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00:00:00,000 --> 00:00:03,700
La actividad que aquí propongo se llama Aprendiendo Textos Prescriptivos

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00:00:03,700 --> 00:00:08,099
utilizando la Flipping Classroom o Dinámica y la Dinámica Ágora.

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00:00:08,679 --> 00:00:12,460
Va a durar nueve sesiones y está destinada a alumnos con necesidades educativas en el aula de PT.

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00:00:13,380 --> 00:00:16,600
Primero y principal trabajaremos una etapa preclase

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00:00:16,600 --> 00:00:20,219
que es de introducción y exploración y el día uno

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00:00:20,219 --> 00:00:25,000
pues se le dará una introducción al texto, a los textos prescriptivos

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00:00:25,000 --> 00:00:27,940
verán un vídeo donde habrá ejemplos

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00:00:27,940 --> 00:00:39,340
y les motivará para investigar sobre la clasificación de los textos instructivos, recetas, manuales, guías.

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00:00:40,280 --> 00:00:46,039
En la sesión 2 empieza la etapa de aula, explorarán tipos de instrucciones,

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00:00:46,340 --> 00:00:53,640
establecerán grupos que serán de dos personas, se darán unas tarjetas y ellos clasificarán si son recetas,

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00:00:53,640 --> 00:00:58,820
si son guías, si son manuales o instrucciones. Tomarán nota de las características de cada

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00:00:58,820 --> 00:01:05,459
tipo. En el día 3 discutirán y compartirán en pequeños grupos y se colocarán en el

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00:01:05,459 --> 00:01:10,680
círculo ágora y cada uno compartirá sus observaciones y categorizaciones. Identificarán

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00:01:10,680 --> 00:01:15,680
entre todos con una lluvia de ideas los elementos esenciales y los diferentes tipos de texto.

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00:01:16,659 --> 00:01:22,640
En el día 4 analizarán esas instrucciones, los equipos discutirán similitudes y diferencias

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00:01:22,640 --> 00:01:30,319
diferencias y esto se hará con unas orientaciones para facilitarles el trabajo. El día 5 crearán

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00:01:30,319 --> 00:01:38,019
unas instrucciones propias, se podrán inventar un juego o una receta y ellos creativamente

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00:01:38,019 --> 00:01:44,799
la harán. El día 6 prepararán su presentación sobre las instrucciones creativas utilizando

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00:01:44,799 --> 00:01:54,060
recursos visuales o multimedia. Y el día 7 presentarán a todo el grupo en círculo

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00:01:54,060 --> 00:02:00,439
las instrucciones creativas destacando qué características son importantes y cómo se

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00:02:00,439 --> 00:02:06,640
aplican a la vida real. El día 9 harán una reflexión sobre lo aprendido con la dinámica

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00:02:06,640 --> 00:02:14,300
de clase invertida y de la dinámica agora. Y el día 9 que será la evaluación y cierre

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00:02:14,300 --> 00:02:26,000
Los estudiantes harán un breve cuestionario sobre las dos dinámicas, reflexionar sobre lo que han aprendido en su vida práctica, en su vida diaria y se cerrará la actividad.