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Hola, buenos días. Voy a empezar con el área 2 de contenidos digitales. Para eso voy a utilizar mi aula virtual, donde podemos ver que tenemos una serie de recursos. En este caso, pongo aquí los recursos TEDx, que es del Ministerio de Educación, que podemos utilizarlos para generar y utilizarlos como recursos.

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Bueno, pues aquí tengo un ejemplo de una presentación de mecanismos, ¿vale? En el que, bueno, pues me estoy renovando y estoy utilizando herramientas nuevas, le doy una serie de requisitos, ¿vale? Y en este caso la notebook LM y pues me genera estas presentaciones que, bueno, antiguamente eran un poquito más ásperas.

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también hago infografía en todos los temas para que sea la información mucho más accesible a los alumnos

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en este caso por ejemplo esta infografía que además de dárselo en texto pues le he hecho una infografía

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de una práctica de taller que es un listón de madera que tienen que cortar y hacer pues una figurita de madera

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para la nevera, bueno pues esto además se da en papel

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aparte de esto, bueno pues en este caso tenemos este vídeo que he generado para los profesores

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Este vídeo es para compartir más en los profesores, o podemos poner alumnos, pero es más para profesores, para explicar y centralizar la seguridad digital, ¿vale?, para alumnos de segundo de la ESO.

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Luego he generado esta infografía, ¿vale?, esta infografía para generarla he utilizado INCIBE, que es el Instituto Nacional de Ciberseguridad, y algunas guías de seguridad que, bueno, se las he puesto aquí, pero aquí vienen resumidas para que los alumnos puedan acceder a ellas de manera sencilla.

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Aparte de esto, tenemos aquí el tema de estructuras. Como ejemplo de uso de CDEC, he utilizado para un concurso de puentes, he utilizado esto de CDEC, que es un concurso de puentes de papel.

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Además, aquí tengo otra infografía donde le he dado yo los requisitos de electricidad y me ha generado esto

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Aparte siempre le damos en papel

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Luego en mecánica, para darme la mecánica usamos Mecaneso

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Que es una página del ministerio que es muy completa pero es muy difícil trabajar para ellos

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para un alumno de segundo de la ESO, entonces lo que les he hecho es un vídeo explicativo

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y un mapa mental en el que pueden acceder a la información de manera mucho más sencilla.

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Luego, para favorecer la inclusión de un alumno, por ejemplo, para tres dimensiones usamos FreeCAD,

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pero en este caso cambió todas las prácticas a Zinkercad porque FreeCAD no me permitía

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el contraste que necesitaba esta alumna para poder acceder a los contenidos

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porque tenía problemas visuales, así que he cambiado

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todas las prácticas y el programa

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para que puedan acceder todos de la misma manera

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bueno, pues aquí

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tengo algunos ejemplos

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de preguntas generadas, ¿vale?

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para hacer cuestionarios en el aula virtual

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generados por mí, con diferentes tipos

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de preguntas, y aquí he sacado una pregunta

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el ejemplo, ¿vale?

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que son las que más me gustan, que son las closet

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¿vale? además tenemos

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una retroalimentación

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¿vale? para que los alumnos

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sepan evaluarse y entender

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por qué han fallado, aparte de eso

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bueno, pues en segundo bachillato he generado

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más vídeos, por ejemplo, he generado

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estas prácticas de segundo bachillato

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para que puedan aprender

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a utilizar microbit y prácticas

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libres y ya por último

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decir que la red del instituto

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que la llevo yo, pues bueno, pues

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la subo a mi mediateca

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y bueno, pues que

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como comentario, pues

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decir que pongo

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que respeto

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todos los derechos de autor y de edición

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expuestos en cada una de las plataformas

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como PISBEI o PROCOMUN

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Venga, un saludo