1 00:00:01,780 --> 00:00:06,139 Perfecto, muy bien. Pues muchas gracias, Raúl. 2 00:00:07,320 --> 00:00:11,080 No sé si puedo darle aquí. Eso es. Bueno, pues buenas tardes a todos, a todas. 3 00:00:12,539 --> 00:00:23,719 Soy Carolina, voy a presentaros este curso informativo para profesores, para docentes de FP, 4 00:00:23,719 --> 00:00:29,719 de la Comunidad de Madrid, informativo del procedimiento de acreditación de competencias profesionales. 5 00:00:29,719 --> 00:00:35,219 profesionales. El objetivo de este curso es doble. Por un lado, daros a conocer este procedimiento 6 00:00:35,219 --> 00:00:43,520 administrativo que lleva unos tres años en su formato actual, que es el que os voy a contar 7 00:00:43,520 --> 00:00:51,000 ahora, que es el de convocatoria abierta y permanente. Y por otro lado, también daros a 8 00:00:51,000 --> 00:00:56,880 conocer a los profesores en qué consisten las tareas de los asesores y evaluadores de este 9 00:00:56,880 --> 00:00:58,579 procedimiento que podemos ser 10 00:00:58,579 --> 00:01:00,740 por un lado los docentes de FP 11 00:01:00,740 --> 00:01:02,640 y por otro lado formadores 12 00:01:02,640 --> 00:01:04,500 del ámbito del empleo 13 00:01:04,500 --> 00:01:05,079 entonces 14 00:01:05,079 --> 00:01:08,500 este es el doble objetivo del curso 15 00:01:08,500 --> 00:01:11,040 he de decir 16 00:01:11,040 --> 00:01:12,980 que es un curso de 10 horas 17 00:01:12,980 --> 00:01:14,480 ya lo sabéis y 18 00:01:14,480 --> 00:01:16,680 por la experiencia que tenemos 19 00:01:16,680 --> 00:01:18,379 de 20 00:01:18,379 --> 00:01:20,840 las cuatro ediciones anteriores 21 00:01:20,840 --> 00:01:23,120 os tengo que adelantar 22 00:01:23,120 --> 00:01:24,700 que os van a parecer pocas 23 00:01:24,700 --> 00:01:26,359 al final, quiero decir cuando 24 00:01:26,359 --> 00:01:29,099 os presente el procedimiento y veáis 25 00:01:29,099 --> 00:01:30,840 en qué consiste el trabajo 26 00:01:30,840 --> 00:01:32,719 y demás, pues 27 00:01:32,719 --> 00:01:34,680 probablemente a muchos os acabe sabiendo 28 00:01:34,680 --> 00:01:36,780 a poco, en el sentido de que no nos da mucho 29 00:01:36,780 --> 00:01:38,659 tiempo realmente. Bueno, no hay 30 00:01:38,659 --> 00:01:41,060 tiempo, no es un curso tutorizado 31 00:01:41,060 --> 00:01:42,400 en el que yo pueda corregiros 32 00:01:42,400 --> 00:01:45,000 tareas. A lo mejor 33 00:01:45,000 --> 00:01:46,819 sería interesante para los que estáis 34 00:01:46,819 --> 00:01:48,439 interesados en 35 00:01:48,439 --> 00:01:50,140 habilitaros 36 00:01:50,140 --> 00:01:52,700 para trabajar como asesores y evaluadores. 37 00:01:53,920 --> 00:01:55,040 Probablemente os parezca 38 00:01:55,040 --> 00:01:57,760 pues que sería interesante 39 00:01:57,760 --> 00:01:59,560 pues tener más tiempo y poder 40 00:01:59,560 --> 00:02:01,879 hacer un ejercicio 41 00:02:01,879 --> 00:02:03,920 como vamos a hacer aquí prácticas, pero las prácticas 42 00:02:03,920 --> 00:02:05,980 van a ser prácticamente que yo os cuente 43 00:02:05,980 --> 00:02:07,900 casos resueltos, casos prácticos 44 00:02:07,900 --> 00:02:08,599 resueltos 45 00:02:08,599 --> 00:02:11,879 ejemplos de mi familia profesional 46 00:02:11,879 --> 00:02:13,139 que es comercio y marketing 47 00:02:13,139 --> 00:02:15,979 porque no tengo acceso 48 00:02:15,979 --> 00:02:18,000 a datos, de momento al menos, a datos 49 00:02:18,000 --> 00:02:20,139 de otras familias profesionales 50 00:02:20,139 --> 00:02:22,039 entonces yo os voy a dar 51 00:02:22,039 --> 00:02:23,520 como un vistazo general de lo que es 52 00:02:23,520 --> 00:02:25,240 todo el procedimiento administrativo 53 00:02:25,240 --> 00:02:28,080 os voy a enseñar 54 00:02:28,080 --> 00:02:30,199 con mucho nivel de detalle 55 00:02:30,199 --> 00:02:33,219 el tipo de informes 56 00:02:33,219 --> 00:02:33,960 y de análisis 57 00:02:33,960 --> 00:02:34,479 que hacemos 58 00:02:34,479 --> 00:02:35,919 cuando somos asesores 59 00:02:35,919 --> 00:02:36,599 y evaluadores 60 00:02:36,599 --> 00:02:38,699 pero no voy a poder 61 00:02:38,699 --> 00:02:39,979 porque no hay tiempo material 62 00:02:39,979 --> 00:02:41,360 en el curso 63 00:02:41,360 --> 00:02:42,199 no voy a poder 64 00:02:42,199 --> 00:02:44,080 brindaros por ejemplo 65 00:02:44,080 --> 00:02:45,139 casos prácticos 66 00:02:45,139 --> 00:02:46,099 para que hagáis vosotros 67 00:02:46,099 --> 00:02:48,379 y yo luego corregirlos 68 00:02:48,379 --> 00:02:48,620 ¿vale? 69 00:02:48,699 --> 00:02:49,219 o sea, sí que 70 00:02:49,219 --> 00:02:50,879 os voy a dar un montón de materiales 71 00:02:50,879 --> 00:02:52,759 basados en casos reales 72 00:02:52,759 --> 00:02:54,479 en casos que he asesorado y evaluado yo 73 00:02:54,479 --> 00:02:56,780 y voy a resolver 74 00:02:56,780 --> 00:02:58,800 todas las dudas que tengáis durante el curso 75 00:02:58,800 --> 00:03:00,340 y si las tenéis después 76 00:03:00,340 --> 00:03:02,800 cuando ya estéis asesorando y evaluando 77 00:03:02,800 --> 00:03:04,699 también tendréis 78 00:03:04,699 --> 00:03:06,680 mi correo electrónico para comunicaros 79 00:03:06,680 --> 00:03:08,060 conmigo, pero sí que quiero 80 00:03:08,060 --> 00:03:10,319 subrayar esto 81 00:03:10,319 --> 00:03:12,759 que es bastante importante porque es una de las 82 00:03:12,759 --> 00:03:15,020 de los comentarios de mejora 83 00:03:15,020 --> 00:03:16,840 más frecuentes que tenemos 84 00:03:16,840 --> 00:03:17,539 de este curso 85 00:03:17,539 --> 00:03:20,539 y que obviamente tendremos en cuenta 86 00:03:20,539 --> 00:03:22,159 para futuras 87 00:03:22,159 --> 00:03:26,199 futuras ediciones de este curso 88 00:03:26,199 --> 00:03:27,979 ¿vale? pero bueno 89 00:03:27,979 --> 00:03:30,139 de momento es lo que tenemos y quiero 90 00:03:30,139 --> 00:03:32,379 quería que lo supierais 91 00:03:32,379 --> 00:03:34,400 ¿vale? que conocemos esto 92 00:03:34,400 --> 00:03:35,120 sí, dime 93 00:03:35,120 --> 00:03:38,379 ¿para habilitarse como asesor 94 00:03:38,379 --> 00:03:39,900 hay que hacer otro curso 95 00:03:39,900 --> 00:03:41,979 extra o...? 96 00:03:41,979 --> 00:03:44,280 no, no, no, no, eso os lo iba a contar 97 00:03:44,280 --> 00:03:45,340 pero vamos, perdona 98 00:03:45,340 --> 00:03:48,400 no, no, no, no pasa nada, interrumpidme 99 00:03:48,400 --> 00:03:50,500 los docentes 100 00:03:50,500 --> 00:03:51,560 el colectivo docente 101 00:03:51,560 --> 00:03:55,120 no está obligado 102 00:03:55,120 --> 00:03:56,539 a hacer este curso de formación 103 00:03:56,539 --> 00:03:57,919 para poder habilitarse 104 00:03:57,919 --> 00:04:00,639 el personal formador sí, por ejemplo 105 00:04:00,639 --> 00:04:03,439 los formadores que vienen del ámbito del empleo 106 00:04:03,439 --> 00:04:05,159 esos sí tienen que hacer 107 00:04:05,159 --> 00:04:06,300 el curso obligatoriamente 108 00:04:06,300 --> 00:04:08,680 entonces para nosotros esto es optativo 109 00:04:08,680 --> 00:04:09,819 pero muy recomendable 110 00:04:09,819 --> 00:04:13,479 porque si simplemente te habilitas 111 00:04:13,479 --> 00:04:14,580 si solicitas la habilitación 112 00:04:14,580 --> 00:04:15,800 que lo podrías hacer ahora mismo 113 00:04:15,800 --> 00:04:18,740 podrías hacerlo ahora mismo a través de la web 114 00:04:18,740 --> 00:04:20,100 de la consejería de empleo 115 00:04:20,100 --> 00:04:29,300 que es la que lleva este procedimiento, pero ¿qué pasa? Cuando te contacten para ofrecerte tu primer lote de candidatos 116 00:04:29,300 --> 00:04:35,459 o de expedientes para asesorar y evaluar, pues no vas a tener mucha idea de por dónde cogerlo, 117 00:04:35,540 --> 00:04:41,160 por mucho que te den instrucciones muy detalladas, que te las dan desde la consejería, 118 00:04:41,920 --> 00:04:46,540 pero es una labor que al principio genera mucha inseguridad. 119 00:04:46,540 --> 00:05:13,500 Entonces, por eso se ha pensado que este curso introductorio era una buena idea para una primera toma de contacto y para saber un poco qué se espera y qué resultados, es decir, qué se espera, qué tipo de informes se va a hacer, resolver las dudas más frecuentes que suelen surgir, pero no es una inmersión profunda y completa como os decía antes. 120 00:05:13,500 --> 00:05:41,379 Entonces, sí, en responder a tu pregunta, no hace falta otro curso. Este sería el curso, ¿vale? Lo ideal sería contar con más tiempo para poder hacer tareas corregidas y demás. Somos conscientes de ello, pero bueno, se ha programado de esta manera por primera vez en una colaboración entre la Consejería de Empleo y el ISMIE, que depende de la Consejería de Educación. 121 00:05:41,379 --> 00:05:43,680 bueno, pues se ha intentado 122 00:05:43,680 --> 00:05:45,360 este es una especie de proyecto piloto 123 00:05:45,360 --> 00:05:47,319 para formar a los docentes 124 00:05:47,319 --> 00:05:49,779 y desde luego estamos tomando 125 00:05:49,779 --> 00:05:51,259 nota de todas estas cuestiones 126 00:05:51,259 --> 00:05:53,600 intentaré, como digo 127 00:05:53,600 --> 00:05:55,720 facilitaros lo más 128 00:05:55,720 --> 00:05:56,139 posible 129 00:05:56,139 --> 00:05:59,779 la labor a los que os vais a 130 00:05:59,779 --> 00:06:01,180 acabar inscribiendo 131 00:06:01,180 --> 00:06:02,540 para 132 00:06:02,540 --> 00:06:04,860 que se os habilite 133 00:06:04,860 --> 00:06:07,160 y con respecto a eso 134 00:06:07,160 --> 00:06:09,620 a la habilitación quería comentaros que 135 00:06:09,620 --> 00:06:12,699 hasta este momento 136 00:06:12,699 --> 00:06:14,339 lo que se venía haciendo era 137 00:06:14,339 --> 00:06:16,680 que el docente que se quería apuntar 138 00:06:16,680 --> 00:06:18,120 se ha apuntado directamente desde la web 139 00:06:18,120 --> 00:06:20,879 de la Consejería de Empleo, que ahora os la enseñaré 140 00:06:20,879 --> 00:06:22,019 ¿vale? Pero que 141 00:06:22,019 --> 00:06:24,779 con motivo del 142 00:06:24,779 --> 00:06:26,540 lanzamiento de esta formación 143 00:06:26,540 --> 00:06:28,459 se ha establecido 144 00:06:28,459 --> 00:06:30,980 este mecanismo para que 145 00:06:30,980 --> 00:06:32,439 os podáis saltar 146 00:06:32,439 --> 00:06:35,139 digamos, para facilitaros 147 00:06:35,139 --> 00:06:37,399 el que os apuntéis y os habiliten 148 00:06:37,399 --> 00:06:38,540 a los que queráis ¿vale? 149 00:06:38,540 --> 00:07:08,360 ¿Cómo lo tenéis que hacer? Os tenéis que inscribir haciendo clic aquí en la autorización de sesión de datos, que esto no es obligatorio, podéis hacer el curso y no inscribiros en esta solicitud de habilitación, pero bueno que si queréis, si estáis interesados tenéis simplemente que pinchar aquí y es descargarse este modelo, rellenarlo y mandarlo como una tarea de Moodle que tenéis aquí. 150 00:07:08,540 --> 00:07:20,639 Entonces aquí ponéis vuestro nombre y apellidos, DNI, teléfono e email, el código de vuestra familia profesional de FP 151 00:07:20,639 --> 00:07:28,879 y luego la especialidad impartida dentro de, entiendo que es la especialidad vuestra de oposición. 152 00:07:28,879 --> 00:07:49,879 ¿Vale? Entonces lo ponéis aquí, firmáis y ponéis la fecha y lo mandáis convertido en PDF. Bueno, para firmarlo digitalmente pues lo convertís a PDF y demás, lo firmáis digitalmente y lo entregáis estabilitada, ¿no? La tarea, no sé si es que no la veo o directamente... 153 00:07:50,779 --> 00:07:52,339 Sí, sí, está habilitada. 154 00:07:52,339 --> 00:08:06,759 Vale, pues entonces simplemente la mandáis a través de esto, ¿vale? Podéis esperar al final del curso si queréis o si no, pues lo podéis ir haciendo ya, ¿vale? 155 00:08:06,759 --> 00:08:33,840 Este procedimiento es algo que se ha ido depurando a lo largo de las ediciones, el tema de la autorización de datos por esta vía simplificada que tenemos y desde la Consejería de Empleo os facilitan este correo electrónico que os pongo en el chat para cualquier duda que tengáis con respecto a esta autorización o al procedimiento en sí una vez que ya estáis habilitados. 156 00:08:33,840 --> 00:08:44,860 Es decir, quién nos va a contactar, cuándo y este tipo de dudas que nos surgen cuando ya estamos enfrentándonos al trabajo, digamos, ¿vale? 157 00:08:44,860 --> 00:08:54,460 Entonces, ese correo electrónico, además del mío, a mí me podéis preguntar, pero cuando sean cuestiones que sean competencia de la Consejería de Empleo, 158 00:08:54,600 --> 00:09:01,500 yo os sugiero que os dirijáis directamente a ese correo que lo están leyendo a diario y lo contestan, ¿vale? 159 00:09:01,500 --> 00:09:02,919 entonces, bueno, pues 160 00:09:02,919 --> 00:09:04,799 dicho esto 161 00:09:04,799 --> 00:09:07,879 perdona, y si tú 162 00:09:07,879 --> 00:09:09,799 rellenas esto, es vinculante 163 00:09:09,799 --> 00:09:11,500 es decir, si ya lo has rellenado 164 00:09:11,500 --> 00:09:13,779 sí o sí, si se ponen 165 00:09:13,779 --> 00:09:16,240 en contacto contigo, tienes que 166 00:09:16,240 --> 00:09:17,679 o sea, me refiero 167 00:09:17,679 --> 00:09:19,259 porque yo no sé si esto se hace 168 00:09:19,259 --> 00:09:21,620 fuera del horario tuyo 169 00:09:21,620 --> 00:09:23,259 de docente 170 00:09:23,259 --> 00:09:25,700 si es por muchos días 171 00:09:25,700 --> 00:09:27,840 si no, yo por cuestiones 172 00:09:27,840 --> 00:09:29,559 familiares no sé si podría 173 00:09:29,559 --> 00:09:31,159 entonces esa es mi duda 174 00:09:31,159 --> 00:09:33,659 bueno, por eso yo sugiero 175 00:09:33,659 --> 00:09:35,539 mi sugerencia es que esperéis a terminar 176 00:09:35,539 --> 00:09:37,500 el curso para que tengáis una panorámica 177 00:09:37,500 --> 00:09:39,259 de lo que es todo el procedimiento porque 178 00:09:39,259 --> 00:09:41,320 todas esas dudas las voy a resolver a lo largo 179 00:09:41,320 --> 00:09:42,379 de las 10 horas 180 00:09:42,379 --> 00:09:46,019 pero esto ya te lo contesto 181 00:09:46,019 --> 00:09:47,659 porque es fácil 182 00:09:47,659 --> 00:09:48,759 digamos y es cortito 183 00:09:48,759 --> 00:09:51,340 el hecho de que os apuntéis lo que 184 00:09:51,340 --> 00:09:53,519 supone es simplificaros el procedimiento 185 00:09:53,519 --> 00:09:55,399 de habilitaros, habilitaros es 186 00:09:55,399 --> 00:09:57,120 que tengáis la habilitación 187 00:09:57,120 --> 00:09:58,700 administrativa 188 00:09:58,700 --> 00:10:01,059 para poder impartir esto. 189 00:10:01,159 --> 00:10:03,320 Se os va a mandar, se os va a responder 190 00:10:03,320 --> 00:10:07,120 a esta solicitud por correo electrónico, 191 00:10:07,179 --> 00:10:08,759 no recuerdo, me imagino que estará puesto aquí, 192 00:10:08,879 --> 00:10:10,720 no lo recuerdo en el Word. 193 00:10:11,600 --> 00:10:12,399 Se os va a responder 194 00:10:12,399 --> 00:10:16,740 y se os va a informar por correo electrónico de todo 195 00:10:16,740 --> 00:10:18,740 y seguramente os pidan más 196 00:10:18,740 --> 00:10:21,539 algún tipo de información extra, ¿vale? 197 00:10:21,559 --> 00:10:23,460 Entonces, una vez que estéis habilitados, 198 00:10:24,000 --> 00:10:26,139 eso no significa que vais a tener que aceptar 199 00:10:26,139 --> 00:10:29,039 obligatoriamente todas las 200 00:10:29,039 --> 00:10:31,240 invitaciones a participar 201 00:10:31,240 --> 00:10:33,299 para asesorar 202 00:10:33,299 --> 00:10:34,539 o para evaluar, ¿vale? 203 00:10:34,799 --> 00:10:37,120 Simplemente significa que vais a tener, 204 00:10:37,240 --> 00:10:39,539 vais a recibir unas credenciales 205 00:10:39,539 --> 00:10:41,519 como asesores y evaluadores, 206 00:10:41,960 --> 00:10:43,360 unas credenciales oficiales 207 00:10:43,360 --> 00:10:45,240 que son necesarias por ley, 208 00:10:45,360 --> 00:10:45,559 ¿vale? 209 00:10:46,559 --> 00:10:49,399 Sí, Abelina 210 00:10:49,399 --> 00:10:51,500 Noiñigo 211 00:10:51,500 --> 00:10:53,500 No sé si sale el nombre 212 00:10:53,500 --> 00:10:55,159 primero o el apellido, perdona. 