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Procedemos a la grabación del vídeo correspondiente a la tarea 2. Realiza una infografía del curso de competencia digital de julio del 23.

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00:00:12,000 --> 00:00:18,000
Hemos creado una infografía con la aplicación de Canva.com.

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00:00:18,000 --> 00:00:35,000
Esta infografía está destinada a los alumnos de tercero de la ESO y su finalidad es captar la atención de los alumnos para motivarlos en la lectura de un libro primordial en la historia de la literatura española.

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00:00:35,000 --> 00:00:47,000
Una vez elegida la plantilla que hemos cogido de la columna izquierda que tenemos en la infografía.

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00:00:47,000 --> 00:00:59,000
Una vez elegido el título en elegida la plantilla ponemos nuestro título, el ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha y su autor Cervantes.

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00:00:59,000 --> 00:01:16,000
Hacemos una presentación tomando uno de los elementos principales del libro que es citar el inicio del libro en un lugar de la mancha para que los alumnos vean de qué estamos hablando.

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00:01:16,000 --> 00:01:34,000
A su lado le hemos puesto una fotografía. Para ello quitamos la fotografía anterior que tenía puesta y le ponemos nuestra fotografía que es la que nos corresponde al libro que estamos tratando.

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00:01:34,000 --> 00:01:45,000
Seguimos así con todas las demás. Otra de las informaciones que le hemos puesto modificando la anterior han sido los personajes principales.

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00:01:45,000 --> 00:01:52,000
Hemos resumido los más importantes que puedan tener nuestros alumnos y para ello hemos modificado todo.

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00:01:52,000 --> 00:02:01,000
Hemos modificado las letras, hemos modificado los tamaños, la colocación siempre basándonos en la plantilla pero luego haciéndolo nuestro.

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00:02:01,000 --> 00:02:18,000
También le hemos puesto otra fotografía que se relaciona con el tema y lo que hacemos es eliminar la que tenían puesto para dejar la nuestra perfectamente definida y así captar la atención de los alumnos.

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00:02:18,000 --> 00:02:30,000
Poniendo todas las fotografías o las imágenes gráficas, dibujos, siempre ayudando a la explicación del tema.

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00:02:31,000 --> 00:02:42,000
Aquí en otro apartado hemos puesto las aventuras más importantes, las más conocidas y también hemos puesto el número de los capítulos.

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00:02:42,000 --> 00:02:57,000
Sobre todo para ayudar a estos alumnos que tienen más dificultades, que tienen necesidades especiales y precisan más información específica sobre el libro que estamos tratando.

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00:02:57,000 --> 00:03:05,000
Esto le ayudará a ellos a encontrar dónde están estas aventuras, en qué capítulos se encuentran en el libro.

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00:03:05,000 --> 00:03:11,000
Siempre intentando ayudar en el aprendizaje a estos alumnos que tienen más dificultad.

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00:03:11,000 --> 00:03:25,000
También para otros alumnos que ya no necesitan ese apoyo sino que pueden ir un poco más allá, es decir, en atención a la diversidad de aquellos que van más allá, no solamente se quedan en el libro.

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00:03:25,000 --> 00:03:41,000
Hemos propuesto una reflexión. En esta reflexión hay cuatro puntos que ya no se quedan en la pura anécdota sino que lo que se intenta es que vayan un poquito más allá para entender el sentido de la obra.

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00:03:41,000 --> 00:03:49,000
La fotografía, en este caso el vídeo que hemos colocado, es uno que tendría que ver mucho con lo que le estamos comentando a los alumnos.

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00:03:49,000 --> 00:03:58,000
Es decir, no te quedes en lo que ves, todo pasa, hay veces que las apariencias se engañan y que no tienen que ver con lo que es.

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00:03:58,000 --> 00:04:06,000
Entonces, no sé, este vídeo les puede ayudar a captar el sentido de la obra.