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Hola, buenos días. Mi nombre es Cristian Martínez Martínez y a través de este vídeo quiero dar respuesta a una de esas evidencias fundamentales que se nos piden, concretamente del bloque 1, que es la gestión del aprendizaje y de la evaluación.

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Para ello voy a hacer un pequeño recorrido de cómo tengo estructurada mi aula virtual, qué tipo de actividades propongo y cuál es la gestión que hago de ella para sacar así el máximo provecho.

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Este curso he dado clase a alumnos de sexto de educación primaria.

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Para ello voy a acceder a una de ellas, por ejemplo, a lengua sexto de educación primaria.

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Se puede comprobar que mi nombre está bajo el rol de profesor,

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aunque, como todos sabemos, podemos ir cambiando el rol dependiendo de lo que queramos ver y cómo lo queramos ver.

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Por una parte, y lo más fundamental al principio del curso, es hablar de los participantes.

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En este caso, como se puede ver, son 56. Además, es importante destacar que a la hora de que matriculemos los alumnos lo podemos hacer siguiendo distintos métodos. En mi caso, lo que he hecho es matricularlo por grupos. De tal manera que así puedo designar una actividad concreta a un grupo determinado sin hacer que el otro esté implicado.

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En este caso, como podéis comprobar, grupo A y grupo B, que son los dos cursos a los que les doy clase.

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Una vez destacado esto, nos vamos a ir a la página inicial del curso.

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Aquí os voy a ir mostrando distintos tipos de actividades que he propuesto a lo largo de este año.

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Actividades ajustadas a las diferentes formas en las que los alumnos aprenden.

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Como parte fundamental, y debido a que ya llevamos tres años utilizando las aulas virtuales en nuestro día a día,

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Lo primero que hemos hecho este año es hablar sobre el concepto de netiqueta.

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Así podemos ver que siempre está en la sección número uno.

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Dedicaremos un par de sesiones para que entiendan lo que es la netiqueta a través de vídeo, de explicaciones

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o a través de esta infografía que siempre van a tener presente, que es de nuestro compañero Miguel Ángel López.

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Además de esto, vemos otro tipo de actividades.

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Son, por ejemplo, a través de esta actividad, que es hacer textos en línea, trabajaremos la literatura.

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Tenían que contestar esta cuestión con un límite de palabras.

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Otro tipo de actividad que se ha presentado, por ejemplo, un cuestionario.

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Un cuestionario que tiene una serie de preguntas completamente diferentes.

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Una de ellas con una puntuación determinada.

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Y todas ellas autocorregibles, aunque en ocasiones las preguntas de respuesta corta hay que corregirlas y poner nosotros manualmente la puntuación.

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Como se puede comprobar, después existe una serie de calificaciones que se van estableciendo con los puntos que previamente valía cada pregunta.

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Otro tipo de actividades puede ser la creación de foros con preguntas más o menos complejas, cumpliendo las normas que anteriormente se habían visto en la etiqueta.

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Por otra parte, también se pueden hacer juegos interactivos, contenidos interactivos basados en H5P, como es, por ejemplo, en este caso, un memory de toda la vida.

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Después están las actividades un poquito más tradicionales, que son esas actividades que se extraen de Aula Planeta, que van organizadas por contenidos, por temáticas o incluso por el curso en el que esté el alumno.

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Tras hablar de la estructura general de mi aula virtual y de diferente tipología de actividades que se pueden presentar a los alumnos, vamos a hablar de la evaluación.

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El tema de las calificaciones es muy importante ya que cabe destacar que todas las actividades que he mostrado son evaluables, de tal manera que después existe un informe y un registro individual de las calificaciones obtenidas por los alumnos, como se puede ver en este caso.

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Para finalizar, importantísimo, la creación de insignias

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La creación de insignias ayuda a motivar al alumno

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y se puede identificar para cada actividad que el docente quiera que el alumno la reciba

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00:04:05,710 --> 00:04:11,030
siempre que la haya realizado o siempre que la haya realizado de una manera concreta

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Para este caso, algún ejemplo de insignia puede ser este

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Así sería un ejemplo de cómo se vería la insignia recibida por aquel alumno

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que haya cumplido con los condicionantes que yo previamente he puesto para la actividad.

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Quiero despedirme sin antes hacer mención de dos plataformas de gestión, del aprendizaje y de la evaluación.

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Por una parte, Evalum, excelente plataforma de evaluación.

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Lo más importante y lo mejor, que todos los datos de calificación se vuelcan en nuestro libro de calificaciones.

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Y por otra parte, aunque no es utilizado directamente con los alumnos,

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quería mostrarles desde el punto de vista y mi papel de Compiedu,

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cómo utilizo los formularios de EducaMadrid.

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Ahora sí, con esto finalizo mi presentación. Muchas gracias por la atención.