213 00:10:55,159 --> 00:10:57,700 Perdón, aviso a una compañera que no pudo unirse a la reunión 214 00:10:57,700 --> 00:11:00,000 Esto yo 215 00:11:00,000 --> 00:11:03,600 Aquí no veo a nadie en espera 216 00:11:03,600 --> 00:11:05,399 Raúl, no sé si nos estás 217 00:11:05,399 --> 00:11:06,139 Escuchando 218 00:11:06,139 --> 00:11:11,049 Para que puedan 219 00:11:11,049 --> 00:11:12,389 Dar la entrada 220 00:11:12,389 --> 00:11:15,529 Creo que Raúl decía 221 00:11:15,529 --> 00:11:17,529 Que se iba a otra reunión o algo así 222 00:11:17,529 --> 00:11:19,409 Si podéis 223 00:11:19,409 --> 00:11:21,570 Por favor, mandarle 224 00:11:21,570 --> 00:11:23,529 En el perfil de Raúl 225 00:11:24,230 --> 00:11:25,950 Aquí en perfil de Ismí 226 00:11:25,950 --> 00:11:27,029 Dijo que había un teléfono 227 00:11:27,029 --> 00:11:29,509 o en el aula 228 00:11:29,509 --> 00:11:31,970 había un teléfono de contacto 229 00:11:31,970 --> 00:11:33,389 a ver, decidme, ¿me oís? 230 00:11:33,730 --> 00:11:35,769 sí, sí, sí, es que hay una persona que no puede entrar 231 00:11:35,769 --> 00:11:37,669 Raúl, ah, vale, vale, pero ya ha entrado, ¿no? 232 00:11:38,750 --> 00:11:40,110 no lo sé, están comentándolo 233 00:11:40,110 --> 00:11:40,629 en el chat 234 00:11:40,629 --> 00:11:44,110 sí, es que estaba hablando con una participante 235 00:11:44,110 --> 00:11:46,110 para arreglarle lo del 236 00:11:46,110 --> 00:11:46,470 nombre 237 00:11:46,470 --> 00:11:49,590 ahora mismo no tengo a nadie en la sala de espera 238 00:11:49,590 --> 00:11:51,950 si no, sí, que me llame al número que aparece 239 00:11:51,950 --> 00:11:53,970 en el correo abajo, lo escribo aquí 240 00:11:53,970 --> 00:11:54,470 ahora mismo 241 00:11:54,470 --> 00:11:57,070 Sí, si lo tienen en el chat mejor así lo pueden 242 00:11:57,070 --> 00:11:58,190 Y que pregunte por mí 243 00:11:58,190 --> 00:12:01,649 A ver, aquí veo que hay gente que tiene problemas 244 00:12:01,649 --> 00:12:02,950 Venga, ya voy yo atendiendo 245 00:12:02,950 --> 00:12:03,850 Muchas gracias 246 00:12:03,850 --> 00:12:05,629 Venga, hasta luego 247 00:12:05,629 --> 00:12:08,850 Vale, pues entonces, como digo 248 00:12:08,850 --> 00:12:10,570 Recomendable que esperéis al final 249 00:12:10,570 --> 00:12:12,409 Salvo que lo tengáis clarísimo 250 00:12:12,409 --> 00:12:14,250 Que os queréis apuntar aquí 251 00:12:14,250 --> 00:12:16,730 Y nada, apuntáis, ¿vale? 252 00:12:20,850 --> 00:12:21,629 Ya está 253 00:12:21,629 --> 00:12:23,830 Vale, pues 254 00:12:23,830 --> 00:12:48,509 Pues, nada, dicho esto, como digo, vais a recibir una respuesta que os habéis apuntado y os van a informar de los siguientes pasos por correo electrónico, ¿vale? Eso ya queda en manos, digamos, de la administración responsable, que es empleo, la Consejería de Empleo de la Comunidad de Madrid, y a partir de ahí ya os contactarían cuando hubiera necesidad, normalmente. 255 00:12:48,509 --> 00:13:03,730 Entonces, entráis a formar parte de una base de datos y en función del número de solicitudes que haya en cada momento, pues se generan, esto lo digo como procedimiento en general, yo no tengo acceso a ver las solicitudes de candidatos ni nada, pero sé que funciona así. 256 00:13:03,730 --> 00:13:32,850 En el momento en que hay una masa crítica de solicitantes de una determinada familia profesional y concretamente de lo que llamamos cualificación profesional, os hablaré de ello en el curso, pero cuando hay una masa crítica de candidatos y ellos tienen en su base de datos asesores y evaluadores disponibles, 257 00:13:32,850 --> 00:13:45,769 Entonces ahí hacen la asignación y te invitan a participar si quieres barra puedes y puedes decir que no y no pasa nada, ¿vale? Puedes declinar la invitación y no pasa nada. 258 00:13:45,769 --> 00:13:49,070 entonces bueno, esto varía mucho 259 00:13:49,070 --> 00:13:50,049 de familia en familia 260 00:13:50,049 --> 00:13:53,090 yo he visto, he tomado nota 261 00:13:53,090 --> 00:13:54,750 más o menos de vuestras familias 262 00:13:54,750 --> 00:13:55,850 sé que hay alguna más 263 00:13:55,850 --> 00:13:58,509 pero vamos, es 264 00:13:58,509 --> 00:14:01,210 una variedad 265 00:14:01,210 --> 00:14:03,190 importante de familias, son muy distintas 266 00:14:03,190 --> 00:14:04,690 entre sí, no conozco 267 00:14:04,690 --> 00:14:07,070 la casuística de las 268 00:14:07,070 --> 00:14:09,230 demás, pero bueno, en ese caso 269 00:14:09,230 --> 00:14:10,269 como vais a 270 00:14:10,269 --> 00:14:13,269 poder hablar 271 00:14:13,269 --> 00:14:14,909 vais a poder pedir información al 272 00:14:14,909 --> 00:14:16,629 funcionario que os contacte 273 00:14:16,629 --> 00:14:19,409 pues en ese momento preguntáis 274 00:14:19,409 --> 00:14:21,289 cuál es el volumen de trabajo que se 275 00:14:21,289 --> 00:14:23,490 espera para esa familia 276 00:14:23,490 --> 00:14:25,169 o cada cuánto 277 00:14:25,169 --> 00:14:25,669 más o menos 278 00:14:25,669 --> 00:14:29,629 hay asignación de lotes de candidatos 279 00:14:29,629 --> 00:14:31,169 en fin, todas esas dudas 280 00:14:31,169 --> 00:14:33,289 concretas, para todo eso tenéis el correo 281 00:14:33,289 --> 00:14:35,110 electrónico que os he puesto en el chat 282 00:14:35,110 --> 00:14:36,370 de 283 00:14:36,370 --> 00:14:39,309 de empleo y lo 284 00:14:39,309 --> 00:14:40,509 preguntáis ahí, ¿vale? 285 00:14:41,250 --> 00:14:43,210 Pero bueno, ya os digo que 286 00:14:43,210 --> 00:14:51,190 mejor mirad el curso primero y valoráis, con toda la información valoráis, ¿vale? 287 00:14:52,110 --> 00:15:02,370 Bien, pues dicho esto, os comento que el curso está estructurado en cuatro sesiones, 288 00:15:02,370 --> 00:15:06,210 como tenéis en el aula virtual, de dos horas y media cada una. 289 00:15:06,549 --> 00:15:11,389 En cada una de estas sesiones vamos a ver lo que la distribución de contenidos 290 00:15:11,389 --> 00:15:13,450 va a ser la que tenemos aquí en este calendario. 291 00:15:13,870 --> 00:15:17,230 Yo lo tengo descargado en esta pantallita aparte. 292 00:15:18,149 --> 00:15:19,470 Y lo que vamos a ver es lo siguiente. 293 00:15:19,769 --> 00:15:23,269 En el día de hoy vamos a ver un bloque común, 294 00:15:23,590 --> 00:15:24,750 una especie de introducción, 295 00:15:25,230 --> 00:15:28,149 donde os voy a contar en qué consiste 296 00:15:28,149 --> 00:15:33,129 el procedimiento de acreditación de competencias. 297 00:15:34,210 --> 00:15:38,110 Os voy a proporcionar un esquema y la normativa aplicable. 298 00:15:38,110 --> 00:15:41,110 Vamos a hablar también de la convocatoria abierta y permanente 299 00:15:41,110 --> 00:15:45,970 que es la que permite que los ciudadanos 300 00:15:45,970 --> 00:15:49,350 y las empresas se puedan apuntar a este procedimiento 301 00:15:49,350 --> 00:15:52,889 como interesados para ser asesorados y evaluados 302 00:15:52,889 --> 00:15:56,750 y, por último, en qué consiste en detalle 303 00:15:56,750 --> 00:15:58,870 la habilitación de asesores y evaluadores. 304 00:15:59,629 --> 00:16:01,350 Todo esto en el marco de la normativa 305 00:16:01,350 --> 00:16:04,929 que está en proceso de adaptación, 306 00:16:05,509 --> 00:16:08,669 de cambio, de desarrollo normativo. 307 00:16:08,669 --> 00:16:26,169 ¿De acuerdo? Esto el lunes. El miércoles vamos a hablar de una de las principales fases de este procedimiento que es el asesoramiento. Hablaremos de en qué consiste esta fase, de las funciones de los asesores y veremos algunos casos prácticos resueltos de asesoramiento. 308 00:16:26,850 --> 00:16:33,870 El lunes 27 vamos a ver la otra gran pata de este bloque, la otra gran fase, que es la fase de evaluación. 309 00:16:35,509 --> 00:16:42,110 Además de hablar de esa fase, vamos a hablar de las funciones de los evaluadores y también veremos casos prácticos resueltos de evaluación. 310 00:16:42,110 --> 00:17:11,109 Y el miércoles 21 daremos un repaso general de todos los conceptos, de las ideas clave y se hará un examen de autoevaluación final en el cual vamos a ir, realmente no es un examen en sí, lo llamamos examen porque es una prueba que el ISMIE espera que enviéis, es un test de autoevaluación de Moodle, se espera que lo enviéis resuelto, 311 00:17:11,109 --> 00:17:13,130 resuelto, pero lo vamos a resolver en clase 312 00:17:13,130 --> 00:17:15,089 con lo cual, digamos, por el número 313 00:17:15,089 --> 00:17:15,990 de horas que tiene este curso 314 00:17:15,990 --> 00:17:17,650 no podemos 315 00:17:17,650 --> 00:17:20,869 plantearnos mucho más 316 00:17:20,869 --> 00:17:22,549 entonces este examen 317 00:17:22,549 --> 00:17:24,930 la finalidad que tiene es consolidar 318 00:17:24,930 --> 00:17:26,190 esas ideas clave 319 00:17:26,190 --> 00:17:27,930 lo vamos a hacer juntos 320 00:17:27,930 --> 00:17:30,750 lo vamos a resolver juntos, con lo cual 321 00:17:30,750 --> 00:17:33,069 no va a haber ningún problema en ese sentido 322 00:17:33,069 --> 00:17:35,029 van a quedar todas las dudas 323 00:17:35,029 --> 00:17:35,990 resueltas y 324 00:17:35,990 --> 00:17:38,869 lo enviaréis 325 00:17:38,869 --> 00:17:40,769 y además de eso tenemos 326 00:17:40,769 --> 00:17:43,029 un par de encuestas obligatorias que también tenéis 327 00:17:43,029 --> 00:17:44,589 que enviar ese día 328 00:17:44,589 --> 00:17:46,849 una es la del Fondo Social Europeo porque esta 329 00:17:46,849 --> 00:17:48,210 actividad está confinanciada 330 00:17:48,210 --> 00:17:51,250 por fondos europeos 331 00:17:51,250 --> 00:17:53,150 y tenéis luego la encuesta de valoración 332 00:17:53,150 --> 00:17:54,809 del curso que es para 333 00:17:54,809 --> 00:17:56,950 que podamos 334 00:17:56,950 --> 00:17:59,130 mejorar de cara 335 00:17:59,130 --> 00:18:00,950 a siguientes ediciones, ¿de acuerdo? 336 00:18:02,250 --> 00:18:02,930 Nada, Silvia 337 00:18:02,930 --> 00:18:04,130 Entonces 338 00:18:04,130 --> 00:18:07,250 con esta distribución 339 00:18:07,250 --> 00:18:11,390 yo lo que voy a ir haciendo es 340 00:18:11,390 --> 00:18:13,410 día a día o sesión a sesión 341 00:18:13,410 --> 00:18:15,269 voy a ir abriendo cada uno de los bloques 342 00:18:15,269 --> 00:18:17,069 de momento tenéis abierto el bloque común 343 00:18:17,069 --> 00:18:19,509 ¿vale? que es el que tenéis 344 00:18:19,509 --> 00:18:21,250 aquí y en el bloque común 345 00:18:21,250 --> 00:18:22,690 vais a encontrar 346 00:18:22,690 --> 00:18:25,430 como principales recursos 347 00:18:25,430 --> 00:18:27,230 la webgrafía 348 00:18:27,230 --> 00:18:29,109 que es este documento 349 00:18:29,109 --> 00:18:31,309 que resume los enlaces 350 00:18:31,309 --> 00:18:33,329 que más vamos a tocar 351 00:18:33,329 --> 00:18:34,230 durante todo el curso 352 00:18:34,230 --> 00:18:44,250 y que conviene que los guardéis en favoritos, sobre todo si vais a trabajar de asesores o evaluadores. 353 00:18:45,930 --> 00:18:54,509 En este documento recojo los principales organismos que están vinculados a este procedimiento. 354 00:18:54,509 --> 00:19:03,990 En primer lugar, el Ministerio de Educación, que tiene información de este procedimiento, que lo tenéis aquí en esta página. 355 00:19:04,230 --> 00:19:31,529 En todo FP, me imagino que habéis manejado esta web. En esta página vamos a tirar bastante de ella y en este apartado de Acredita tu experiencia laboral es donde vamos a tener el resumen de en qué consiste este procedimiento por si queremos sobre todo divulgar en nuestro centro, si vamos a asesorar y evaluar en algún momento desde allí para poder orientar. 356 00:19:31,529 --> 00:19:56,109 Luego tenemos la web del Instituto Nacional de las Cualificaciones, o por su nombre corto, el INCUAL. El INCUAL es un organismo que depende del Ministerio de Educación y hablaremos muchísimo del INCUAL porque tiene muchísimo que ver con nosotros, con FP y concretamente con este procedimiento de evaluación y acreditación de la competencia. 357 00:19:56,109 --> 00:20:23,069 Luego tenemos los instrumentos de apoyo al PAC, al procedimiento de acreditación, que está dentro de esta misma página web, pero dentro de este apartado. Ese enlace lo tenéis ahí, lo pongo aparte, un poco por facilitaros, aunque al final, una vez que entréis en la web delincual y os familiaricéis con ella, no vais a necesitar tenerlo como aparte, como dos enlaces. 358 00:20:23,069 --> 00:20:37,829 Y luego, la otra gran fuente que vamos a tener es la página de la Comunidad de Madrid, el apartado de la Consejería de Empleo, donde se informa todo lo relativo con este procedimiento, ¿vale? 359 00:20:37,869 --> 00:20:47,329 Entonces, vamos a utilizar, de hecho, esta página como base de la sesión de hoy para explicaros en qué consiste el procedimiento, porque esta es la que más vais a usar de todas. 360 00:20:47,329 --> 00:21:06,690 Y es de la que tenéis que estar muy pendientes, porque este procedimiento, si bien es cierto que está regulado para todo el territorio nacional y el resultado, los certificados, las acreditaciones que se emiten acaban teniendo validez nacional, 361 00:21:06,690 --> 00:21:15,049 sí que es cierto que las competencias educativas, ya sabéis, están repartidas, 362 00:21:15,630 --> 00:21:18,390 están cedidas a las comunidades autónomas, no me sale ahora el palabra, 363 00:21:19,329 --> 00:21:27,829 con lo cual las comunidades autónomas van a poder, a partir de lo que manda la ley, 364 00:21:27,829 --> 00:21:32,210 para todo el territorio, la ley nacional, van a poder hacer sus propios desarrollos normativos 365 00:21:32,210 --> 00:21:35,170 y en ese proceso es en el que estamos inmersos en este momento. 366 00:21:35,809 --> 00:21:36,869 Transferir y adaptar. 367 00:21:37,190 --> 00:21:38,450 Eso es, muchas gracias. 368 00:21:39,829 --> 00:21:41,990 Desde la transferencia de las competencias 369 00:21:41,990 --> 00:21:47,250 y desde que se ha actualizado la normativa estatal de FP 370 00:21:47,250 --> 00:21:51,609 a partir de la ley orgánica de FP, la ley 3, 371 00:21:52,210 --> 00:21:55,109 sabéis que tenemos un Real Decreto de Desarrollo, el 659, 372 00:21:55,210 --> 00:21:57,089 que salió en julio pasado. 373 00:21:57,809 --> 00:21:59,190 Y una vez que salió este Real Decreto, 374 00:22:00,269 --> 00:22:03,930 el resto de la normativa autonómica se tiene que adaptar 375 00:22:03,930 --> 00:22:23,170 Y se tiene que publicar. Entonces, en este momento estamos en ese impasse en el que se tienen que publicar las órdenes de las comunidades autónomas. Algunas ya las tienen publicadas, pero aquí en Madrid, por ejemplo, estamos pendientes de la publicación. 376 00:22:23,170 --> 00:22:39,869 Esas órdenes son las que nos podrían cambiar un poco o bastante el panorama de este procedimiento y, por tanto, lo que yo os voy a contar hoy todavía no está basado en esa normativa, puesto que no se ha publicado aún, ¿vale? 377 00:22:39,869 --> 00:22:52,730 Entonces, vamos a hablar, como digo, vamos a hablar un poco de la normativa de referencia que ya está cambiada, que ya está vigente y actualizada, pero la normativa comunitaria todavía es la antigua, ¿vale? 378 00:22:53,170 --> 00:23:00,869 Entonces nada, vamos a hablar de toda esta web y aprovechando la estructura de esta web os contaré paso a paso el procedimiento, ¿vale? 379 00:23:02,130 --> 00:23:12,430 Y por último, como digo, aquí tenéis la información general de las páginas web que vais a necesitar y luego abajo tenéis la normativa relacionada, 380 00:23:12,430 --> 00:23:26,710 que como os decía es la ley 3.2022, la ley orgánica de FP, el decreto 659 y luego las dos órdenes que actualmente están vigentes en la Comunidad de Madrid 381 00:23:26,710 --> 00:23:35,369 y alguna más que tenéis aquí abajo, no, pues no está, luego os la contaré, las dos órdenes con las que estamos trabajando de momento. 