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00:00:03,759 --> 00:00:24,640
Este es un ejemplo de un curso en la aula virtual actualmente en uso. Está dividido en diferentes lecciones que están secuenciadas didácticamente. Actualmente hay 29 participantes, de los cuales 27 son alumnos que se automatricularon a principio de curso con una clave. También está el auxiliar de conversación, que tiene un rol de profesora junto y yo misma.

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00:00:24,640 --> 00:00:31,219
El curso cuenta con distintos contenidos como por ejemplo los criterios de evaluación

3
00:00:31,219 --> 00:00:35,299
que se publicaron a principios de curso y que los alumnos pueden consultar desde entonces

4
00:00:35,299 --> 00:00:39,700
También hay apuntes, hay ejercicios de ampliación, etc.

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00:00:41,119 --> 00:00:45,840
Se utilizan distintas herramientas de evaluación como por ejemplo el cuestionario

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00:00:45,840 --> 00:00:52,000
Aquí tenemos un ejemplo de cuestionario con distintos tipos de preguntas

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00:00:52,740 --> 00:00:59,189
Se utiliza también la co-evaluación a través de la actividad taller.

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00:01:01,090 --> 00:01:05,670
Este es un ejemplo de un taller que hicimos en octubre que ya está finalizado.

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00:01:06,650 --> 00:01:13,489
Aquí los alumnos tuvieron que mandar su propia tarea pero al mismo tiempo también tuvieron que evaluar la tarea de otros dos compañeros.

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00:01:16,680 --> 00:01:22,920
También podemos ver elementos de gamificación en el curso, por ejemplo aquí a la derecha en este bloque de subir nivel.

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00:01:22,920 --> 00:01:36,760
Y a continuación voy a presentar otro ejemplo de gamificación que se corresponde con la última lección que está publicada y que actualmente está oculta puesto que ya terminamos esta actividad, la hicimos en Navidades.

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00:01:37,459 --> 00:01:49,819
El objetivo de esta actividad es que los alumnos aprendan sobre diversos autores de la literatura inglesa y americana.

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00:01:50,640 --> 00:01:56,120
Los personajes creados por estos autores son los sospechosos de un robo que los alumnos tienen que resolver.

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00:01:56,120 --> 00:02:01,319
La idea original es de Twinkl y yo la he adaptado a la aula virtual

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00:02:01,319 --> 00:02:08,060
Los alumnos tienen que resolver distintas pistas que se van desbloqueando conforme van averiguando datos

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00:02:08,060 --> 00:02:14,520
La primera pista es un crucigrama que hice como actividad H5P

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00:02:14,520 --> 00:02:32,319
Otras actividades, por ejemplo, son cuestionarios

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00:02:35,620 --> 00:02:42,680
Finalmente, cuando el alumno ha resuelto todas las pistas, todo el contenido de la actividad es visible, así como el culpable del robo

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00:02:53,340 --> 00:02:57,719
Dentro del marco de la gamificación podemos hablar también de las insignias del aula virtual.

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00:02:58,460 --> 00:03:05,539
En este caso presento un curso que ya no está en uso, es el curso que utilicé durante el confinamiento de 2020.

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00:03:06,400 --> 00:03:16,439
Aquí podemos ver una serie de insignias que diseñé yo misma y que los alumnos iban consiguiendo conforme iban realizando actividades dentro del aula virtual.

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00:03:16,439 --> 00:03:22,000
Dentro del bloque de evidencias optativas en el apartado de difusión de experiencias

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00:03:22,000 --> 00:03:29,599
incluyo un tutorial que creé y publiqué en el que hablo de cómo utilizar las insignias para crear un círculo de lectura