1 00:00:00,000 --> 00:00:06,660 En este vídeo vamos a ver cómo está compuesta el aula virtual preparada para un curso de primero de la ESO. 2 00:00:08,759 --> 00:00:19,500 Entramos como estudiante y vemos que en el área general, tiene un área general que está compuesta de un foro 3 00:00:19,500 --> 00:00:25,320 que es para difusión y discusión de temas que afectan directamente a la asignatura, 4 00:00:25,320 --> 00:00:55,109 un glosario de términos matemáticos que periódicamente los alumnos van nutriendo, dispone también de unos criterios de evaluación, tanto como un fichero PDF incrustado, como la parte que les interesa incrustada, pegada aquí en el cuerpo de la página. 5 00:00:55,109 --> 00:01:05,250 Les hago mención también de la normativa que seguimos y el calendario escolar al que se accede pinchando aquí el link. 6 00:01:05,750 --> 00:01:12,329 Igualmente hay un foro social para temas más ligeros y dado que están en el primero de la ESO, 7 00:01:13,390 --> 00:01:18,109 incluyo una actividad transversal que versa sobre la etiqueta. 8 00:01:19,209 --> 00:01:22,049 Estas dos actividades están creadas con Excel Learning. 9 00:01:22,049 --> 00:01:25,769 pulsando aquí en algunas definiciones 10 00:01:25,769 --> 00:01:28,469 pues hay un texto que es la parte formativa 11 00:01:28,469 --> 00:01:32,269 y una pequeña actividad de verdadero o falso 12 00:01:32,269 --> 00:01:33,790 que es calificable 13 00:01:33,790 --> 00:01:39,230 ellos van pulsando y automáticamente se recalcula 14 00:01:39,230 --> 00:01:41,489 igualmente hay una segunda actividad 15 00:01:41,489 --> 00:01:45,609 con el mismo criterio pero que es de rellenar huecos 16 00:01:45,609 --> 00:01:51,290 ambas son sencillas y en teoría divertidas 17 00:01:51,290 --> 00:02:02,829 Entrando ya en la parte curricular, pues cada tema, los números naturales, siempre está compuesta de los mismos elementos. 18 00:02:03,030 --> 00:02:08,409 Hay una colección de ejercicios para practicar, que no es ni más ni menos que un PDF incrustado. 19 00:02:12,699 --> 00:02:18,259 Hay una encuesta que suelo pasarles al final de cada tema para valorar cómo ha ido. 20 00:02:18,259 --> 00:02:31,319 Y bueno, respondiendo a las preguntas, pues bueno, pues lo podemos ir valorando en esta parte para escribir y enviar respuestas. 21 00:02:34,770 --> 00:02:40,849 Igualmente, el aula virtual presenta alguna tarea. 22 00:02:41,590 --> 00:02:45,750 Son tareas que se califican mediante rúbrica. 23 00:02:45,750 --> 00:03:00,250 Basada en esta actividad, basada en rúbrica, también les he incluido un wiki para que ellos lo vayan nutriendo. 24 00:03:01,909 --> 00:03:13,110 El tema 3 de divisibilidad tiene más o menos el mismo carácter, una solución a los ejercicios que sirve también de repaso y preparación de exámenes 25 00:03:13,110 --> 00:03:32,650 y una zona creada con Excel Learning, que es un repaso teórico, tanto como una actividad IMS, como la misma página generada como un fichero, como una web. 26 00:03:32,650 --> 00:03:36,669 entrando, pinchando en el link 27 00:03:36,669 --> 00:03:41,330 pues tenemos la descripción de cómo es este enlace 28 00:03:41,330 --> 00:03:44,169 que como digo está generado 29 00:03:44,169 --> 00:03:47,509 con Excel Learning 30 00:03:47,509 --> 00:03:51,090 en ellos pues encontramos también un glosario 31 00:03:51,090 --> 00:03:56,150 encontramos cuestiones sobre la 32 00:03:56,150 --> 00:04:00,330 divisibilidad con vídeos incrustados 33 00:04:00,330 --> 00:04:06,460 Vamos con los múltiplos y divisor. 34 00:04:07,139 --> 00:04:18,589 Les indico igualmente pues cuáles son los criterios de divisibilidad, números primos y algunas actividades. 35 00:04:20,189 --> 00:04:26,990 Dentro de las actividades que están disponibles pues hay una divina también generado con Excel Learning, 36 00:04:26,990 --> 00:04:37,769 una actividad de rellenar con huecos seleccionando o, a modo de pasapalabra, un rosco matemático. 37 00:04:37,769 --> 00:04:46,470 La ventaja es que es una página web directamente generada por el autor. 38 00:04:46,470 --> 00:04:54,389 Siguiendo criterios similares, la unidad 4 de los números enteros 39 00:04:54,389 --> 00:05:01,730 tiene una actividad donde se linka a una serie de vídeos de YouTube 40 00:05:01,730 --> 00:05:07,050 creados por mí y que están alojados en YouTube 41 00:05:07,050 --> 00:05:13,009 La ventaja de Excel Learning es que te permite agruparlos 42 00:05:13,009 --> 00:05:23,240 Esta es la muestra 43 00:05:23,240 --> 00:05:39,199 Entonces, este contenido describe diferentes unidades, pero concretamente aquí, en los números enteros, una serie de vídeos que hacen mención a estos conceptos. 44 00:05:39,639 --> 00:05:40,240 Si pinchamos... 45 00:05:40,779 --> 00:05:42,319 Vamos a hacer esto rápidamente. 46 00:05:43,079 --> 00:05:45,360 Son ejercicios del tema 4. 47 00:05:46,040 --> 00:05:50,019 Estos vídeos los he ido yo cargando a lo largo de los años. 48 00:05:50,019 --> 00:05:54,939 Vamos a hacer ejercicios de suma y resta sin paréntesis o de quita. 49 00:05:55,600 --> 00:06:08,199 Y hay una colección interesante que ahora pueden quedar ordenados tanto a niveles de primero de la ESO como a niveles superiores. 50 00:06:09,060 --> 00:06:19,100 Siguiendo la misma dinámica tendríamos el resto de unidades y al final encontramos una retroalimentación del curso 51 00:06:19,100 --> 00:06:29,439 donde los alumnos evalúan al profesor y en donde aquí pues hay una autoevaluación que completaría yo. 52 00:06:30,439 --> 00:06:37,120 En definitiva esta sería la estructura que tiene el curso primero de la ESO 53 00:06:37,120 --> 00:06:45,819 destacando el interés que tiene Excel Learning y la facilidad con la que puede crear una página web y alojarlo en este entorno.