382 00:23:35,369 --> 00:23:53,150 Luego también os he añadido algunos enlaces más que iremos tirando de ellos en las siguientes sesiones. Los instrumentos de apoyo también están en este apartado de la web del INCUAL. 383 00:23:53,150 --> 00:24:09,650 Ya lo veremos. Y luego hablaremos también de recursos, como por ejemplo los recursos que vamos a necesitar para grabar las sesiones o las entrevistas que vamos a mantener con los candidatos. 384 00:24:09,650 --> 00:24:17,430 y para este fin os he presentado aquí, os he enlazado las herramientas Empieza EducaMadrid 385 00:24:17,430 --> 00:24:25,289 que tiene, bueno, aglutina, es una especie de hub que aglutina recursos para hacer directos y grabaciones 386 00:24:25,289 --> 00:24:29,690 pero vamos, que básicamente es el uso de la videoconferencia de Jitsi 387 00:24:29,690 --> 00:24:38,150 y también la Mediateca como recurso para una vez grabada la sesión, como ya os contaré que tenemos que custodiar 388 00:24:38,150 --> 00:24:39,349 esas grabaciones 389 00:24:39,349 --> 00:24:41,609 las grabaciones con los candidatos 390 00:24:41,609 --> 00:24:44,130 bueno pues una manera 391 00:24:44,130 --> 00:24:46,150 fácil de poder custodiar 392 00:24:46,150 --> 00:24:47,569 esas grabaciones que nos lo piden 393 00:24:47,569 --> 00:24:50,450 nos lo pide la normativa a los asesores y evaluadores 394 00:24:50,450 --> 00:24:51,710 es subir 395 00:24:51,710 --> 00:24:53,930 las grabaciones en vídeo privado a la 396 00:24:53,930 --> 00:24:55,490 Mediateca de EducaMadrid para 397 00:24:55,490 --> 00:24:58,089 evitar 398 00:24:58,089 --> 00:24:59,950 el problema del espacio 399 00:24:59,950 --> 00:25:01,690 de almacenamiento limitado que podemos tener 400 00:25:01,690 --> 00:25:04,170 en otras plataformas de la nube 401 00:25:04,170 --> 00:25:06,069 ¿vale? entonces bueno pues 402 00:25:06,069 --> 00:25:07,809 también lo vamos a 403 00:25:07,809 --> 00:25:29,630 Y finalmente, cuando hablemos del procedimiento, os facilito aquí el enlace de dónde tiene que el candidato, la persona a la que estás asesorando o evaluando, tiene que solicitar el certificado profesional, que sería el caso ideal. 404 00:25:29,630 --> 00:25:41,529 El fin ideal de este procedimiento es que una persona pueda acreditar o bien una acreditación parcial o bien un certificado profesional, que sería un certificado completo. 405 00:25:42,069 --> 00:25:51,569 Ya os contaré bien en detalle de qué va esto, pero bueno, os lo pongo aquí porque esto es algo que vais a necesitar si trabajáis de asesores, sobre todo evaluadores. 406 00:25:51,569 --> 00:26:11,890 Entonces esto, lo podéis descargar. Sí que os invito a que una vez que lo tengáis, no consultéis las URLs desde este documento, miradlas desde favoritos, que estén siempre actualizadas, me refiero, porque estas están actualizadas ahora, a fecha de ahora. 407 00:26:11,890 --> 00:26:13,910 entonces si hay algún cambio 408 00:26:13,910 --> 00:26:16,750 lo mejor es que las tengáis 409 00:26:16,750 --> 00:26:18,410 localizadas 410 00:26:18,410 --> 00:26:20,250 por si hay algún cambio, las buenas 411 00:26:20,250 --> 00:26:22,009 las que pueda haber buenas en el futuro 412 00:26:22,009 --> 00:26:24,230 bien, por un lado 413 00:26:24,230 --> 00:26:25,950 como digo, tenemos la webgrafía 414 00:26:25,950 --> 00:26:28,650 por otro lado tenemos el esquema del procedimiento 415 00:26:28,650 --> 00:26:30,509 que es el que voy a contaros 416 00:26:30,509 --> 00:26:31,349 brevemente ahora 417 00:26:31,349 --> 00:26:34,369 el esquema del procedimiento 418 00:26:34,369 --> 00:26:36,809 va a venir como herramienta 419 00:26:36,809 --> 00:26:38,809 de apoyo para que os cuente 420 00:26:38,809 --> 00:26:40,650 básicamente 421 00:26:40,650 --> 00:26:41,730 lo que hay en esta web 422 00:26:41,730 --> 00:27:09,589 Y, por último, os voy a hablar de las compensaciones económicas que tenemos como expertos y os voy a dar también, tenéis aquí un recurso que es una calculadora en Excel, donde podéis, a partir de este boletín, de esta orden de la Comunidad de Madrid, calcular aproximadamente cuánto podéis llegar a percibir por asesorar o evaluar en este procedimiento. 423 00:27:09,589 --> 00:27:24,700 Bueno, pues vamos a ver. Aquí no está. Voy a ir cerrando ventanitas, que si no, aquí está el esquemita. ¿Dudas? ¿Preguntas? Vale. 424 00:27:24,700 --> 00:27:51,880 Bueno, pues este procedimiento está formado por tres fases. Es un procedimiento administrativo común, por tanto, además de por esta normativa que os acabo de contar, está obviamente regido por la ley 39.2015 de procedimiento administrativo común. 425 00:27:51,880 --> 00:28:09,259 Con lo cual tiene características comunes a otros muchos procedimientos administrativos y quiero decir, además de estas fases que vemos aquí, tenemos una fase previa en la cual nosotros no vamos a intervenir como docentes, 426 00:28:09,259 --> 00:28:26,180 pero que existe como procedimiento administrativo que es, como por ejemplo, la solicitud por parte de los candidatos, o sea, de los interesados, el envío de esa solicitud, la valoración de esas solicitudes y la admisión, digamos, a trámite de esas solicitudes. 427 00:28:26,180 --> 00:28:52,559 Todo eso ocurre antes del inicio del procedimiento, lo llevan a cabo las consejerías de empleo, normalmente de las comunidades autónomas, y a partir de ese momento, a partir del momento en el que ese expediente se admite, empieza este esquema de tres fases que os voy a contar hoy, que consta de estas tres fases, de fase asesoramiento, evaluación y acreditación. 428 00:28:52,559 --> 00:28:57,200 Nosotros como docentes 429 00:28:57,200 --> 00:28:59,640 y los formadores de empleo 430 00:28:59,640 --> 00:29:00,119 también 431 00:29:00,119 --> 00:29:03,559 solamente vamos a estar 432 00:29:03,559 --> 00:29:05,259 involucrados en las dos primeras fases 433 00:29:05,259 --> 00:29:07,500 en la fase de asesoramiento y de evaluación 434 00:29:07,500 --> 00:29:09,140 quedando la tercera fase 435 00:29:09,140 --> 00:29:11,599 la de acreditación y registro 436 00:29:11,599 --> 00:29:15,920 al cargo de la administración competente 437 00:29:15,920 --> 00:29:17,779 en este caso, como digo, la Consejería de Empleo 438 00:29:17,779 --> 00:29:18,839 de la Comunidad de Madrid 439 00:29:18,839 --> 00:29:20,579 Entonces 440 00:29:20,579 --> 00:29:24,359 Entonces, básicamente, ¿en qué consiste este procedimiento? 441 00:29:24,359 --> 00:29:30,359 Este procedimiento, si vamos a la página web de empleo, 442 00:29:31,539 --> 00:29:37,559 este procedimiento de acreditación lo que pretende es, de alguna manera, 443 00:29:38,259 --> 00:29:44,400 dar un certificado, una acreditación oficial a todas aquellas personas 444 00:29:44,400 --> 00:29:51,160 que han adquirido competencias profesionales fuera del ámbito de la formación reglada, 445 00:29:51,559 --> 00:29:53,200 de la formación académica reglada. 446 00:29:53,640 --> 00:29:57,339 Es decir, lo que pretende es reconocer, evaluar y acreditar 447 00:29:57,339 --> 00:30:00,779 las competencias profesionales que se adquieren en el empleo, 448 00:30:00,839 --> 00:30:05,799 es decir, trabajando y sobre todo las personas que, 449 00:30:05,799 --> 00:30:09,259 pero no solo trabajando, quiero decir, en el marco del empleo 450 00:30:09,259 --> 00:30:31,380 O personas que son becarias, que son voluntarias, ¿vale? O que han aprendido estas habilidades mediante formación no formal e informal, ¿de acuerdo? Es decir, formación, por ejemplo, recibida en cursos del INEM, cursos para el empleo, los antiguos cursos para el empleo, ¿vale? 451 00:30:31,380 --> 00:30:52,819 Pero no solo, también pueden englobarse aquí las personas que aprenden habilidades a través de la autoformación, ¿vale? Autodidactas. Todas esas formas de adquirir una experiencia con valor laboral son potenciales candidatos de este procedimiento. 452 00:30:52,819 --> 00:31:22,799 Típicamente nosotros en centros educativos lo que vamos a ver es alumnado que ha abandonado los estudios y los quiere retomar a lo mejor y este es un mecanismo interesante para que puedan no solo retomarlos sino capitalizar lo que han aprendido y tratar de reinsertarles de alguna manera en el nuevo sistema de formación profesional que tenemos a partir de la pandemia. 453 00:31:22,819 --> 00:31:24,059 publicación de la nueva ley educativa. 454 00:31:24,779 --> 00:31:26,660 Ahora, en este nuevo panorama 455 00:31:26,660 --> 00:31:28,859 que nos pinta la ley, no solamente 456 00:31:28,859 --> 00:31:30,539 tenemos la formación profesional 457 00:31:30,539 --> 00:31:32,900 reglada, la nuestra, la del aula, 458 00:31:33,839 --> 00:31:34,380 sino que también 459 00:31:34,380 --> 00:31:35,400 vamos a tener 460 00:31:35,400 --> 00:31:38,500 la formación reglada 461 00:31:38,500 --> 00:31:40,259 conduce a títulos de 462 00:31:40,259 --> 00:31:42,380 formación profesional de grado básico, 463 00:31:42,460 --> 00:31:44,619 medio superior. Pero además de eso, 464 00:31:45,359 --> 00:31:46,759 lo que vamos a tener ahora 465 00:31:46,759 --> 00:31:47,779 bajo el paraguas 466 00:31:47,779 --> 00:31:50,259 de educación son 467 00:31:50,259 --> 00:31:52,099 los certificados profesionales, 468 00:31:52,099 --> 00:31:58,059 que antes de que apareciera esta nueva ley estaban en el ámbito del empleo. 469 00:31:58,279 --> 00:32:04,420 Entonces, estos certificados profesionales ahora van a estar bajo el paraguas de educación. 470 00:32:04,599 --> 00:32:07,160 Se van a poder impartir también en centros educativos, 471 00:32:08,240 --> 00:32:14,160 sobre todo a partir de septiembre, por el calendario de implantación de la ley 472 00:32:14,160 --> 00:32:16,559 y de su real decreto de desarrollo. 473 00:32:17,480 --> 00:32:21,200 Y no solo en centros educativos, se va a seguir impartiendo, 474 00:32:21,200 --> 00:32:26,779 donde se venía impartiendo y además van a poder incorporarse un montón de otros agentes 475 00:32:26,779 --> 00:32:36,819 como ONGs, asociaciones civiles, distintos organismos, ONGs, 476 00:32:37,400 --> 00:32:43,779 distintos organismos que van a poder formar a estas personas para obtener esos certificados, 477 00:32:44,400 --> 00:32:46,079 los certificados profesionales. 478 00:32:46,079 --> 00:32:58,660 Entonces, lo que se pretende es que como poco el ciudadano consiga un certificado profesional, como poco. 479 00:32:58,660 --> 00:33:25,900 O sea, el objetivo que hay detrás, el objetivo político que viene de Europa y que como parte de Europa que somos tenemos que incorporar es ese objetivo, de que haya un mayor nivel, mayor número de bien titulados de grado medio o personas con certificados profesionales al menos de nivel 2, 480 00:33:25,900 --> 00:33:36,640 que sería el nivel correspondiente a grado medio. Esto por políticas europeas que tienen su reflejo aquí. 481 00:33:39,440 --> 00:33:49,720 Entonces, como digo, este sería el colectivo, los colectivos de personas que serían el objetivo de este procedimiento. 482 00:33:49,720 --> 00:34:07,720 Este procedimiento lo que acredita, esta acreditación oficial de la que estamos hablando, la ideal, como digo, es el certificado que puedan solicitar o que puedan obtener un certificado profesional, pero este procedimiento lo que hace es acreditar una unidad mínima. 483 00:34:07,720 --> 00:34:28,480 Esa unidad mínima de competencia profesional es la unidad de competencia, como se venía denominando hasta que ha salido la nueva ley. A partir de que se complete el desarrollo normativo, la unidad de competencia, como me imagino que ya sabréis, se pasará a denominar estándar de competencia profesional. 484 00:34:28,480 --> 00:34:40,260 De momento, hasta que eso no ocurra, seguimos hablando de unidades de competencia. Entonces, el procedimiento de acreditación de competencias, el PAC, lo que acredita son unidades de competencia, ¿vale? 485 00:34:40,840 --> 00:34:54,980 Entonces, la acreditación de una o varias unidades de competencia a lo que conduce, o sea, al final de este procedimiento a lo que conduce es a la obtención de una acreditación parcial de la competencia. 486 00:34:54,980 --> 00:35:10,380 Si una persona a través de este procedimiento solicita y obtiene la acreditación de todas las unidades de competencia que componen un certificado profesional, entonces ese sería el caso ideal del que estamos hablando. 487 00:35:10,380 --> 00:35:24,579 En ese supuesto, esa persona que ha conseguido acreditar todas las unidades de competencia de un certificado profesional, al finalizar este procedimiento puede solicitar ese certificado profesional. 488 00:35:24,980 --> 00:35:35,260 Pero la solicitud del certificado profesional está fuera del procedimiento, viene después, es una consecuencia, no forma parte del procedimiento en sí. 489 00:35:36,460 --> 00:35:43,960 Entonces, como veis, hay un lío bastante importante de nomenclatura que por eso tenemos que tenerlo muy claro. 490 00:35:44,039 --> 00:35:50,280 Tenemos que tener muy claro que nosotros vamos a trabajar con unidades de competencia. 491 00:35:50,280 --> 00:35:59,559 Es decir, nosotros cuando nos habilitamos como docentes, nos vamos a habilitar para asesorar y evaluar unidades de competencia, ¿vale? 492 00:35:59,800 --> 00:36:11,539 Lo ideal, digamos, nosotros como docentes, en teoría, según esta nueva norma, estamos o estaríamos habilitados de oficio para este procedimiento. 493 00:36:11,539 --> 00:36:23,940 Por el solo hecho de haber superado una oposición y habernos preparado una serie de temas y haber obtenido esos conocimientos, ¿vale? 494 00:36:23,940 --> 00:36:46,460 Pero ¿qué pasa? Hasta este momento este procedimiento existía desde antes de la ley de FP actual, existía este procedimiento, también estaba basado en unidades de competencia, pero el profesor que quería participar, que quería habilitarse, tenía que solicitarlo a través de esta página, ¿vale? 495 00:36:46,460 --> 00:36:49,460 tenía que solicitarlo y tenía que solicitarlo 496 00:36:49,460 --> 00:36:51,139 unidad de competencia 497 00:36:51,139 --> 00:36:52,300 por unidad de competencia 498 00:36:52,300 --> 00:36:54,840 ¿de acuerdo? entonces por eso 499 00:36:54,840 --> 00:36:57,019 este 500 00:36:57,019 --> 00:36:58,619 formulario 501 00:36:58,619 --> 00:37:00,980 que os hemos propuesto y que tenéis en la obra 502 00:37:00,980 --> 00:37:02,159 virtual es 503 00:37:02,159 --> 00:37:04,460 algo que es interesante porque 504 00:37:04,460 --> 00:37:06,300 no tenéis que ir cogiendo 505 00:37:06,300 --> 00:37:09,000 una por una las unidades de competencia en las que os queréis 506 00:37:09,000 --> 00:37:10,179 habilitar ¿vale? 507 00:37:10,900 --> 00:37:11,440 entonces bueno 508 00:37:11,440 --> 00:37:14,159 resumiendo como digo 509 00:37:14,159 --> 00:37:20,460 las ideas clave de este procedimiento 510 00:37:20,460 --> 00:37:21,880 es eso, a quién va dirigido 511 00:37:21,880 --> 00:37:25,780 el colectivo de personas que han adquirido experiencia profesional 512 00:37:25,780 --> 00:37:28,539 fuera del sistema educativo 513 00:37:28,539 --> 00:37:30,559 en el ámbito del empleo 514 00:37:30,559 --> 00:37:34,639 o en el ámbito de la formación no formal e informal 515 00:37:34,639 --> 00:37:37,960 o en el ámbito 516 00:37:37,960 --> 00:37:41,000 de las becas y del voluntariado 517 00:37:41,000 --> 00:37:44,000 lo segundo, además de los colectivos 518 00:37:44,000 --> 00:37:45,699 a los que va dirigido, ¿qué se acredita? 