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00:00:01,790 --> 00:00:08,470
Buenas tardes, mi nombre es Marta Pérez Saenz, soy orientadora educativa en el Instituto

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00:00:08,470 --> 00:00:15,810
Putarque de Leganés y además imparto docencia en tercero de la ESO en una optativa de relativa

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00:00:15,810 --> 00:00:21,370
a la convivencia y derechos humanos en segundo de la ESO mediante la asignatura de valores

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00:00:21,370 --> 00:00:26,570
y en primera bachillerato mediante la asignatura de atención educativa. A través de este

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00:00:26,570 --> 00:00:33,130
de vídeo se expondrá el área 1 de compromiso profesional, donde se presentará la cuestión

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00:00:33,130 --> 00:00:40,549
de evidencia, gestión, colaboración y comunicación profesional a través de plataformas de EducaMadrid,

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00:00:40,670 --> 00:00:45,070
que como sabemos es una plataforma segura, sostenible y respetuosa, sobre todo con el

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00:00:45,070 --> 00:00:52,130
bienestar digital de los chicos y de los usuarios que integramos, que somos agentes dentro de

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00:00:52,130 --> 00:01:11,349
En este sentido, en cuanto a las comunicaciones, colaboraciones y práctica educativa responsable que llevamos y desarrollamos a cabo día a día, podemos presentar diferentes vías a través de las cuales mantenemos comunicación con nuestros agentes de la comunidad educativa.

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00:01:11,349 --> 00:01:30,310
Por un lado, encontramos, con respecto a las familias, podemos presentar, por ejemplo, a través de Raíces y de la aplicación Robles, donde, como vemos, hay un espacio dentro de mi profesorado,

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00:01:30,310 --> 00:01:32,609
en un espacio en la bandeja de entrada

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00:01:32,609 --> 00:01:34,170
donde se exponen correos que

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00:01:34,170 --> 00:01:36,269
llegan a las familias, bien sea

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00:01:36,269 --> 00:01:37,849
justificando faltas,

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00:01:38,310 --> 00:01:40,329
mediante aportación de

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informes,

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00:01:42,510 --> 00:01:44,189
dudas que puedan tener

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00:01:44,189 --> 00:01:46,609
en ocasiones que les preocupen a las familias.

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00:01:47,090 --> 00:01:48,129
Es cierto que

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nos podemos encontrar los hándicaps del

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00:01:49,950 --> 00:01:50,730
uso

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00:01:50,730 --> 00:01:56,290
limitado a las familias,

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sea porque hay veces que no controlan

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00:01:58,150 --> 00:02:00,250
las credenciales, que tienen una titultura presa

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00:02:00,250 --> 00:02:11,710
Título personal, bien sea por dispositivos, porque no se manejan las tecnologías. Entonces, solventaremos estas dificultades mediante vía telefónica, llamada y así.

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00:02:11,710 --> 00:02:15,729
Pues nos aseguramos de que la información llega.

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00:02:17,770 --> 00:02:26,710
Por otro lado, en cuanto a la comunicación con profesorado, por ejemplo, podremos utilizar el correo electrónico,

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00:02:28,969 --> 00:02:36,949
donde, bueno, tanto con el profesorado que con el tipo docente, en mi caso también con la coordinación con agentes externos,

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00:02:36,949 --> 00:02:46,689
donde, pues aquí, como vemos, hay correos de memoria de curso, de familias, de agentes externos, del plan director, etc.

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00:02:46,689 --> 00:02:57,789
Pero en este correo, por ejemplo, encontramos un tutor que solicita información acerca de las propuestas del programa de diversificación curricular y ciclo informativo de grado básico

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00:02:57,789 --> 00:03:06,490
para que rellenemos información relacionada a los chicos y puedan cumplimentar correctamente los anexos correspondientes.

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00:03:06,949 --> 00:03:24,729
Estos enlaces nos llevan a la plataforma Cloud, donde como vemos aquí solicitan información sobre estas alumnas, pero vienen dados de esta plataforma donde está compartido el documento con el equipo docente.

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00:03:24,729 --> 00:03:43,750
Y, por último, en cuanto a la comunicación con alumnos, podremos presentar, por ejemplo, mediante un aula virtual, no solo la presentación de contenidos, explicaciones y desarrollo de las actividades, así como entregas a los que se lo soliciten,

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00:03:43,750 --> 00:03:56,449
sino como vemos aquí a la derecha, hay un espacio donde los chicos nos pueden enviar mensajes dentro del aula virtual para preguntarnos dudas, preguntas que tengan acerca de la materia.

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00:03:57,509 --> 00:03:58,750
Esto sería todo en relación a...