000 --> 00:02:16,000 Pues con el sonido ocurre lo mismo. 32 00:02:16,000 --> 00:02:23,000 Por último, veremos lo que es el pulso y haremos prácticas sobre el pulso. 33 00:02:23,000 --> 00:02:28,000 ¿Qué es el pulso? Es una sucesión de latidos regulares y constantes 34 00:02:28,000 --> 00:02:31,000 que se pueden percibir cuando suena la música. 35 00:02:31,000 --> 00:02:38,000 Por ejemplo, si os tocáis y queréis sentir el corazón, lleva un pulso, ¿no? 36 00:02:38,000 --> 00:02:41,000 O las agujas del reloj, ¿nunca las habéis escuchado? 37 00:02:41,000 --> 00:02:46,000 Pues bien, ya investigaremos y practicaremos acerca del pulso. 38 00:02:49,000 --> 00:03:00,000 ¿Conoces a Antonio Vivaldi? Bueno, yo te diré que nació en Venecia en 1678 y murió en 1741 en Viena. 39 00:03:00,000 --> 00:03:04,000 ¿Sabrías decirme a qué periodo musical perteneció? 40 00:03:04,000 --> 00:03:09,000 ¿Y cómo era la música en dicho periodo? ¿Quiénes destacaron? 41 00:03:09,000 --> 00:03:12,000 ¿Qué tipo de composiciones se hacían? 42 00:03:12,000 --> 00:03:16,000 ¿Hubo mujeres dedicadas en la música en aquella época? 43 00:03:16,000 --> 00:03:18,000 Pues bien, ¿qué vamos a hacer? 44 00:03:18,000 --> 00:03:26,000 Por grupos nos juntaremos e investigaremos sobre estas preguntas que acabo de realizar 45 00:03:26,000 --> 00:03:32,000 y posteriormente las presentaremos a nuestros compañeros y compañeras. 46 00:03:33,000 --> 00:03:41,000 Por otro lado, también vamos a bailar, por supuesto, y además, como ya vamos a estudiar qué es el pulso, 47 00:03:41,000 --> 00:03:44,000 pues podremos hacerlo muchísimo mejor. 48 00:03:45,000 --> 00:03:51,000 ¿Sabrías que la canción de California Dreaming, del grupo de Mamás and Papás, 49 00:03:51,000 --> 00:03:58,000 fue una de las canciones más representativas de la música popular urbana de los años 70 del siglo XX? 50 00:03:58,000 --> 00:04:00,000 Vamos a escucharla. 51 00:04:00,000 --> 00:04:04,000 Seguramente la has escuchado muchas, muchas, muchas veces. 52 00:04:04,000 --> 00:04:11,000 Pues bien, lo que vamos a hacer, entre todos y todas, vamos a hacer una coreografía. 53 00:04:11,000 --> 00:04:17,000 Para ello tendremos que seguir el pulso, analizar los diferentes sonidos, 54 00:04:17,000 --> 00:04:24,000 analizar las diferentes partes de la canción, si es estribillo, si no, 55 00:04:24,000 --> 00:04:27,000 así que nada, manos a la obra. 56 00:04:27,000 --> 00:04:29,000 ¡Un saludo!