519 00:37:45,760 --> 00:37:48,360 Se acreditan unidades de competencia, ¿vale? 520 00:37:48,679 --> 00:37:50,199 Se acreditan unidades de competencia 521 00:37:50,199 --> 00:37:51,480 y si no se acreditan, 522 00:37:52,139 --> 00:37:54,440 porque la persona no supera el procedimiento, 523 00:37:54,940 --> 00:37:58,219 lo que consigue es una orientación 524 00:37:58,219 --> 00:38:00,139 hacia un itinerario formativo 525 00:38:00,139 --> 00:38:03,340 que le permita acreditar esa unidad de competencia. 526 00:38:03,480 --> 00:38:06,159 Es decir, no solo acreditamos, 527 00:38:06,280 --> 00:38:07,500 sino que si no acreditamos, 528 00:38:07,500 --> 00:38:11,159 bueno, para lo que estamos aquí 529 00:38:11,159 --> 00:38:12,579 los asesores y evaluadores me refiero, 530 00:38:12,579 --> 00:38:20,400 No solo estamos para asesorar y evaluar, para acreditar, sino para recomendar ese itinerario alternativo. 531 00:38:21,139 --> 00:38:31,320 Entonces, en ese itinerario alternativo lo que tenemos que saber son qué tipo de formaciones están vinculadas a esas unidades de competencia 532 00:38:31,320 --> 00:38:40,800 para recomendarle a esa persona que haga, que curse el módulo formativo con el código tal, el que sea, 533 00:38:41,480 --> 00:38:46,760 y que forma parte del certificado profesional no sé qué, ¿vale? 534 00:38:46,760 --> 00:38:56,039 Por ejemplo, o recomendarle, por ejemplo, que haga el módulo formativo de formación profesional reglada. 535 00:38:57,019 --> 00:39:01,760 No, perdón, eso no. Retiro lo dicho. Eso es para la convalidación. 536 00:39:02,679 --> 00:39:12,139 Sobre todo eso, ¿qué módulos formativos dentro de certificados de profesionalidad o de certificados profesionales, como se conocen con la nueva denominación, 537 00:39:12,659 --> 00:39:16,559 están vinculados a esas unidades de competencia que la persona no ha conseguido acreditar? 538 00:39:16,960 --> 00:39:24,820 ¿Para qué? Pues para que una vez que se forme, se vuelva a apuntar a este procedimiento e intente sacarlo, intente acreditarlo. 539 00:39:24,820 --> 00:39:43,079 ¿Vale? Acreditar la totalidad. Hasta aquí, ¿alguna duda? Como veis aquí, si desplegáis cada uno de los apartados de la web, pues tenéis más información del procedimiento, ¿vale? 540 00:39:43,079 --> 00:40:03,420 ¿Requisitos de participación? Bueno, pues aquí vamos a ver que van a poder participar mayores de 18 años, ¿vale? Es para mayores de edad, pero hay una diferenciación en los requisitos y esa diferenciación tiene que ver con los niveles de las unidades de competencia. 541 00:40:03,420 --> 00:40:20,280 Las unidades de competencia pueden ser de nivel 1, 2 o 3, siendo el nivel 1 el nivel más bajo y el 3 el más alto, y el 1 está vinculado a lo que nosotros conocemos como grado básico, el 2 con grado medio y el 3 con grado superior. 542 00:40:20,280 --> 00:40:44,920 Entonces, si vamos a la página del INCUAL, esta es la página de inicio, cuando llegamos. Si vamos a las familias profesionales, aquí podemos ver los niveles, cómo están estructuradas las unidades de competencia en niveles. 543 00:40:44,920 --> 00:40:57,900 ¿Vale? ¿Cómo lo vemos? Vamos a familias profesionales, ya lo sabréis, me imagino, pero por si no lo tenéis muy presente, voy, por ejemplo, a mi familia, Comercio y Marketing, y veis que pone nivel 1, 2 y 3. 544 00:40:57,900 --> 00:41:09,460 Entonces, en función de qué nivel es la unidad de competencia a la que se quiere presentar el candidato 545 00:41:09,460 --> 00:41:11,880 pues se le va a requerir un requisito u otro 546 00:41:11,880 --> 00:41:18,539 Entonces, para las de nivel 1 tienen que ser mayores de 18 años y para niveles 2 y 3 mayores de 20 547 00:41:18,539 --> 00:41:25,900 Tienen que tener nacionalidad española, ciudadanía de la Unión o autorización de residencia o residencia y trabajo en vigor 548 00:41:25,900 --> 00:41:27,719 cuando hacen la solicitud 549 00:41:27,719 --> 00:41:53,159 Además, tiene que tener más de dos años de experiencia laboral con un mínimo de mil horas en los últimos 15 años o 200 horas de formación, no formal, en los últimos 10. Y siempre tiene que estar relacionado todo con las unidades de competencia a las que se están presentando. O tres años, dos mil horas o 300 horas de formación para las de niveles 2 o 3. ¿Alguien quiere preguntar algo? 550 00:41:53,159 --> 00:41:57,550 Yo tengo una pregunta Carolina 551 00:41:57,550 --> 00:41:59,610 y no hay ninguna diferencia entre 2 y 3 552 00:41:59,610 --> 00:42:01,469 por lo que veo aquí 553 00:42:01,469 --> 00:42:03,530 No, para requisitos no 554 00:42:03,530 --> 00:42:05,389 para requisitos no, luego 555 00:42:05,389 --> 00:42:07,230 ten en cuenta que esto 556 00:42:07,230 --> 00:42:09,469 esto es para los 557 00:42:09,469 --> 00:42:10,869 interesados, quiero decir 558 00:42:10,869 --> 00:42:13,610 esto es para la parte del procedimiento que tú 559 00:42:13,610 --> 00:42:15,889 no controlas, que puedes informar 560 00:42:15,889 --> 00:42:17,469 a lo mejor en tu centro 561 00:42:17,469 --> 00:42:19,949 si a partir de septiembre 562 00:42:19,949 --> 00:42:22,010 se puede llegar a iniciar el procedimiento 563 00:42:22,010 --> 00:42:23,690 vamos a llevar adelante 564 00:42:23,690 --> 00:42:25,329 el procedimiento en los centros educativos 565 00:42:25,329 --> 00:42:27,369 de momento no, de momento se lleva a cabo 566 00:42:27,369 --> 00:42:29,510 en las instalaciones de la Consejería 567 00:42:29,510 --> 00:42:31,650 de Empleo o online 568 00:42:31,650 --> 00:42:33,349 ¿vale? pero cuando 569 00:42:33,349 --> 00:42:35,269 cuando toque 570 00:42:35,269 --> 00:42:37,489 orientar e informar en los 571 00:42:37,489 --> 00:42:39,409 centros, esta información habrá que darla 572 00:42:39,409 --> 00:42:40,550 por eso os la estoy contando 573 00:42:40,550 --> 00:42:43,409 pero si no de momento esto no lo, la gente lo mira 574 00:42:43,409 --> 00:42:45,329 aquí en la página web, los candidatos lo miran 575 00:42:45,329 --> 00:42:46,789 aquí y vosotros aquí no 576 00:42:46,789 --> 00:42:48,789 no tenéis 577 00:42:48,789 --> 00:42:51,449 ningún tipo de, no estáis 578 00:42:51,449 --> 00:42:52,989 involucrados en esta fase ¿vale? 579 00:42:53,690 --> 00:43:03,789 Entonces, esto lo miran ellos, los que se quieren presentar, los interesados, y la administración lo que hace es valorar si cumplen o no estos requisitos, ¿vale? 580 00:43:04,889 --> 00:43:14,949 Luego puede pasar también, y esto ya sí nos puede afectar, lo podemos llegar a ver como asesores, puede haber casuística. 581 00:43:14,949 --> 00:43:34,489 Por ejemplo, puede haber personas que reúnan algunos requisitos, como por ejemplo de edad, pero que todavía no tengan el resto de los requisitos de las horas de trabajadas o de formación, pero que estén en proceso D. 582 00:43:34,489 --> 00:43:53,510 Entonces esas solicitudes a veces las admiten de manera condicionada y lo que hacen es cuando te asignan ese candidato para que lo asesores, te piden un informe de si procede o no que se asesore a ese candidato. 583 00:43:53,510 --> 00:44:16,889 Entonces, se supone que desde el momento en que pone la solicitud en registro hasta que se inicia el procedimiento, pues es el periodo que van a tardar en conseguir la documentación que necesiten o, aunque no tengan documentación, pues de alguna manera podemos asesorarles. 584 00:44:16,889 --> 00:44:23,650 Lo hablaremos en asesoramiento, esta casuística específica, pero bueno, porque tiene que ver con los requisitos. 585 00:44:24,730 --> 00:44:37,090 Carolina, yo no entiendo muy bien el tercer requisito, porque es que dice tener más de dos años de experiencia con un mínimo de mil horas trabajadas en los últimos 15 años. No lo entiendo muy bien. 586 00:44:38,550 --> 00:44:40,570 ¿La parte del nivel 2.3, esto? 587 00:44:41,289 --> 00:44:54,809 No, el primer párrafo, bueno, al final es un poco lo mismo también en los otros, pero es que no me cuadra si te piden dos años de experiencia mínima y luego te dicen mil horas en los últimos 15 años, no sé, o algo me baila ahí o no. 588 00:44:54,809 --> 00:45:04,190 Te piden tres años de experiencia, claro, porque te piden la vida laboral, uno de los requisitos, vamos, uno de los documentos que tienes que presentar es la vida laboral. 589 00:45:04,190 --> 00:45:18,269 Entonces, ahí ven si tienes o no el tiempo mínimo trabajado, tres años de experiencia en general, con un mínimo de estas horas relacionado con la unidad de competencia a la que se están presentando. 590 00:45:19,030 --> 00:45:19,329 ¿Se refiere? 591 00:45:19,349 --> 00:45:23,469 Dos mil horas relacionadas con la unidad de competencia. 592 00:45:23,730 --> 00:45:23,969 Sí. 593 00:45:24,809 --> 00:45:26,570 vale 594 00:45:26,570 --> 00:45:28,230 de ahí viene 595 00:45:28,230 --> 00:45:29,949 porque tiene que estar vinculado 596 00:45:29,949 --> 00:45:31,809 si no no se les admite 597 00:45:31,809 --> 00:45:34,789 los cursos tienen que tener 598 00:45:34,789 --> 00:45:36,530 algún tipo de certificado 599 00:45:36,530 --> 00:45:38,289 que estén validados 600 00:45:38,289 --> 00:45:40,510 no entiendo 601 00:45:40,510 --> 00:45:42,190 no vale cualquier tipo de formación 602 00:45:42,190 --> 00:45:43,969 porque si no 300 horas de formación 603 00:45:43,969 --> 00:45:46,110 no, tienen que ser formaciones 604 00:45:46,110 --> 00:45:47,929 de 10 o más horas 605 00:45:47,929 --> 00:45:48,969 vale 606 00:45:48,969 --> 00:45:52,369 y también tienen que estar relacionadas 607 00:45:52,369 --> 00:45:53,289 con la unidad de competencia 608 00:45:53,289 --> 00:46:17,369 Si no, no. Dependiendo de la temática, luego hay algún matiz, pero bueno, para admitirles, para la admisión de la solicitud, se les pide esto de momento, pero luego, si los cursos que presentan no cumplen los requisitos que nos dan a nosotros, a los asesores, que es la primera fase, 609 00:46:17,369 --> 00:46:39,369 Si no cumplen el requisito, que en este caso es cursos de al menos 10 horas de formación que estén firmados, que figure la organización que lo imparte y que tengan el listado de contenidos en el reverso para poder ver que efectivamente esos contenidos están vinculados con la unidad de competencia, 610 00:46:39,369 --> 00:46:55,610 Esos serían los requisitos para que el curso se lo podamos tener en cuenta en asesoramiento. Pero a priori ellos pueden presentar aquí cursos que luego nosotros en asesoramiento no cumple el requisito. 611 00:46:55,610 --> 00:47:12,610 Aquí en esta parte del trámite sobre todo se fijan en los requisitos de edad y en los de la vida laboral, pero el tema de los cursos lo valoramos nosotros en asesoramiento. 612 00:47:13,889 --> 00:47:23,449 Claro, entonces no necesitan que sean centros de formación continua como te piden, por ejemplo, para otro tipo de, pues para las oposiciones y cosas así. 613 00:47:23,449 --> 00:47:42,250 Claro, no, porque si te fijas, como hablan de formación no formal e informal, incluso hay gente que pueda presentarse sin ningún curso o ningún certificado de una empresa, por así decirlo, porque la formación informal puede ser así. 614 00:47:42,250 --> 00:47:59,250 Puede ser alguien que haya visto videotutoriales de YouTube y ha aprendido una habilidad. Esa persona, si tiene forma de demostrar que ha trabajado de eso y no tiene ningún curso de eso certificado, entra en este procedimiento. 615 00:47:59,250 --> 00:48:13,590 Por eso no se echa para atrás ninguna solicitud por esa razón, porque para eso estamos los asesores, para ver qué formación le vamos a tener en cuenta como formación no formal, que serían las que vengan con certificados y tal. 616 00:48:14,070 --> 00:48:28,429 Entonces, el criterio de las 10 horas y de esto que os acabo de contar es para la formación no formal, donde hay un organismo que lo convoca y lo certifica, pero que no es reglada, no es del sistema educativo, ¿vale? 617 00:48:28,429 --> 00:48:34,929 Es académica, pero también tenemos en cuenta otro tipo de formación u otras formas de aprender, ¿vale? 618 00:48:35,670 --> 00:48:47,929 Sí, es que me ha quedado con el comentario que has hecho de alumnos que han dejado a lo mejor los cursos a la mitad, pues pensando en cómo vamos a poder demostrar esa formación. 619 00:48:47,929 --> 00:48:59,010 Y me he quedado ahí, digo, a lo mejor hay algo especial para poder esa formación no reglada, como podrías, pues a ver, bueno, con ganas, ¿no? De que nos cuentes, sí. 620 00:48:59,010 --> 00:49:15,010 Sí, sí, sí. Bueno, la manera va a ser mirar los cursos. Si los cursos no formales cumplen el requisito que se nos pide en la ley, que es el que os he dicho, pues lo vamos a tener en cuenta. 621 00:49:15,010 --> 00:49:35,690 Vamos a analizarlo, lo vamos a acotejar contra unos documentos, los instrumentos de apoyo que tenéis, que vamos, que los veremos, ¿vale? Contra un documento de referencia que vamos a tener y si vemos que se cubre más, luego tenemos, o sea, veis que esto tiene una fase de asesoramiento y una de evaluación. 622 00:49:35,690 --> 00:49:58,449 En una primera fase, que es el asesoramiento, ya me adelanto un poco, vamos a, sobre todo, ver si la documentación que han presentado justifica que tengan esa competencia profesional con el fin de darles paso a la fase de evaluación, donde se va a comprobar y a validar si efectivamente han adquirido los conocimientos o no, ¿vale? 623 00:49:58,449 --> 00:50:25,130 Entonces, la fase de asesoramiento, que es esta primera, vamos a ser estrictos, pero relativamente, por respecto al tema cursos, porque como digo, estamos hablando de personas que no tienen una formación académica, que no nos pueden traer muchas veces un certificado físico de lo que han aprendido, porque lo han aprendido en el puesto de trabajo. 624 00:50:25,130 --> 00:50:49,829 Entonces, lo que nos van a traer son certificados de empresa con las funciones desempeñadas, nos van a traer recomendaciones, cartas de recomendación de sus superiores o incluso de redes sociales donde otras personas les validan esas competencias adquiridas, teniendo en cuenta que es un procedimiento muy inclusivo en ese sentido, ¿vale? 625 00:50:49,829 --> 00:51:06,250 Claro, para gente que está, como estás comentando, autodidacta o sin formación académica, realmente según los requisitos que pone ahí, solo podrían acceder al nivel 1, porque el nivel 2 y 3 ya te piden horas de formación. 626 00:51:06,250 --> 00:51:32,230 Claro, por eso otro de los objetivos de este procedimiento es la orientación hacia itinerarios formativos. Esa orientación puede ir en ese sentido. Ahora que la ley de FP, era lo siguiente que os iba a contar, pero bueno, hablando de la normativa, la ley de FP ahora permite que la formación sea realmente modular, 627 00:51:32,230 --> 00:51:47,230 En el sentido de que se trocea muchísimo la formación de tal manera que no se obliga al ciudadano, a la persona, a que se tenga que matricular de un curso completo, de una asignatura completa, de un módulo completo. 