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00:00:00,050 --> 00:00:12,089
En este vídeo voy a explicar en primer lugar la situación de aprendizaje que he creado para mis alumnos y alumnas de primero de infantil, que corresponde con la tarea 3.

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00:00:13,210 --> 00:00:19,949
El duende Nico llega a nuestra clase y nos propone un nuevo reto, jugar al juego de los sentidos.

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00:00:20,210 --> 00:00:26,589
Tenemos que superar 5 pruebas para conseguir nuestro diploma de investigadores.

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00:00:26,589 --> 00:00:37,229
Cada prueba va a estar relacionada con un sentido. Con estas pruebas pretendo que mi alumnado alcance los objetivos de mi situación de aprendizaje.

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00:00:37,850 --> 00:00:44,369
En las pruebas vamos a hacer diferentes agrupamientos, por parejas, en grupo, individualmente.

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00:00:44,929 --> 00:00:54,270
Estas actividades de aprendizaje cooperativo van a permitir que participen todos mis alumnos y alumnas en un ambiente seguro, respetando los diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:00:55,109 --> 00:01:02,229
Esta situación la trabajaremos en el mes de octubre y las pruebas que nos propone Nicole las combinaremos con otras actividades.

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00:01:03,030 --> 00:01:11,129
Y también realizaré una evaluación. Mis alumnos y alumnas tendrán que ser capaces de identificar los cinco sentidos,

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00:01:11,629 --> 00:01:19,329
identificar la parte del cuerpo que corresponde a cada sentido y disfrutar jugando y ayudando a sus compañeros.

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00:01:19,329 --> 00:01:25,409
y evaluaría tanto el proceso de aprendizaje como el proceso de enseñanza.

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00:01:25,689 --> 00:01:28,189
¿Y cómo voy a evaluar a mi alumnado?

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00:01:28,349 --> 00:01:32,150
Para ello he elaborado un cuaderno de clase en raíces.

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00:01:33,090 --> 00:01:37,730
En este cuaderno podemos encontrar diferentes categorías evaluables,

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00:01:37,969 --> 00:01:45,670
entre ellas, líneas evaluables, tareas, controles, y les pondría una media ponderada.

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00:01:45,670 --> 00:02:01,250
Y también he creado una actividad evaluable para cada una de las categorías y las he nombrado con el nombre de mi situación de aprendizaje. Todo esto lo he realizado en la tarea 4.

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00:02:01,250 --> 00:02:13,689
Y voy a terminar explicando el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje que van a permitir a mis alumnos y alumnas adquirir los conocimientos planteados y alcanzar los objetivos propuestos.

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00:02:13,689 --> 00:02:35,509
Tarea 5. Comenzamos con inicio. Aquí en inicio pueden ver las instrucciones que hay que seguir. En el número 1 se encuentran con un vídeo que les va a explicar los 5 sentidos. En el número 2 tienen una presentación de Geniali que les permitirá conocer mejor los sentidos.

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00:02:35,509 --> 00:02:48,770
En el número 3 hay una ficha de Life Worship en la que se refleja si mis alumnos y alumnas identifican los órganos de los sentidos y para qué sirve cada sentido.

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00:02:48,770 --> 00:02:55,770
Ya habrían llegado a la actividad número 3. Al llegar aquí, si han tenido problemas, pueden pasar al repostaje.

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00:02:55,770 --> 00:03:07,090
Repostaje. En el repostaje se encuentran con un vídeo más sencillo sobre los cinco sentidos que les va a ayudar a resolver posibles problemas que hayan podido tener en la ficha anterior.

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00:03:07,289 --> 00:03:23,110
En el número cuatro se encuentran con un vídeo más avanzado sobre los contenidos que estamos trabajando y por fin llegan a la meta, donde tendrán un cuisi que los evaluará y me permitirá comprobar si han alcanzado los objetivos planteados.

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00:03:23,110 --> 00:03:29,729
Y con estas explicaciones doy por finalizada la tarea 6.