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Buenos días, soy Cristina González, profesora de Lengua y Literatura, y en este vídeo os voy a explicar cómo he aplicado la innovación metodológica en la secuencia dedicada a la literatura de la Edad Media en un grupo de tercero de ESO.

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Se aplica a trabajo colaborativo en dos actividades, el folio rotativo para repasar antes de un examen el Máster de Jugularía y el Máster de Clarecía.

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se les pide una serie de palabras clave en el caso del Mestre de Ocularía

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y en el caso del Mestre de Clarencia se les pide una idea resumen

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de lo más importante de lo que se ha estudiado y luego se pone en común en clase.

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En el caso de la estructura cooperativa 1.2.4 para trabajar estos dos autores

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del siglo XIII y del siglo XIV, el curso XI de Juan Manuel

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lo que vamos a hacer es plantearles una pregunta o que es un problema

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¿Quién es más importante para la evolución del castellano? Y luego, cuando hayan finalizado la actividad, se va a poner en común, en este caso, en el aula virtual, en el foro, para discutir a ver a qué conclusiones han llegado los distintos grupos.

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Un segundo momento, bueno, tras tantas sesiones va a ser Filipe Clarún con metodologías activas, van a elaborar una gaceta y en primer lugar lo que van a hacer es, sobre unos textos que hemos dado y que hemos subido a la aula virtual, que están seleccionados, van a investigar sobre los dos autores y las dos obras, la Celestina y las copas de su padre,

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y en el siguiente momento van a redactar esos tipos de textos, reportaje, dos noticias y dos entrevistas.

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Van a elegir una plantilla para hacer un periódico o una báceta

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y para también introducir las metodologías activas,

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van a grabar un vídeo y van a grabar un podcast.

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Se va a publicar en el blog de literatura o también en el podcast en el espacio que tenemos para ello en el centro, que es la mediateca.

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Para ello vamos a utilizar tanto la sala de informática como el salón de actos y el aula de emprendimiento donde tenemos el croma y tenemos el equipo de radio.

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Y ya por último para cerrar esta secuencia didáctica pues vamos a repasar todos los contenidos que hemos ido viendo con un cajón y de esta manera pues estamos también introduciendo la gamificación en el aula. Esto lo vamos a hacer o bien en el aula con el móvil o bien en la sala de informática. Gracias.