628 00:51:47,230 --> 00:52:02,929 Se puede matricular de una asignatura de ese módulo, ¿vale? Por ejemplo, de una asignatura sola y obtener un certificado válido y un certificado que esté vinculado ya a unidad de competencia, ¿vale? 629 00:52:02,929 --> 00:52:08,610 y también hay formaciones más pequeñitas, más chiquititas, que vamos a poder ofertar. 630 00:52:08,610 --> 00:52:14,550 Lo que pasa es que en este procedimiento, como nuestra unidad de referencia es la unidad de competencia, 631 00:52:14,610 --> 00:52:21,230 no podemos trocear más, pero en el mercado va a haber formación profesional más pequeñita, 632 00:52:22,070 --> 00:52:28,010 también parcial y acumulable, es decir, si juntas partes de un módulo formativo 633 00:52:28,010 --> 00:52:34,329 vas a poder llegar a conseguir la formación que corresponde a una unidad de competencia. 634 00:52:34,809 --> 00:52:35,789 Eso lo veremos, ¿vale? 635 00:52:35,809 --> 00:52:39,889 Pero de momento aquí lo importante, lo que tenéis que tener en cuenta es eso. 636 00:52:39,989 --> 00:52:45,170 Esto es lo que se les pide a ellos y esta parte, como digo, nosotros no la vemos. 637 00:52:46,750 --> 00:52:49,030 Nosotros no vamos a intervenir aquí. 638 00:52:49,150 --> 00:52:55,489 A nosotros ya cuando nos invitan a participar nos presentan unos expedientes de las personas 639 00:52:55,489 --> 00:52:57,690 con la documentación que han presentado 640 00:52:57,690 --> 00:52:59,469 y se les ha dado paso 641 00:52:59,469 --> 00:53:01,210 quiero decir que si 642 00:53:01,210 --> 00:53:03,369 que nosotros podemos comprobar 643 00:53:03,369 --> 00:53:05,610 si efectivamente tienen las mil horas trabajadas 644 00:53:05,610 --> 00:53:07,150 en los últimos 15 años y todo esto 645 00:53:07,150 --> 00:53:09,469 pero en teoría si les han dado paso 646 00:53:09,469 --> 00:53:11,849 ya nosotros ahí no tenemos que valorar 647 00:53:11,849 --> 00:53:13,110 esto ¿vale? 648 00:53:13,449 --> 00:53:15,110 simplemente lo que han presentado 649 00:53:15,110 --> 00:53:17,070 eso es, con eso es con lo que vamos 650 00:53:17,070 --> 00:53:17,969 adelante 651 00:53:17,969 --> 00:53:19,570 ¿vale? 652 00:53:21,409 --> 00:53:23,010 y luego bueno, aquí hay una 653 00:53:23,010 --> 00:53:24,289 casuística 654 00:53:24,289 --> 00:53:26,670 que bueno es una 655 00:53:26,670 --> 00:53:28,389 una cuestión 656 00:53:28,389 --> 00:53:30,750 que yo no la he visto todavía en la práctica 657 00:53:30,750 --> 00:53:32,650 en los casos en los que los módulos 658 00:53:32,650 --> 00:53:34,590 formativos asociados a la unidad de competencia 659 00:53:34,590 --> 00:53:36,769 que se pretenda que acreditar contemplen 660 00:53:36,769 --> 00:53:38,769 una duración inferior a 300 horas 661 00:53:38,769 --> 00:53:40,789 hay que acreditar las horas 662 00:53:40,789 --> 00:53:42,349 establecidas en dichos módulos 663 00:53:42,349 --> 00:53:43,650 bueno, esto 664 00:53:43,650 --> 00:53:46,510 si se da 665 00:53:46,510 --> 00:53:48,650 lo veremos, o sea lo veréis 666 00:53:48,650 --> 00:53:50,630 cuando ya estéis trabajando de esto 667 00:53:50,630 --> 00:53:51,030 ¿vale? 668 00:53:53,110 --> 00:53:53,510 es 669 00:53:53,510 --> 00:53:55,389 casuística que no 670 00:53:55,389 --> 00:53:57,590 que yo por lo menos no he visto 671 00:53:57,590 --> 00:53:58,210 hasta el momento 672 00:53:58,210 --> 00:54:01,610 en cuanto a las fases del procedimiento 673 00:54:01,610 --> 00:54:02,789 no me abre esto 674 00:54:02,789 --> 00:54:05,309 bueno, no me abre ninguna ahora 675 00:54:05,309 --> 00:54:07,489 vamos, son las que tenemos 676 00:54:07,489 --> 00:54:08,190 en este esquema 677 00:54:08,190 --> 00:54:10,530 no sé por qué no va a la página 678 00:54:10,530 --> 00:54:12,829 a ver 679 00:54:12,829 --> 00:54:15,070 ahí está 680 00:54:15,070 --> 00:54:17,730 son las mismas que tenemos 681 00:54:17,730 --> 00:54:19,550 en este esquemita 682 00:54:19,550 --> 00:54:21,469 de aquí, este es el esquemita del incual 683 00:54:21,469 --> 00:54:22,429 el incual 684 00:54:22,429 --> 00:54:26,610 lo voy a mencionar mucho 685 00:54:26,610 --> 00:54:28,010 y de hecho es 686 00:54:28,010 --> 00:54:30,150 muy interesante que 687 00:54:30,150 --> 00:54:32,570 estéis al día de esta página 688 00:54:32,570 --> 00:54:33,969 de la última versión de esta página 689 00:54:33,969 --> 00:54:36,289 porque todos los materiales 690 00:54:36,289 --> 00:54:38,250 que vamos a usar en este curso están 691 00:54:38,250 --> 00:54:40,510 desarrollados por ellos 692 00:54:40,510 --> 00:54:42,690 si veis aquí 693 00:54:42,690 --> 00:54:44,630 el manual del procedimiento 694 00:54:44,630 --> 00:54:46,469 yo no he 695 00:54:46,469 --> 00:54:48,690 creado ningún material porque ellos lo tienen 696 00:54:48,690 --> 00:54:49,710 y lo tienen actualizado 697 00:54:49,710 --> 00:54:52,630 por lo menos hasta donde se puede 698 00:54:52,630 --> 00:54:53,429 hasta el momento 699 00:54:53,429 --> 00:54:55,170 con el procedimiento general 700 00:54:55,170 --> 00:54:56,809 os animo a que os descarguéis esto 701 00:54:56,809 --> 00:54:58,090 también lo tenéis en el aula virtual 702 00:54:58,090 --> 00:54:58,650 el enlace 703 00:54:58,650 --> 00:55:02,530 como documentación de este curso 704 00:55:02,530 --> 00:55:03,869 pero ya os digo 705 00:55:03,869 --> 00:55:05,110 que toda esta documentación 706 00:55:05,110 --> 00:55:08,070 es muy muy amplia 707 00:55:08,070 --> 00:55:09,349 y muy profunda 708 00:55:09,349 --> 00:55:12,150 lo que nosotros vamos a ver 709 00:55:12,150 --> 00:55:13,429 como asesores y evaluadores 710 00:55:13,429 --> 00:55:15,389 en la Comunidad de Madrid 711 00:55:15,389 --> 00:55:19,429 pues es un procedimiento más corto 712 00:55:19,429 --> 00:55:21,949 que el que viene documentado en estos materiales 713 00:55:21,949 --> 00:55:24,289 aún así os animo que os descarguéis 714 00:55:24,289 --> 00:55:26,730 de hecho el curso lo iremos comentando 715 00:55:26,730 --> 00:55:28,050 a partir de estas guías 716 00:55:28,050 --> 00:55:29,909 no del candidato 717 00:55:29,909 --> 00:55:32,010 si lo queréis tener 718 00:55:32,010 --> 00:55:34,230 pero bueno, si de la guía del asesor 719 00:55:34,230 --> 00:55:35,369 y del evaluador 720 00:55:35,369 --> 00:55:38,250 vamos a trabajar 721 00:55:38,250 --> 00:55:40,690 en este curso con estos materiales 722 00:55:40,690 --> 00:55:44,289 entonces como digo, el esquemita 723 00:55:44,289 --> 00:55:46,429 también está cogido delincual 724 00:55:46,429 --> 00:55:48,090 porque es 725 00:55:48,090 --> 00:56:09,829 Digamos, el organismo que define qué es una unidad de competencia y esa unidad de competencia no es otra cosa que el referente que tenemos o que teníamos mientras la FP estaba dividida en FP para la formación y para el empleo. 726 00:56:09,829 --> 00:56:16,070 Y además es el referente que vamos a tener para crear oferta formativa, ¿vale? 727 00:56:16,190 --> 00:56:19,489 Oferta formativa reglada o para el empleo. 728 00:56:21,230 --> 00:56:26,389 Esos referentes, hasta ahora, hasta que salió la ley 3, 729 00:56:26,869 --> 00:56:31,469 esas unidades de competencia estaban englobadas, estaban contenidas 730 00:56:31,469 --> 00:56:36,210 en contenedores que se llamaban cualificaciones, ¿vale? 731 00:56:36,210 --> 00:56:53,949 Las cualificaciones son, si vais aquí a este apartado que veíamos antes con los niveles, son estos contenedores que tenéis aquí con un nombre formado por tres letras de la familia profesional y un código numérico, ¿vale? 732 00:56:53,949 --> 00:56:58,389 y luego un guión bajo y el nivel de la cualificación. 733 00:56:59,050 --> 00:57:02,170 Desde que ha salido la nueva ley educativa de FP, 734 00:57:03,469 --> 00:57:07,429 el concepto de cualificación desaparece. 735 00:57:08,650 --> 00:57:12,750 Aquí están todavía porque no se ha completado el desarrollo normativo, 736 00:57:13,289 --> 00:57:15,070 pero van a desaparecer. 737 00:57:15,309 --> 00:57:18,010 Entonces nos quedamos, digamos que si esto fuera un huevo, 738 00:57:18,349 --> 00:57:20,570 la cualificación fuera un huevo, rompemos el cascarón, 739 00:57:20,570 --> 00:57:22,590 nos quedamos con lo de dentro 740 00:57:22,590 --> 00:57:25,030 que son las unidades de competencia 741 00:57:25,030 --> 00:57:25,889 o los estándares 742 00:57:25,889 --> 00:57:27,210 entonces 743 00:57:27,210 --> 00:57:30,809 ¿por qué os estaba contando esto? 744 00:57:32,929 --> 00:57:33,449 porque 745 00:57:33,449 --> 00:57:35,210 se me ha ido ahora mismo 746 00:57:35,210 --> 00:57:35,969 porque os estaba contando 747 00:57:35,969 --> 00:57:37,510 hablábamos de la ley 748 00:57:37,510 --> 00:57:41,130 se me acaba de ir 749 00:57:41,130 --> 00:57:43,610 estaba contando de la guía del asesor 750 00:57:43,610 --> 00:57:44,989 y luego la guía de evaluador 751 00:57:44,989 --> 00:57:47,010 vale, estábamos con los materiales 752 00:57:47,010 --> 00:57:47,750 vale 753 00:57:47,750 --> 00:57:50,230 voy aquí 754 00:57:50,230 --> 00:58:02,789 No, no era aquí, era aquí. Porque todos los materiales están, me imagino que venía de ahí, todos los materiales y todo lo del procedimiento, ya os he dicho, está enfocado a la unidad de competencia. 755 00:58:03,449 --> 00:58:10,610 No, pero por algún motivo os quería hablar de esto, bueno, ya me acordaré. Pero bueno, aprovecho y acabo la idea, ¿vale? 756 00:58:10,610 --> 00:58:18,510 El concepto de cualificación todavía lo manejamos, pero en breve va a quedar obsoleto, como en la nueva ley. 757 00:58:18,829 --> 00:58:28,309 Entonces, todos los materiales y todo lo que tenéis con lo que vamos a trabajar nosotros en este procedimiento, 758 00:58:28,309 --> 00:58:33,650 de momento va a hablar de cualificaciones, pero os tenéis que hacer a la idea de que esto va a cambiar muy pronto. 759 00:58:34,269 --> 00:58:37,829 Y vamos a hablar solamente de estándares de competencia. 760 00:58:37,829 --> 00:58:45,170 Bueno, como digo, las tres fases, asesoramiento, evaluación, acreditación 761 00:58:45,170 --> 00:58:50,630 En asesoramiento, un asesor o una asesora 762 00:58:50,630 --> 00:58:58,289 Que como os he dicho, puede ser un profesional, un funcionario educativo 763 00:58:58,289 --> 00:59:02,309 O un formador normalmente del ámbito del empleo 764 00:59:02,309 --> 00:59:20,329 Pero también puede ser un miembro de una empresa que se habilite para poder desempeñar estas funciones, porque como os he comentado antes, uno de los colectivos a los que va dirigido este procedimiento no son solamente, 765 00:59:20,329 --> 00:59:50,309 O sea, el objetivo final o el destinatario final es la persona, pero se pueden presentar empresas a este procedimiento, pueden presentar a sus trabajadores en masa, en lote, en bloque, para que puedan pasar este procedimiento y proponerse a alguna persona que tenga una formación como formador para el empleo, por ejemplo, un trabajador, un mando intermedio, 766 00:59:50,329 --> 01:00:01,170 medio de la empresa que esté formado, pues puede habilitarse para ser asesor también, ¿vale? Entonces, como asesores va a haber esos tres perfiles, ¿vale? 767 01:00:01,809 --> 01:00:13,210 Una pregunta, Carolina. Mi casuística es, yo trabajo de profesor de formación profesional por las tardes y por la mañana trabajo como ingeniero en una empresa. 768 01:00:13,210 --> 01:00:14,570 Entonces 769 01:00:14,570 --> 01:00:17,710 ¿Cómo sería más fácil 770 01:00:17,710 --> 01:00:18,829 Acreditarme? ¿Como 771 01:00:18,829 --> 01:00:22,030 Empresa o como 772 01:00:22,030 --> 01:00:23,710 Ahora mismo con el curso 773 01:00:23,710 --> 01:00:24,369 Evidentemente 774 01:00:24,369 --> 01:00:27,469 Pues a ver, como empresa 775 01:00:27,469 --> 01:00:29,429 Tu empresa 776 01:00:29,429 --> 01:00:31,429 Tiene que querer participar 777 01:00:31,429 --> 01:00:33,449 De este procedimiento y tiene que querer proponerte a ti 778 01:00:33,449 --> 01:00:34,969 Entonces a ti te interesa 779 01:00:34,969 --> 01:00:35,989 Es más corto que lo hagas 780 01:00:35,989 --> 01:00:38,030 Vale, vale 781 01:00:38,030 --> 01:00:40,210 Las dos opciones son 782 01:00:40,210 --> 01:00:41,530 Vale, gracias 783 01:00:41,530 --> 01:00:54,369 Nada. Entonces, el asesor, grosso modo, ahora mismo os cuento las fases, va a ser algo más profundo que esto, pero va a elaborar una serie de informes. 784 01:00:54,369 --> 01:01:22,710 En primer lugar, un dosier de competencias, que es una especie de recopilación de toda la documentación que nos ha presentado el candidato y a partir de ese dosier se van a analizar, se van a sistematizar esas evidencias, como las llamamos, esas evidencias de competencia, evidencias indirectas de la competencia, porque son documentos. 785 01:01:24,369 --> 01:01:34,110 Esas evidencias nosotros las vamos a analizar, las vamos a sistematizar, vamos a acotejarlas contra el referente que es la unidad de competencia dentro de la cualificación 786 01:01:34,110 --> 01:01:45,289 y a partir de ahí vamos a elaborar una serie de documentos que nos pide la Consejería de Empleo que culminan con un informe de asesoramiento, 787 01:01:45,289 --> 01:01:57,389 que es el documento más importante de esta fase. Ese informe de asesoramiento lo que va a determinar se puede establecer en el sentido positivo o negativo. 788 01:01:58,190 --> 01:02:10,650 ¿Positivo o negativo para qué? Para pasar a la fase de evaluación. Es un informe en el cual el asesor lo que hace es aconsejar pasar o no a la fase de evaluación. 789 01:02:10,650 --> 01:02:34,429 Es un informe no vinculante para el candidato. Es decir, que si el informe es negativo, además de indicarle al candidato el itinerario formativo para que pueda, a nuestro criterio, superar con más probabilidades de éxito la fase de evaluación, le indicamos el itinerario, 790 01:02:34,429 --> 01:02:41,389 esa persona igualmente, ese candidato, puede solicitar pasar a fase de evaluación a pesar de nuestro informe negativo. 791 01:02:41,869 --> 01:02:45,510 El procedimiento lo establece así y no hay ningún inconveniente. 792 01:02:46,130 --> 01:02:53,829 O bien el informe puede ser positivo, con lo cual el candidato lo único que tiene que decir es si está de acuerdo en pasar, 793 01:02:54,530 --> 01:02:58,869 pero no tiene que presentar un papel específico para ello. 794 01:02:58,869 --> 01:03:06,949 En el caso del informe negativo, sí. Tiene que presentar un documento de intención de pasar. Luego, en fase de evaluación… 795 01:03:06,949 --> 01:03:16,489 Carolina, una cosa, no sé si lo has dicho o se me ha escapado, no lo sé. ¿Es obligatorio pasar por la fase de asesoramiento siempre o puede ser directamente a…? 796 01:03:16,489 --> 01:03:30,969 Sí, las dos fases son obligatorias, las dos fases. Entonces, bueno, pues informe positivo o negativo, pero con documento de intención pasamos a fase de evaluación. 797 01:03:30,969 --> 01:03:39,869 En fase de evaluación, bueno, aquí figura la comisión de evaluación. En fase de asesoramiento también existe la comisión de evaluación. 798 01:03:39,869 --> 01:04:00,550 La Comisión de Evaluación es un órgano formado por un presidente o presidenta que tiene que ser un funcionario de carrera de la especialidad, normalmente eso de FP, y de la especialidad que se está evaluando. 799 01:04:00,550 --> 01:04:22,050 Tiene que estar formado por presidente, secretario y vocal. Secretario y vocal pueden ser formadores del ámbito del empleo o normalmente del ámbito del empleo. Esta comisión está constituida para una serie de lotes de candidatos. 