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Hola, buenos días. Soy María José. Voy a empezar la tarea 6 que tenemos que hacer,

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en la que tenemos que presentar un poquito las tareas 3, 4 y 5. Entonces, la tarea 3

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00:00:14,480 --> 00:00:23,880
era preparar una presentación de una situación de aprendizaje. Yo he elegido elaboración

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00:00:23,880 --> 00:00:28,520
de cápsulas. Aquí os pongo cómo vamos a elaborar las cápsulas. Primero estudiaremos

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00:00:28,520 --> 00:00:33,560
el tema, luego vamos a realizar cálculos de dosis, luego en el laboratorio aprendemos

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00:00:33,560 --> 00:00:40,880
el manejo del capsulador y ya elaboramos las cápsulas en el laboratorio, envasamos y etiquetamos.

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00:00:40,880 --> 00:00:49,000
Esta sería la introducción y los objetivos serían, pues, un poco lo que he comentado

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antes. Conocer y describir las cápsulas como forma farmacéutica sólida, saber calcular

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las dosificaciones, manejar el capsulador, su limpieza-mantenimiento, elaborar las cápsulas

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00:01:00,360 --> 00:01:05,160
y realizar los ensayos de control de calidad y, por último, acondicionar, que es envasar

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00:01:05,160 --> 00:01:09,520
y etiquetar. La organización, pues, vamos a dividirlo

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00:01:09,520 --> 00:01:13,960
en varias sesiones, como luego pongo. Primero estudiamos el tema en el aula virtual, después

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00:01:13,960 --> 00:01:20,440
calculamos dosis, nos vamos al laboratorio a manejar el capsulador, preparamos las cápsulas,

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00:01:20,440 --> 00:01:25,040
envasamos y etiquetamos. Esto lo vamos a hacer en cuatro sesiones o cuatro bloques

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00:01:25,040 --> 00:01:29,840
de tres sesiones cada una. La primera sería el estudio teórico, la segunda el aprendizaje

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00:01:29,840 --> 00:01:37,200
del manejo del capsulador, realización práctica y control de calidad y envasado. Y va a evaluar,

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00:01:37,200 --> 00:01:42,720
pues, todo esto. En un principio, todos esos ejercicios de dosis que vamos a hacer, pues,

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00:01:42,720 --> 00:01:47,240
se entregan y se evalúan. Vamos a evaluar que saben manejar correctamente el capsulador,

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00:01:47,240 --> 00:01:53,240
que abren y cierran cápsulas bien, que elaboran correctamente las cápsulas ya en la práctica

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00:01:53,240 --> 00:02:02,680
de laboratorio, que se realizan bien los controles de calidad y, por último, que se envasa y

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00:02:02,680 --> 00:02:22,120
etiqueta. Esto también estaba en una infografía que presenté. Aquí está, en la que está todo un

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00:02:22,120 --> 00:02:28,960
poquito resumido. Una introducción, qué vamos a aprender, los pasos con los que vamos a realizar,

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00:02:28,960 --> 00:02:38,160
qué se va a evaluar, etcétera. Bueno, esta sería la tarea 1. La tarea 2 era, en raíces,

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00:02:38,160 --> 00:02:48,840
aquí elaborar en el cuaderno de clase una serie de parámetros para unas tareas evaluables. Luego,

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00:02:48,840 --> 00:02:55,920
también establecer modelos de calificación y, por último, que lo tenemos aquí, en actividades

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00:02:55,920 --> 00:03:01,280
evaluables, diseñar una actividad evaluable. Entonces, yo, por ejemplo, pues he cogido a mis

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00:03:01,280 --> 00:03:09,360
alumnos de segundo de farmacia en la primera evaluación y aquí aparece la actividad. La

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00:03:09,360 --> 00:03:16,960
tarea va a ser práctica de cápsulas para el día 15 en una misma sesión de tres horas. Y esta sería

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00:03:16,960 --> 00:03:23,600
la tarea 4. Y la tarea 5 consistía en diseñar una situación de aprendizaje, que está aquí,

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00:03:24,160 --> 00:03:30,320
pinchando en cada uno de estos pasos, pues vamos diseñando diferentes actividades para que ellos

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00:03:30,320 --> 00:03:35,880
desarrollen bien en las cápsulas. Estaría el inicio, en el que damos instrucciones sobre cómo

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00:03:35,880 --> 00:03:41,480
tienen que manejarse por las tareas. De manera que pasan a la tarea 1, que es un vídeo de YouTube,

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00:03:41,480 --> 00:03:47,320
donde se abre y se cierra el casulador y se elaboran cápsulas de forma muy sencilla. En la

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00:03:47,360 --> 00:03:54,600
tarea 2 está una presentación para aprender el cálculo de todas las dosis, con ejercicios

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00:03:54,600 --> 00:04:01,440
prácticos. La tarea 3 ya es un cuestionario en el que se evalúa si saben manejar bien el casulador

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00:04:01,440 --> 00:04:08,120
y conocen bien las cuestiones de las dosis. Si no han avanzado hasta ahí, vuelven a refuerzo,

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00:04:08,120 --> 00:04:14,000
en el que les paso otro vídeo un poquito más detallado, para que refuercen aquellos objetivos

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00:04:14,000 --> 00:04:19,160
o contenidos que no han alcanzado. Cuando ya lo tengan, pasamos a la tarea 4, que es otro vídeo

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00:04:19,160 --> 00:04:23,600
de YouTube, pero mucho más avanzado, con controles de calidad, envasado y demás. Y ya, por fin,

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00:04:23,600 --> 00:04:34,520
el producto final. El producto final es otro cuestionario, en el que sobre todo se les evalúa

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00:04:34,520 --> 00:04:40,720
la guía de elaboración que me tienen que entregar, en la que cuentan exactamente todo lo que han hecho

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00:04:40,720 --> 00:04:47,960
y así yo puedo evaluar si lo han hecho bien. Entonces, por ejemplo, en la de inicio, si pinchamos

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00:04:47,960 --> 00:04:54,160
en inicio, nos aparece esto, que serían las instrucciones para realizar los espacios de

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00:04:54,160 --> 00:04:59,360
aprendizaje. Y aquí les digo que es obligatorio llegar hasta la tarea 3, que en ese punto, si es

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00:04:59,360 --> 00:05:08,000
necesario, acuden al profe o al refuerzo y luego ya siguen con la tarea 4. Y, por ejemplo, aquí la

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00:05:08,000 --> 00:05:19,720
tarea 1, pues es un vídeo de YouTube. A ver si lo abre. Ahí se ve el casulador, que es el cierre

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de las cápsulas, etcétera. Bueno, y hasta aquí la tarea 6. Muchas gracias y un saludo.

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00:05:38,000 --> 00:05:41,200
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org