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Muy bien, vamos a explicar ahora una innovación metodológica a través de una de las aulas virtuales también creadas, que es la de dictados musicales y composición.

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Bueno, esto es una innovación metodológica que publiqué hace unos años, también lo tengo como recurso más abajo, y bueno, pues lo que hacemos aquí es educación auditiva a través de dictados musicales, pero principalmente a través de la lógica musical.

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Entonces, empiezan con una pequeña explicación y después con los ejercicios preparatorios.

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Empiezan con ejercicios súper facilitos y que ellos pueden escuchar y tienen que ir escribiendo en el Musescore que se explica aquí arriba.

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Aquí están todos los programas.

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Poco a poco vamos subiendo de nivel, se van poniendo otros dictados, siempre con las soluciones cada vez más complicados hasta que consiguen tener un nivel bastante alto en cuanto a audición.

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Pasamos luego después a las estructuras armónicas y a las estructuras rítmicas.

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Con esto terminaríamos, digamos, un aprendizaje muy completo sobre no solo educación auditiva, sino también armónica, educación de conceptos armónicos y rítmicos y todo esto lo hacen antes de empezar con la práctica, bueno, todo o no, pero una parte la empiezan a hacer antes de empezar con la teoría.

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Como hemos dicho en el vídeo anterior, entonces primero empezamos por la práctica y luego por la teoría en un sistema de learning by doing y bueno, pues poco a poco con este sistema van adquiriendo todos los contenidos.

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Se trabaja aparte en clase, en las sesiones dedicadas a informática musical y después se trabaja en casa para los alumnos que tengan más dificultades y que tengan que llegar al nivel mínimo exigido para la prueba.

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Los demás alumnos que necesiten o que quieran ampliar, pues pueden ir a su ritmo también ampliando conocimientos y, bueno, pues dar un poco cabida a todas las diferencias que puedes encontrar dentro del aula.

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Otra breve innovación metodológica sería en tercero de la ESO para la adquisición de conocimientos de historia de la música.

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Nos vamos, por ejemplo, a tercero. Aquí hay una serie de, ya los vimos en la mediateca, son contenidos que hacen referencia a secciones, todo muy visual, trabajando el visual thinking.

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y también el Flippers Classroom, es decir, hacen primero la tarea, la explicación de la clase,

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es decir, primero se leen ellos los apuntes y luego lo envían.

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Así y al final de todo se hace la explicación y las audiciones del curso.