800 01:04:22,050 --> 01:04:37,710 ¿Qué pasa? Que la comisión interviene claramente en fase de evaluación, pero está presente en fase de asesoramiento porque sí, porque forma parte del procedimiento en total, pero no se suele interactuar. 801 01:04:37,710 --> 01:05:01,349 La comisión no interactúa con el candidato en ningún momento en esta fase. En fase de evaluación, a priori tampoco, a menos que haya una reclamación, a priori tampoco participa. Pero bueno, en fase de asesoramiento no figura, aunque está constituida y se le pueden consultar dudas como asesores, podemos consultar dudas a la comisión, pero no interfiere. 802 01:05:01,349 --> 01:05:23,210 No tenemos que hacerle un informe. Por ejemplo, uno de los informes de asesoramiento va dirigido a la comisión de cara a que se tenga en cuenta en fase de evaluación, pero no estamos a las expensas de una firma o no tenemos que interactuar mucho con ellos o nada. 803 01:05:23,210 --> 01:05:44,710 ¿Vale? En fase de evaluación, la comisión de evaluación es un actor importante. ¿De acuerdo? Entonces, en fase de evaluación está el evaluador o la evaluadora, que también tiene el mismo perfil que hemos comentado hasta ahora, es decir, docente de FP, formador de FP o evaluador de la empresa. 804 01:05:44,710 --> 01:05:51,710 Entonces están estos roles, el rol de evaluador y la comisión de evaluación. 805 01:05:52,110 --> 01:06:10,730 Entonces, en esta fase lo que ocurre es que el evaluador, a partir de la documentación que ha generado el asesor, que no pueden ser la misma persona, es decir, un asesor no puede evaluar al mismo candidato, siempre tienen que ser distintos. 806 01:06:10,730 --> 01:06:26,909 El evaluador va a analizar la documentación que se ha generado en fase de evaluación y va nuevamente a contrastar eso. Es como una revisión entre pares. 807 01:06:26,909 --> 01:06:47,429 Va a volver a contrastar esos documentos contra el documento de referencia, que son las guías de evaluación. Hablaremos de ellas, es un instrumento de apoyo al procedimiento. Las guías de evaluación que también, como no podía ser de otra manera, están relacionadas con la unidad de competencia. 808 01:06:47,429 --> 01:07:09,670 Entonces, se hace ese primer contraste de valoración de las evidencias indirectas y lo siguiente que hace es, bueno, si necesita alguna evidencia indirecta más, o sea, algún documento más, lo puede pedir directamente al candidato, pero lo más importante de esta fase es la recopilación de evidencias directas. 809 01:07:09,670 --> 01:07:22,090 Es decir, es pasar pruebas de evaluación al candidato, pruebas que son previamente determinadas por la comisión de evaluación. 810 01:07:23,829 --> 01:07:26,150 ¿Esas pruebas? ¿Dudas? 811 01:07:28,269 --> 01:07:35,309 No, voy a cerrar el sitio entonces. 812 01:07:38,360 --> 01:07:38,900 Ay, no puedo. 813 01:07:40,639 --> 01:07:41,860 Ah, tienes el micro abierto. 814 01:07:41,860 --> 01:07:48,579 Es el de Gema 815 01:07:48,579 --> 01:07:51,659 Sí, pero no puedo cerrarlo 816 01:07:51,659 --> 01:07:53,280 No tengo 817 01:07:53,280 --> 01:07:55,260 No tengo permisos, yo creo 818 01:07:55,260 --> 01:07:58,739 No me atrevo a hablar 819 01:07:58,739 --> 01:08:06,079 A ver, Carolina, ¿te ayudo en algo? 820 01:08:06,539 --> 01:08:07,199 Sí, porfa 821 01:08:07,199 --> 01:08:09,860 Gema tiene el centro abierto y no puedo cerrarlo 822 01:08:09,860 --> 01:08:11,000 Ah, perdón 823 01:08:11,000 --> 01:08:33,220 Nada, nada. Vale. Entonces, sí, gracias. Hablábamos de la recopilación de evidencias directas, que es lo más importante de esta fase. Entonces, eso consiste en pasar una serie de pruebas. Esas pruebas van a estar previamente determinadas por la comisión de evaluación, ¿vale? 824 01:08:33,220 --> 01:08:52,180 En ese existe otro trabajo en fase de evaluación que no solo es ser evaluador, sino formar parte de grupos de trabajo que determinan cuáles son esas pruebas más idóneas para evaluar determinadas unidades de competencia. 825 01:08:52,180 --> 01:09:16,180 Entonces, eso es otro trabajo, lo hablaremos también en la sesión correspondiente. Es otro trabajo que podemos hacer cuando nos habilitamos como asesores y evaluadores. Pero bueno, en principio, cuando estamos en fase de evaluación, no vamos a inventarnos ninguna prueba, sino que vamos a pasar una prueba que, una o varias, que previamente se nos ha consensuado y se nos han facilitado. 826 01:09:16,180 --> 01:09:40,560 Con lo cual ahí no tenemos que generar nada, simplemente aplicar. Una vez que pasamos esas pruebas y recopilamos las evidencias directas, tenemos que redactar un informe de evaluación relativamente similar al de asesoramiento, solo que con otro fundamento y siempre con el referente que es la guía de evaluación de cada unidad de competencia. 827 01:09:40,560 --> 01:10:08,720 Que son estos materiales que digo que están aquí, instrumentos de apoyo al PEAC o al PAC. Una vez que ese informe de evaluación, el evaluador lo eleva a la comisión de evaluación, es la comisión la que emite un dictamen final, que es el documento que sí es vinculante y que lo que viene a indicar es que el candidato demuestra o no demuestra la competencia profesional. 828 01:10:08,720 --> 01:10:31,399 Si demuestra la competencia, lo que hace es notificárselo a la administración, a la consejería de empleo, y de esta manera ese expediente de ese candidato entraría en la fase 3, que sería la fase de acreditación y registro de la competencia profesional. 829 01:10:31,399 --> 01:11:01,380 Entonces, solo los candidatos que superan el proceso de evaluación son los que pueden acreditar la o las unidades de competencia a las que se han inscrito. ¿Por qué? Porque han demostrado de manera indirecta en la fase de asesoramiento con documentación y de manera directa a través de superar pruebas que se les han puesto, han conseguido demostrar que efectivamente han adquirido la competencia profesional en los términos en los que se han inscrito. 830 01:11:01,399 --> 01:11:03,380 está establecido en el INCUAL, ¿vale? 831 01:11:04,119 --> 01:11:05,579 Ya me acuerdo por qué os estaba contando 832 01:11:05,579 --> 01:11:08,060 lo de las cualificaciones, porque hablé del INCUAL 833 01:11:08,060 --> 01:11:10,800 y empecé diciendo que era un organismo 834 01:11:10,800 --> 01:11:13,979 que se encargaba de determinar las cualificaciones 835 01:11:13,979 --> 01:11:16,220 y las unidades de competencia, ¿vale? 836 01:11:16,260 --> 01:11:19,560 Entonces, lo que hace el INCUAL es recoger 837 01:11:19,560 --> 01:11:21,319 en forma de unidad de competencia, 838 01:11:21,680 --> 01:11:24,199 recoger los requisitos del puesto de trabajo 839 01:11:24,199 --> 01:11:25,880 hablando directamente con el sector productivo, 840 01:11:25,939 --> 01:11:27,939 con las empresas del sector productivo. 841 01:11:28,520 --> 01:11:30,659 Como fruto de ese diálogo, 842 01:11:31,399 --> 01:11:36,260 Y de esa recogida, de ese perfilado de puestos de trabajo, 843 01:11:36,779 --> 01:11:41,100 elabora estos constructos que son las unidades de competencia. 844 01:11:41,779 --> 01:11:46,000 Y que al final son descripciones de esos puestos de trabajo 845 01:11:46,000 --> 01:11:48,439 estructuradas de una determinada manera. 846 01:11:48,439 --> 01:11:53,239 Entonces, toda esa estructura, cómo está hecho ese trabajo, 847 01:11:53,859 --> 01:11:56,359 está descrito aquí en metodología de elaboración, 848 01:11:56,359 --> 01:11:58,520 que bueno, ahora cambiará 849 01:11:58,520 --> 01:12:01,239 cuando se complete, se finalice 850 01:12:01,239 --> 01:12:03,079 el desarrollo normativo, pero bueno, básicamente 851 01:12:03,079 --> 01:12:05,260 es lo que hace el lingual 852 01:12:05,260 --> 01:12:07,239 es recoger las necesidades del sistema 853 01:12:07,239 --> 01:12:09,279 productivo, traducirlas en 854 01:12:09,279 --> 01:12:11,119 algo que los docentes 855 01:12:11,119 --> 01:12:13,140 y los formadores podamos 856 01:12:13,140 --> 01:12:15,119 entender como referente para elaborar 857 01:12:15,119 --> 01:12:17,000 la oferta formativa y 858 01:12:17,000 --> 01:12:19,220 elaborarla, elaborarla para 859 01:12:19,220 --> 01:12:21,140 que tenga de respuesta 860 01:12:21,140 --> 01:12:23,079 en todo o en parte 861 01:12:23,079 --> 01:12:25,060 a esa necesidad del sistema productivo 862 01:12:25,060 --> 01:12:42,420 En el caso de la formación que hasta ahora llamábamos para empleo y que ahora son los certificados profesionales, antiguos certificados de profesionalidad, esa formación tiene una correspondencia uno a uno con las unidades de competencia. 863 01:12:42,420 --> 01:13:06,119 Quiero decir, un módulo formativo de un certificado profesional corresponde con una unidad de competencia inequívocamente. En el caso de los títulos de FP, cada módulo profesional, que no formativo, cada módulo profesional está asociado a una o más unidades de competencia o a ninguna. 864 01:13:06,119 --> 01:13:28,899 En algunos casos tenemos módulos transversales que no están vinculados a ninguna unidad de competencia, que no se pueden considerar directamente vinculados a ese perfil profesional, a ese puesto de trabajo en concreto, porque de hecho forma parte de la naturaleza de los títulos de la formación reglada. 865 01:13:28,899 --> 01:13:50,180 Es decir, damos una formación más amplia, una formación que permita la empleabilidad, que enseñe habilidades de tipo, las habilidades blandas, las soft skills, estas que están tan de moda, habilidades que son válidas para desempeñar un puesto de trabajo o muchos, 866 01:13:50,180 --> 01:14:07,939 pero también son válidas para que la persona pueda continuar su aprendizaje a lo largo de toda la vida o facilitar su empleabilidad o enseñarle no solo a ser empleado, sino también a generar su propio empleo, su autoempleo, ser emprendedor, crear una empresa, etcétera, ¿vale? 867 01:14:08,560 --> 01:14:16,979 Entonces, de ahí el KitKat, la explicación esta delincual que se me había olvidado deciros antes, ¿vale? 868 01:14:16,979 --> 01:14:38,460 Bien, entonces, volviendo a la fase de evaluación, os he contado qué pasa si el candidato demuestra. Si no demuestra en fase de evaluación su competencia, nuevamente se le vuelve a indicar el itinerario formativo, nuevamente o se le añade algo más si se considera en esta fase, ¿vale? 869 01:14:38,460 --> 01:14:58,920 Entonces, siempre, siempre, como digo, esto va a estar presente, el interior formativo para que la persona sepa qué tiene que hacer y para dirigirle hacia esa oferta formativa que vamos a tener ahora mucho más flexible, mucho más adaptada y acumulable, más parcializada y acumulable. 870 01:14:58,920 --> 01:15:25,659 Para que esa persona lo tenga lo más fácil posible para demostrar esa cualificación profesional a nivel de empleo, pero no solo a nivel de empleo, no solo que se lo reconozcan para conseguir un mejor trabajo o para ascender, para conseguir, bueno, hacer carrera profesional donde está actualmente, sino también para reinsertarse en el sistema educativo si así lo desea, ¿vale? 871 01:15:25,659 --> 01:15:55,640 Entonces, sí. 872 01:15:55,659 --> 01:15:57,720 en mi familia 873 01:15:57,720 --> 01:15:59,699 que es la de sanidad, tengo alumnos 874 01:15:59,699 --> 01:16:01,380 que han estudiado tanatopraxia 875 01:16:01,380 --> 01:16:03,279 que es un curso que les habilita para la zona 876 01:16:03,279 --> 01:16:05,659 que son las necropsias 877 01:16:05,659 --> 01:16:07,619 ¿Tendrían que solicitar 878 01:16:07,619 --> 01:16:09,359 esto ellos 879 01:16:09,359 --> 01:16:11,539 de forma aparte o hay 880 01:16:11,539 --> 01:16:13,939 algún tipo de estructura para que lo hiciera el centro 881 01:16:13,939 --> 01:16:15,060 y se les pudiera 882 01:16:15,060 --> 01:16:17,640 como convalidar esa formación 883 01:16:17,640 --> 01:16:19,979 Vamos a hablar de las convalidaciones 884 01:16:19,979 --> 01:16:21,520 te voy a responder de todas formas 885 01:16:21,520 --> 01:16:22,659 aunque me adelanto 886 01:16:22,659 --> 01:16:25,060 en el caso de tanatopraxia 887 01:16:25,060 --> 01:16:37,140 Tanatopraxia es un certificado profesional. Entonces, hay módulos de tanatopraxia, módulos formativos de ese certificado, todos están asociados a una unidad de competencia. 888 01:16:37,140 --> 01:16:59,500 Entonces, si esa unidad de competencia está asociada a algún módulo profesional de los títulos de tu familia, esa persona puede solicitar la convalidación de ese módulo exclusivamente, pero tiene que matricularse en el ciclo formativo donde esté ese módulo. ¿Me explico? 889 01:17:00,720 --> 01:17:04,960 Sí, pero lo podría hacer ya el centro, no tendría que hacer todo este procedimiento. 890 01:17:04,960 --> 01:17:22,500 Lo tiene que hacer el alumno. El alumno cuando se matricula en el título, claro, tú le puedes, bueno, tú o en secretaría se le puede indicar qué módulos, yo aquí os voy a enseñar a hacerlo, de hecho tenemos, hay una de las prácticas resueltas es esa. 891 01:17:22,500 --> 01:17:43,720 O sea, dónde localizar los módulos, o sea, dónde está la vinculación entre los módulos profesionales y las unidades de competencia de vuestros títulos para saber una persona que, por lo que sea, ha adquirido esa unidad de competencia o en un certificado profesional, como es el caso de Tanatopraxia, o en este procedimiento, cómo puede solicitar la convalidación. 892 01:17:43,720 --> 01:18:10,720 Entonces, el procedimiento es, se matricula en el título, se presenta en secretaría en el plazo que hay para solicitar las convalidaciones, que creo que es en octubre, me lo recuerdo, se presenta en secretaría, pide la convalidación, igual que cuando pedían lo de FOL y inglés y todo esto, pues pide la convalidación de ese módulo presentando el certificado profesional de tanatopraxia. 893 01:18:10,720 --> 01:18:21,260 O la acreditación parcial de la competencia correspondiente a ese módulo, ¿vale? Si no ha hecho todos los módulos, si solo ha hecho algunos. 894 01:18:22,500 --> 01:18:22,659 Vale. 895 01:18:22,659 --> 01:18:50,479 Entonces ese sería un típico caso de mejora del itinerario formativo orientado a que se reinserte o complete su formación con formación reglada, aprovechándose de lo que ha aprendido en formación en certificado profesional, que hasta ahora no era del ámbito educativo. 896 01:18:50,479 --> 01:19:08,479 Pero ahora, si lo es, vale. Gracias. Nada. Bueno, pues itinerarios formativos, fase de acreditación. Bien, en la fase de acreditación, aquí, pues nosotros ya no tenemos nada que ver, ¿vale? 897 01:19:08,479 --> 01:19:24,420 Aquí es cada consejería, en este caso la nuestra, la de empleo, lo que va a hacer es expedir una acreditación parcial de competencia por cada unidad de competencia acreditada, por cada unidad de competencia superada, demostrada, ¿vale? 898 01:19:24,420 --> 01:19:44,180 Si la persona ha solicitado en este procedimiento todas las unidades de competencia correspondientes a una cualificación, de las que hay aquí, o mejor dicho, es lo mismo, correspondiente a un certificado profesional, o por lo menos era lo mismo hasta ahora, 899 01:19:44,180 --> 01:20:01,779 Si se ha acreditado, se han demostrado todas las de un certificado profesional, entonces en esta fase 3 se admite, se expide una acreditación total de todas las unidades de competencia o bien se emite una parcial o bien una total. 900 01:20:01,779 --> 01:20:23,800 Si el candidato adquiere una acreditación total, con esa acreditación puede ir a una página web, a una parte distinta de la página web de aquí de empleo, en este apartadito, en cómo solicitar el certificado profesional al finalizar el procedimiento, 901 01:20:23,800 --> 01:20:27,159 que también ese enlace lo teníais en mi webgrafía 902 01:20:27,159 --> 01:20:30,220 la última de las que os había compartido en el PDF 903 01:20:30,220 --> 01:20:33,680 pues es esto, aquí se les indica 904 01:20:33,680 --> 01:20:36,659 cómo pueden solicitar la expedición del certificado 905 01:20:36,659 --> 01:20:39,680 profesional, porque eso vendría a ser un equivalente 906 01:20:39,680 --> 01:20:41,800 a un título, no es un título porque 907 01:20:41,800 --> 01:20:44,680 es un certificado, no es un título 908 01:20:44,680 --> 01:20:47,579 de FP, pero es un certificado, es otra 909 01:20:47,579 --> 01:20:50,800 manera de nombrarlo, entonces 910 01:20:50,800 --> 01:20:53,439 ya digo, obtienen 911 01:20:53,439 --> 01:20:55,260 o un certificado 912 01:20:55,260 --> 01:20:57,779 profesional con todas las unidades de competencia 913 01:20:57,779 --> 01:20:59,399 o una acreditación 914 01:20:59,399 --> 01:21:01,420 parcial acumulable, que es 915 01:21:01,420 --> 01:21:02,939 por ejemplo, si hacen un 916 01:21:02,939 --> 01:21:05,239 tienen una unidad de competencia 917 01:21:05,239 --> 01:21:07,239 que es equivalente a un módulo formativo 918 01:21:07,239 --> 01:21:08,800 del certificado, ¿vale? 919 01:21:11,100 --> 01:21:13,100 Y con eso 920 01:21:13,100 --> 01:21:15,380 finaliza el procedimiento. 921 01:21:15,960 --> 01:21:16,819 Entonces, en 922 01:21:16,819 --> 01:21:18,800 fase 1 y 2 intervenimos nosotros, 923 01:21:18,800 --> 01:21:21,020 en fase 3 interviene 924 01:21:21,020 --> 01:21:25,220 la consejería o el organismo competente 925 01:21:25,220 --> 01:21:27,640 dentro de cada comunidad autónoma, ¿vale? 926 01:21:29,739 --> 01:21:33,939 Siguiendo un poco con la estructura 927 01:21:33,939 --> 01:21:34,819 que tienen en la web, 928 01:21:35,579 --> 01:21:37,920 bueno, pues esto habla del procedimiento 929 01:21:37,920 --> 01:21:40,180 en general, ¿no?, que os he contado. 930 01:21:40,319 --> 01:21:42,479 Luego tenemos, como os he comentado antes, 931 01:21:42,600 --> 01:21:45,899 que esto ya existía antes de la actual ley de FP, 932 01:21:46,640 --> 01:21:50,779 con la ley anterior, que era la ley 5 de 2002, 933 01:21:51,020 --> 01:21:58,020 a la anterior ley orgánica que teníamos, este procedimiento era una convocatoria no abierta permanentemente, 934 01:21:58,800 --> 01:22:04,100 era una convocatoria que se tenía que hacer exprofeso por parte de las comunidades autónomas 935 01:22:04,100 --> 01:22:13,300 y tenía que convocar por cada familia profesional y por cada cualificación o unidad de competencia. 936 01:22:13,300 --> 01:22:21,000 Tenían que convocar específicamente. ¿Qué pasaba? Que ese procedimiento, esa manera de hacerlo no tuvo éxito. 937 01:22:21,020 --> 01:22:24,260 la gente no hizo uso de eso 938 01:22:24,260 --> 01:22:26,340 en parte porque no había disponibilidad 939 01:22:26,340 --> 01:22:27,600 desde las comunidades autónomas 940 01:22:27,600 --> 01:22:30,340 no había una flexibilidad 941 01:22:30,340 --> 01:22:32,180 a la hora de estas convocatorias 942 01:22:32,180 --> 01:22:33,460 entonces se convocaba poco 943 01:22:33,460 --> 01:22:35,920 no estaban todas las familias profesionales 944 01:22:35,920 --> 01:22:36,960 en todas las comunidades autónomas 945 01:22:36,960 --> 01:22:40,699 y si estaban, a veces no estaban todas las unidades de competencia 946 01:22:40,699 --> 01:22:41,239 entonces 947 01:22:41,239 --> 01:22:43,079 de esa manera pues 948 01:22:43,079 --> 01:22:46,319 hacía muy difícil que la población pudiera 949 01:22:46,319 --> 01:22:47,840 acceder a este procedimiento 950 01:22:47,840 --> 01:22:48,840 de una manera fluida 951 01:22:48,840 --> 01:23:17,220 A partir de la nueva ley de FP, esta convocatoria es abierta y permanente. Es decir, no tienen que convocar cada vez. Entonces, en principio, todas las familias y todas las unidades de competencia del catálogo nacional de cualificaciones tienen que estar disponibles para poder acreditar a la ciudadanía. 952 01:23:17,220 --> 01:23:18,199 ¿qué pasa? 953 01:23:18,899 --> 01:23:21,479 perdón un segundo, es que lleva mucho rato 954 01:23:21,479 --> 01:23:23,600 una persona con la mano levantada 955 01:23:23,600 --> 01:23:24,739 y vale 956 01:23:24,739 --> 01:23:27,500 perdón que eso no lo veo 957 01:23:27,500 --> 01:23:29,460 si se puede activar el audio lo agradezco 958 01:23:29,460 --> 01:23:31,119 porque si no me cuesta verlo 959 01:23:31,119 --> 01:23:32,260 no te preocupes 960 01:23:32,260 --> 01:23:34,300 perdóname 961 01:23:34,300 --> 01:23:36,159 era sobre la compañera 962 01:23:36,159 --> 01:23:39,359 el certificado profesional de tanatopraxia 963 01:23:39,359 --> 01:23:41,239 una vez que es un certificado profesional 964 01:23:41,239 --> 01:23:43,140 es formación formal y entonces 965 01:23:43,140 --> 01:23:44,760 no tendría cabida 966 01:23:44,760 --> 01:23:46,619 en una acreditación 967 01:23:46,619 --> 01:23:48,000 de competencias, ¿cierto? 968 01:23:48,779 --> 01:23:51,020 No, tanatopraxia no es 969 01:23:51,020 --> 01:23:51,500 formal 970 01:23:51,500 --> 01:23:54,800 a partir de ahora 971 01:23:54,800 --> 01:23:55,760 quiero decir 972 01:23:55,760 --> 01:23:58,880 mientras no sea un título de 973 01:23:58,880 --> 01:24:00,800 o sea 974 01:24:00,800 --> 01:24:01,819 llamamos formal 975 01:24:01,819 --> 01:24:04,500 al sistema educativo 976 01:24:04,500 --> 01:24:07,159 lo que pasa es que ahora los certificados profesionales 977 01:24:07,159 --> 01:24:07,720 nuevos 978 01:24:07,720 --> 01:24:10,739 los que se generan a partir de la nueva ley 979 01:24:10,739 --> 01:24:12,960 entran dentro del paraguas 980 01:24:12,960 --> 01:24:14,680 educativo, pero lo que había antes 981 01:24:14,680 --> 01:24:16,140 tanatopraxia viene de antes 982 01:24:16,140 --> 01:24:35,819 Vale. Pues entonces, otro ejemplo. Transporte sanitario. El certificado profesional de transporte sanitario, que todavía no es de los nuevos, sino es de los antiguos, ¿ya emiten una acreditación? ¿El estudiante, cuando acabe el certificado profesional, puede solicitar la acreditación de esa competencia y la obtención de ese título? 983 01:24:37,119 --> 01:24:37,880 Directamente, no. 984 01:24:38,220 --> 01:24:38,439 Sí. 985 01:24:38,640 --> 01:24:39,039 A nosotros. 986 01:24:41,539 --> 01:24:44,680 Bueno, yo discrepo ahí. No lo sé. 987 01:24:44,680 --> 01:24:49,819 Sí, vamos, me voy a informar. Dímelo de nuevo. 988 01:24:49,819 --> 01:25:17,500 La datopraxia, atención a múltiples víctimas, transporte sanitario, cualquier tipo de certificado profesional que emite un centro no educativo, un centro de formación para el empleo de los actuales que hay ahora, con el certificado completo puede solicitar a través de la misma página web que acabas de decir la emisión de ese certificado y no necesita pasar, por lo que yo tengo entendido, por el proceso de acreditación. 989 01:25:17,500 --> 01:25:38,000 De momento, esa es la idea, pero de momento, hasta que no se acabe, como os he comentado, no se acabe el desarrollo normativo, tienen que pasar por este procedimiento. Para los certificados profesionales, o sea, para obtener, perdón, si ya tienen un certificado profesional, no tienen que pasar por este procedimiento, obviamente. 990 01:25:38,000 --> 01:25:38,680 Eso es. 991 01:25:39,060 --> 01:25:39,479 Eso no. 992 01:25:39,479 --> 01:25:54,859 Pues Tarantopraxia es un certificado profesional, entonces si cursan ese certificado profesional ya no necesitan, si escribes ahí en el buscador de, a ver, te digo el anexo de Tarantopraxia. 993 01:25:54,859 --> 01:26:14,220 No, si usted lo que me quiere es decir, en la ley pone eso, pero hasta tanto no termina el desarrollo normativo de las comunidades autónomas, ahora mismo, tal y como estamos ahora en la Comunidad de Madrid, una persona que tiene superados todos los módulos formativos de ese certificado profesional, 994 01:26:14,220 --> 01:26:27,579 Si se ha formado en una academia no formal, en una academia privada, no habilitada como registro de centro educativo, tiene que pasar por este... 995 01:26:27,579 --> 01:26:33,619 Bueno, ¿de registro de centro educativo o de formación para el empleo? Porque yo te cuento el caso, ¿no? 996 01:26:33,619 --> 01:26:50,199 Mi centro es un centro de... Yo soy de privada, soy uno de los que está aquí. En mi centro tengo código de centro, tanto de instituto de formación educativa como también de código de censo de empleo. 997 01:26:50,199 --> 01:26:57,720 Y nosotros formamos, pues, tanatopraxia, gracias a Dios no, pero transporte sanitario, atención a múltiples víctimas y los chavales lo hacen. 998 01:26:57,960 --> 01:27:03,720 Bueno, lo hacen desde hace, pues, yo creo que llevo en esto unos 15 años. No lo sé. 999 01:27:03,720 --> 01:27:07,239 ¿Que consiguen directamente el certificado? Es la primera noticia que tengo. 1000 01:27:07,859 --> 01:27:14,720 Para eso está este curso para sacar, o sea, cuando la formación es no formal, quiero decir, si presenta... 1001 01:27:14,720 --> 01:27:25,920 Claro, por eso es lo que te digo, Carolina. Si ya cursa el certificado profesional, ya lo que obtienen es la certificación profesional. No necesitan pasar por el proceso de acreditación. 1002 01:27:25,920 --> 01:27:46,880 Si ya tiene el título del certificado profesional, si no ha obtenido el título, obviamente no tiene que pasar por este procedimiento, ni un titulado de grado medio que haya cursado en el sistema educativo los módulos que estén asociados a la unidad de competencia, obviamente no. 1003 01:27:46,880 --> 01:28:00,600 Pero una persona que se ha formado en tanatopraxia, por ejemplo, en una academia que no, digamos, que sea privada, pero que no esté registrada, que no esté habilitada para... 1004 01:28:00,600 --> 01:28:02,439 Con código de censo para la formación. 1005 01:28:03,060 --> 01:28:05,619 Claro, en ese caso tiene que pasar por este procedimiento. 1006 01:28:05,840 --> 01:28:06,279 Vale. 1007 01:28:06,800 --> 01:28:12,039 Que no está homologado, no lo sé, corrígeme si me equivoco. 1008 01:28:12,239 --> 01:28:12,720 ¿Qué perdón? 1009 01:28:12,720 --> 01:28:15,380 que si no está homologado el centro. 1010 01:28:15,520 --> 01:28:16,699 Creo que es esa la... 1011 01:28:16,699 --> 01:28:19,439 Sí, bueno, sí, autorizado, autorizado. 1012 01:28:19,560 --> 01:28:20,899 La palabra yo creo que es autorizado. 1013 01:28:21,300 --> 01:28:22,399 Si no es un centro autorizado, 1014 01:28:22,560 --> 01:28:24,199 tienen que pasar por este procedimiento. 1015 01:28:24,500 --> 01:28:27,420 Me surgió una duda en el proceso de acreditación de competencias, 1016 01:28:27,420 --> 01:28:29,739 sobre todo en cuanto, 1017 01:28:30,340 --> 01:28:34,439 ya no a la vía de acreditación de la experiencia no formal, 1018 01:28:34,899 --> 01:28:36,659 o sea, de la formación no formal, 1019 01:28:37,039 --> 01:28:40,520 sino de la parte de la experiencia. 1020 01:28:41,039 --> 01:28:42,600 Porque, claro, hay algunas profesiones 1021 01:28:42,600 --> 01:28:44,859 reguladas, que claro, como una 1022 01:28:44,859 --> 01:28:46,800 empresa le va a acreditar a 1023 01:28:46,800 --> 01:28:48,720 un chaval que, yo soy del área 1024 01:28:48,720 --> 01:28:50,220 sanitaria también como la compañera, 1025 01:28:50,619 --> 01:28:52,520 que estaba haciendo funciones 1026 01:28:52,520 --> 01:28:54,720 de auxiliar de enfermería o de 1027 01:28:54,720 --> 01:28:56,880 técnico de imagen para el diagnóstico 1028 01:28:56,880 --> 01:28:58,819 haciendo geografías, si en 1029 01:28:58,819 --> 01:28:59,239 realidad 1030 01:28:59,239 --> 01:29:02,619 estaría incurriendo en 1031 01:29:02,619 --> 01:29:03,720 intrusismo profesional. 1032 01:29:04,420 --> 01:29:06,739 Esa es una de las cuestiones clave que se tienen que 1033 01:29:06,739 --> 01:29:07,060 regular. 1034 01:29:08,300 --> 01:29:09,779 Que no, de momento, 1035 01:29:10,119 --> 01:29:12,520 no sé cómo lo están resolviendo, pero 1036 01:29:12,520 --> 01:29:14,720 Esperaba que me dices tu respuesta 1037 01:29:14,720 --> 01:29:15,779 Ya me gustaría 1038 01:29:15,779 --> 01:29:19,380 Hay algunas que se tienen que aclarar 1039 01:29:19,380 --> 01:29:21,079 y esta es una de ellas y es importante 1040 01:29:21,079 --> 01:29:23,380 Gracias, muchas gracias 1041 01:29:23,380 --> 01:29:26,479 Vale, pues a ver 1042 01:29:26,479 --> 01:29:29,020 estábamos en que era una convocatoria abierta 1043 01:29:29,020 --> 01:29:29,760 y permanente 1044 01:29:29,760 --> 01:29:33,039 ahora en principio las comunidades autónomas 1045 01:29:33,039 --> 01:29:35,119 tienen que indicar 1046 01:29:35,119 --> 01:29:37,100 en teoría todas tienen que ir 1047 01:29:37,100 --> 01:29:39,420 hacia ese camino, hacia el de ofrecer 1048 01:29:39,420 --> 01:29:41,260 este procedimiento para todas 1049 01:29:41,260 --> 01:29:42,939 las familias y todas las unidades de competencia. 1050 01:29:43,520 --> 01:29:44,420 En el caso nuestro 1051 01:29:44,420 --> 01:29:47,140 todavía no están todas 1052 01:29:47,140 --> 01:29:48,779 incluidas, estamos en ello 1053 01:29:48,779 --> 01:29:51,500 y las podéis consultar en esta 1054 01:29:51,500 --> 01:29:52,880 pestaña, en este documento. 1055 01:29:53,060 --> 01:29:53,979 Se van incorporando 1056 01:29:53,979 --> 01:29:56,260 en parte también 1057 01:29:56,260 --> 01:29:59,060 vinculado a la 1058 01:29:59,060 --> 01:30:01,000 disponibilidad de personal, o sea 1059 01:30:01,000 --> 01:30:03,300 de personal asesor y evaluador 1060 01:30:03,300 --> 01:30:04,439 para poder 1061 01:30:04,439 --> 01:30:06,560 dar salida a estos expedientes. 1062 01:30:07,020 --> 01:30:08,939 Aquí tenéis un listado de 1063 01:30:08,939 --> 01:30:11,359 las unidades de competencia que de momento 1064 01:30:11,359 --> 01:30:13,060 a febrero de 2024 1065 01:30:13,060 --> 01:30:15,060 se pueden 1066 01:30:15,060 --> 01:30:17,399 solicitar acreditar en Madrid 1067 01:30:17,399 --> 01:30:19,640 ¿vale? y va creciendo 1068 01:30:19,640 --> 01:30:21,260 cuando hay alguna novedad en este 1069 01:30:21,260 --> 01:30:22,739 sentido lo vamos a ver aquí en este 1070 01:30:22,739 --> 01:30:25,279 apartado, ¿veis? incorporación de nuevas unidades 1071 01:30:25,279 --> 01:30:27,100 de competencia para la 1072 01:30:27,100 --> 01:30:28,659 habilitación de asesores y evaluadores, bueno 1073 01:30:28,659 --> 01:30:31,300 pues ahí nos va a 1074 01:30:31,300 --> 01:30:32,920 llevar directamente a 1075 01:30:32,920 --> 01:30:35,300 en este caso este sería 1076 01:30:35,300 --> 01:30:37,220 el enlace al procedimiento que 1077 01:30:37,220 --> 01:30:38,920 habríais tenido que seguir 1078 01:30:38,920 --> 01:30:51,920 Si quisierais habilitaros vosotros como profesores, meteros por aquí, que es un formulario un poco farragosillo que nos podemos evitar con lo que os he contado del aula virtual, ¿vale? 1079 01:30:52,119 --> 01:30:56,779 Entonces, solamente os podéis apuntar a las unidades de competencia de este mapita que os he enseñado. 1080 01:30:56,920 --> 01:31:01,600 De momento, según se van añadiendo más, pues os podéis presentar a más. 1081 01:31:01,600 --> 01:31:26,939 Por ejemplo, las unidades de competencia más nuevas, pues a lo mejor no están metidas todavía, más nuevas con fecha de publicación delincual, me refiero. Todavía no se han añadido. Ese procedimiento, como es competencia de consejería de empleo, para mí es ciego. Yo eso no lo veo, solo veo lo que pongan en la web. Entonces, bueno, se camina hacia ese objetivo. 1082 01:31:26,939 --> 01:31:30,439 entonces en cuanto a la convocatoria 1083 01:31:30,439 --> 01:31:32,260 esto bueno pues 1084 01:31:32,260 --> 01:31:33,840 es toda la información que necesita 1085 01:31:33,840 --> 01:31:35,140 el candidato 1086 01:31:35,140 --> 01:31:37,640 puntos de información donde pueden 1087 01:31:37,640 --> 01:31:40,000 saber más sobre este procedimiento 1088 01:31:40,000 --> 01:31:42,180 las unidades de competencia 1089 01:31:42,180 --> 01:31:43,640 a las que se pueden presentar 1090 01:31:43,640 --> 01:31:45,520 tanto ellos como candidatos como 1091 01:31:45,520 --> 01:31:47,420 nosotros para habilitarnos 1092 01:31:47,420 --> 01:31:49,340 los requisitos que ya los hemos 1093 01:31:49,340 --> 01:31:50,420 hablado 1094 01:31:50,420 --> 01:31:53,539 importante que no lo habíamos visto 1095 01:31:53,539 --> 01:31:55,239 antes hay que ser 1096 01:31:55,239 --> 01:31:56,479 residente 1097 01:31:56,939 --> 01:32:05,859 en la Comunidad de Madrid o ser trabajador de un centro de trabajo ubicado en la Comunidad de Madrid para solicitar la acreditación en Madrid, ¿vale? 1098 01:32:06,199 --> 01:32:18,180 Si no, si somos residentes en otra comunidad o estamos trabajando fuera, no podemos a priori apuntarnos aquí, entonces tenemos que apuntar en otra comunidad autónoma. 1099 01:32:18,600 --> 01:32:21,960 Perdona, Carolina, aquí te interrumpo y te hago una pregunta ya directamente. 1100 01:32:21,960 --> 01:32:33,079 Una persona que sea voluntaria también envía que el trabajo voluntario, la actividad voluntaria también se pueda acreditar, ¿cierto? 1101 01:32:33,619 --> 01:32:33,819 Sí. 1102 01:32:33,960 --> 01:32:47,920 Y si esa entidad voluntaria tiene identificación fiscal en Madrid, aunque él esté haciendo la actividad voluntaria en Barcelona, ¿valdría para acreditarlo? 1103 01:32:47,920 --> 01:32:52,300 el centro de trabajo 1104 01:32:52,300 --> 01:32:54,239 el centro de voluntariado tiene que estar 1105 01:32:54,239 --> 01:32:55,699 en Madrid, si no lo está 1106 01:32:55,699 --> 01:32:58,399 tiene que pedirlo en la comunidad donde esté 1107 01:32:58,399 --> 01:32:59,420 Vale, porque el CIF 1108 01:32:59,420 --> 01:33:02,140 yo soy de Cruz Roja y nos pasa 1109 01:33:02,140 --> 01:33:04,300 justamente eso, que la entidad 1110 01:33:04,300 --> 01:33:05,899 fiscal, el CIF 1111 01:33:05,899 --> 01:33:08,319 la sede fiscal está aquí 1112 01:33:08,319 --> 01:33:09,699 en Madrid, pero claro, tenemos 1113 01:33:09,699 --> 01:33:12,319 voluntarios distribuidos por todo el territorio 1114 01:33:12,319 --> 01:33:14,000 Claro, pues entonces tendrían que 1115 01:33:14,000 --> 01:33:16,119 pedirlo, o sea, apuntarse 1116 01:33:16,119 --> 01:33:18,359 en el procedimiento de la comunidad donde estén 1117 01:33:18,359 --> 01:33:19,939 vale, muchas gracias 1118 01:33:19,939 --> 01:33:22,140 nada, la documentación 1119 01:33:22,140 --> 01:33:24,279 necesaria para candidatos, como digo 1120 01:33:24,279 --> 01:33:25,920 es esta, vale 1121 01:33:25,920 --> 01:33:28,100 os lo cuento rapidito porque esto nosotros 1122 01:33:28,100 --> 01:33:29,920 no lo tocamos 1123 01:33:29,920 --> 01:33:31,819 no hay un plazo 1124 01:33:31,819 --> 01:33:33,960 como es indefinido, pues 1125 01:33:33,960 --> 01:33:34,579 pues nada 1126 01:33:34,579 --> 01:33:37,800 veis aquí hace mención de la ley 39 1127 01:33:37,800 --> 01:33:40,180 2015, que bueno, yo no la pongo como 1128 01:33:40,180 --> 01:33:41,899 como referencia pero 1129 01:33:41,899 --> 01:33:43,359 la menciono porque es 1130 01:33:43,359 --> 01:33:46,460 muy genérica y muy básica 1131 01:33:46,460 --> 01:33:48,199 entonces evidentemente también 1132 01:33:48,199 --> 01:33:50,380 cuenta, pero como nosotros no lo vamos a 1133 01:33:50,380 --> 01:33:52,340 tocar más que para 1134 01:33:52,340 --> 01:33:54,079 el plazo de resolución total 1135 01:33:54,079 --> 01:33:55,939 es decir, el plazo de resolución total 1136 01:33:55,939 --> 01:33:58,420 del procedimiento son seis meses desde que 1137 01:33:58,420 --> 01:34:00,100 se registra la solicitud 1138 01:34:00,100 --> 01:34:01,140 en el registro de 1139 01:34:01,140 --> 01:34:03,560 entrada, ¿vale? 1140 01:34:03,899 --> 01:34:06,140 de la comunidad autónoma, pues es lo único que tenemos 1141 01:34:06,140 --> 01:34:08,239 nosotros, bueno, eso no, más 1142 01:34:08,239 --> 01:34:10,319 cosas, pero que nos afecten en el 1143 01:34:10,319 --> 01:34:11,840 día a día de asesorar y evaluar 1144 01:34:11,840 --> 01:34:29,060 Eso, ¿vale? Nada, esto es la información de que está financiado y las preguntas frecuentes del procedimiento, pues nada, esto es, las vamos a ver el último día, la última sesión, más todas las dudas que se os vayan ocurriendo, ¿vale? 1145 01:34:29,060 --> 01:34:31,300 Vamos a ver este documento. 1146 01:34:31,699 --> 01:34:36,340 Entonces, aquí, a través de esta solicitud, accede el candidato, ¿vale? 1147 01:34:37,739 --> 01:34:41,420 Nosotros, como asesores y evaluadores, bueno, vosotros, si estáis interesados, ya sabéis, 1148 01:34:41,420 --> 01:34:47,420 con el aula virtual os saltáis esta parte del procedimiento de habilitación 1149 01:34:47,420 --> 01:34:54,020 y entráis como directamente a que os valoren la candidatura y ya os respondan desde empleo, ¿vale? 1150 01:34:54,340 --> 01:34:58,319 Y si no, como se venía haciendo antes, como lo he hecho yo hasta ahora, 1151 01:34:58,319 --> 01:35:02,199 es a través de esta parte de la web. 1152 01:35:03,119 --> 01:35:07,359 Aquí me cuentan los requisitos que hay para ser asesor y o evaluador, 1153 01:35:08,420 --> 01:35:17,199 que son los requisitos que se han aplicado a la hora de que os apuntéis a este curso. 1154 01:35:20,100 --> 01:35:24,779 También se pueden presentar, por ejemplo, si yo ya estoy habilitado 1155 01:35:24,779 --> 01:35:26,739 y me quiero presentar a una nueva especialidad 1156 01:35:26,739 --> 01:35:29,199 y ya no estoy en el curso 1157 01:35:29,199 --> 01:35:31,020 pues me presento a través de aquí 1158 01:35:31,020 --> 01:35:31,739 de este 1159 01:35:31,739 --> 01:35:33,739 formulario 1160 01:35:33,739 --> 01:35:36,800 la normativa que rige esto 1161 01:35:36,800 --> 01:35:39,079 la habilitación de asesores también es la normativa 1162 01:35:39,079 --> 01:35:41,020 comunitaria, es este 1163 01:35:41,020 --> 01:35:42,399 Bocan del 30 de junio 1164 01:35:42,399 --> 01:35:45,220 que también se tiene que actualizar 1165 01:35:45,220 --> 01:35:46,260 con 1166 01:35:46,260 --> 01:35:48,319 el Real Decreto 659 1167 01:35:48,319 --> 01:35:49,359 y 1168 01:35:49,359 --> 01:35:53,079 la solicitud en sí, a ver si la veo 1169 01:35:53,079 --> 01:35:54,500 está aquí 1170 01:35:54,500 --> 01:36:11,239 ¿Vale? Le dais aquí. Bueno, no le dais, pero para que lo veáis. Y le dais a tramitar. En fin, no vamos a entrar ahora en esto, pero habría que hacerlo por esta vía. ¿Vale? Si alguna vez tenéis que pasar por esto más adelante y tenéis dudas, pues me contactáis y os lo cuento. 1171 01:36:11,239 --> 01:36:35,859 Y aquí tenemos el apartado para las empresas que habla de qué beneficios aporta a la empresa el presentar el lote de empleados a este procedimiento, habla también de vías de contacto, dan este correo electrónico para que hablen directamente con empleo. 1172 01:36:35,859 --> 01:36:38,100 nada, esto es, como veis 1173 01:36:38,100 --> 01:36:39,119 está dirigido un poco a 1174 01:36:39,119 --> 01:36:41,340 a los candidatos 1175 01:36:41,340 --> 01:36:43,979 las personas que pueden presentar candidatas 1176 01:36:43,979 --> 01:36:46,000 nosotros aquí 1177 01:36:46,000 --> 01:36:47,739 pues poco más vamos a hacer 1178 01:36:47,739 --> 01:36:50,159 y luego tenemos enlaces 1179 01:36:50,159 --> 01:36:52,039 a la página delincual 1180 01:36:52,039 --> 01:36:52,539 ¿vale? 1181 01:36:54,060 --> 01:36:55,779 en dos sentidos, en primer lugar 1182 01:36:55,779 --> 01:36:58,180 los documentos generales, las guías 1183 01:36:58,180 --> 01:37:00,359 lo que yo digo que van a ser los materiales 1184 01:37:00,359 --> 01:37:02,359 de este curso, la guía del candidato 1185 01:37:02,359 --> 01:37:03,479 y del asesorio evaluador 1186 01:37:03,479 --> 01:37:06,960 del candidato, no, perdón, de los asesores y evaluadores 1187 01:37:06,960 --> 01:37:08,380 y el manual del procedimiento 1188 01:37:08,380 --> 01:37:10,000 porque aquí vamos a tener 1189 01:37:10,000 --> 01:37:12,859 punto por punto muy, muy 1190 01:37:12,859 --> 01:37:14,859 muy detallado el procedimiento porque es 1191 01:37:14,859 --> 01:37:16,720 el referente para todo el territorio 1192 01:37:16,720 --> 01:37:18,439 que las comunidades autónomas pueden 1193 01:37:18,439 --> 01:37:20,760 de alguna manera 1194 01:37:20,760 --> 01:37:22,180 personalizar o 1195 01:37:22,180 --> 01:37:24,180 simplificar si quieren 1196 01:37:24,180 --> 01:37:26,659 algún procedimiento, como por ejemplo 1197 01:37:26,659 --> 01:37:28,119 como veremos 1198 01:37:28,119 --> 01:37:30,760 puede simplificar el número de 1199 01:37:30,760 --> 01:37:32,520 informes que va a solicitar 1200 01:37:32,520 --> 01:37:47,960 Pero bueno, el INCUAL desarrolla un procedimiento, como digo, muy profundo y muy concienzudo para que las comunidades autónomas puedan tomar como referencia y puedan utilizarlos de cara a sus propios procedimientos. 1201 01:37:47,960 --> 01:37:50,060 documentos de apoyo y por otro lado 1202 01:37:50,060 --> 01:37:52,619 los específicos, los documentos específicos 1203 01:37:52,619 --> 01:37:54,159 por cada unidad de competencia 1204 01:37:54,159 --> 01:37:55,859 que van a ser tres 1205 01:37:55,859 --> 01:37:57,880 el cuestionario de autoevaluación 1206 01:37:57,880 --> 01:38:00,060 la guía de evidencias y el glosario 1207 01:38:00,060 --> 01:38:01,920 de términos para la 1208 01:38:01,920 --> 01:38:03,819 cualificación en su conjunto 1209 01:38:03,819 --> 01:38:06,279 esto como ya podéis suponer 1210 01:38:06,279 --> 01:38:07,899 va a cambiar o 1211 01:38:07,899 --> 01:38:09,739 va a desaparecer y nos vamos a quedar con 1212 01:38:09,739 --> 01:38:12,239 el cuestionario de autoevaluación que lo vamos a usar 1213 01:38:12,239 --> 01:38:14,319 sobre todo en fase de asesoramiento 1214 01:38:14,319 --> 01:38:15,619 sobre todo no 1215 01:38:15,619 --> 01:38:17,579 en fase de asesoramiento 1216 01:38:17,579 --> 01:38:23,279 y la guía de evidencias, que principalmente la vamos a usar en fase de evaluación, 1217 01:38:23,500 --> 01:38:29,039 pero también la podemos consultar en fase de asesoramiento por si lo necesitamos, ¿vale? 1218 01:38:29,060 --> 01:38:35,100 Porque es el referente que se toma a la hora de diseñar las pruebas de evaluación 1219 01:38:35,100 --> 01:38:40,859 y, por tanto, como referente también indirecto de los documentos que nos están presentando, 1220 01:38:40,859 --> 01:38:48,500 si consideramos que justifican la adquisición de la competencia profesional, ¿vale? 1221 01:38:49,340 --> 01:38:50,520 Entonces, estos son los documentos de apoyo. 1222 01:38:50,680 --> 01:38:56,520 Ya os comenté que estaban aquí en la página, en la sección de acreditación. 1223 01:38:56,520 --> 01:39:01,300 Instrumentos de apoyo van organizados igual que las cualificaciones por familias y niveles. 1224 01:39:01,760 --> 01:39:05,520 Si me voy, por ejemplo, a la mía, nivel 2, pues nada. 1225 01:39:05,899 --> 01:39:09,979 Aquí me voy a encontrar, bueno, vienen también con una portada si lo queréis imprimir 1226 01:39:09,979 --> 01:39:34,640 Y tenemos la guía de evidencia, que es este documento, ¿vale? Está referido, como veis, la cualificación, ese cascarón que se rompe ahora es el de actividades de venta y las unidades de competencia, concretamente es esta, la unidad de competencia, ¿vale? 1227 01:39:34,640 --> 01:40:02,779 La unidad de competencia, la partecita que vamos a acreditar es esto. Tenemos la guía de evidencia, tenemos el cuestionario de autoevaluación de esa misma unidad, que este lo vamos a ver en asesoramiento. Esto es para que el candidato se autoevalore en estos ítems, que son uno de los que vamos a tener de seguro en cuenta en la entrevista de evaluación, 1228 01:40:02,779 --> 01:40:10,840 que es una de las pruebas que podemos pasar y en ocasiones la única, nos vamos a referir a este cuestionario para hacer las preguntas. 1229 01:40:11,600 --> 01:40:24,279 Y el glosario, el glosario de la unidad de competencia, que este glosario lo tenemos un poco como referente para ver si el candidato maneja con soltura esta terminología, 1230 01:40:24,279 --> 01:40:25,520 si la entiende 1231 01:40:25,520 --> 01:40:28,260 cuando hacemos una pregunta 1232 01:40:28,260 --> 01:40:28,760 y demás 1233 01:40:28,760 --> 01:40:32,000 como digo, el INCUAL 1234 01:40:32,000 --> 01:40:34,180 en colaboración con las empresas 1235 01:40:34,180 --> 01:40:35,939 consideran que 1236 01:40:35,939 --> 01:40:38,739 es el tipo de vocabulario 1237 01:40:38,739 --> 01:40:39,520 que hay que manejar 1238 01:40:39,520 --> 01:40:42,560 para considerar adquirida 1239 01:40:42,560 --> 01:40:44,680 la competencia profesional 1240 01:40:44,680 --> 01:40:45,840 en esa unidad 1241 01:40:45,840 --> 01:40:48,560 bueno, pues eso serían los 1242 01:40:48,560 --> 01:40:50,520 vamos a ver en sumo detalle 1243 01:40:50,520 --> 01:40:52,720 estos documentos a lo largo del curso 1244 01:40:52,720 --> 01:40:53,800 así que no os preocupéis 1245 01:40:53,800 --> 01:40:55,399 bueno pues 1246 01:40:55,399 --> 01:40:57,279 dicho esto 1247 01:40:57,279 --> 01:41:00,199 a ver si nos queda alguna cosa más 1248 01:41:00,199 --> 01:41:00,760 de la web 1249 01:41:00,760 --> 01:41:03,060 bueno nada, enlaces de interés 1250 01:41:03,060 --> 01:41:06,239 normativa, que esto es un poco lo que os he 1251 01:41:06,239 --> 01:41:06,779 dado yo 1252 01:41:06,779 --> 01:41:09,720 el Real Decreto 659, la Ley 3 1253 01:41:09,720 --> 01:41:12,260 y las órdenes de la Consejería 1254 01:41:12,260 --> 01:41:13,899 lo que tiene que ver con 1255 01:41:13,899 --> 01:41:15,939 nuevas necesidades de acreditación 1256 01:41:15,939 --> 01:41:16,520 bueno esto es 1257 01:41:16,520 --> 01:41:20,380 ha surgido a partir del 1258 01:41:20,380 --> 01:41:21,680 plan de 1259 01:41:21,680 --> 01:41:23,859 transformación y resiliencia 1260 01:41:23,859 --> 01:41:25,819 después de la crisis del coronavirus 1261 01:41:25,819 --> 01:41:28,000 pues se han detectado nuevas necesidades 1262 01:41:28,000 --> 01:41:29,500 de acreditación y se ha 1263 01:41:29,500 --> 01:41:32,100 digamos trasladado 1264 01:41:32,100 --> 01:41:34,039 para que entren a formar parte 1265 01:41:34,039 --> 01:41:35,659 de este procedimiento a través de esta norma 1266 01:41:35,659 --> 01:41:37,640 y la orden 1267 01:41:37,640 --> 01:41:39,460 de 2021 1268 01:41:39,460 --> 01:41:41,899 que es la que tenemos de 1269 01:41:41,899 --> 01:41:43,000 referencia para 1270 01:41:43,000 --> 01:41:45,819 digamos tiene las bases 1271 01:41:45,819 --> 01:41:47,699 de la convocatoria abierta y permanente 1272 01:41:47,699 --> 01:41:49,739 para la ciudadanía. Luego también 1273 01:41:49,739 --> 01:41:50,960 tenemos la de 1274 01:41:50,960 --> 01:41:53,420 habilitación de asesores, una norma 1275 01:41:53,420 --> 01:41:54,600 que es esta que os he dicho antes 1276 01:41:54,600 --> 01:41:56,720 que también estamos esperando que cambie 1277 01:41:56,720 --> 01:41:59,239 soy muy pesada con eso 1278 01:41:59,239 --> 01:42:01,180 de que estamos esperando que cambie pero es que es importante 1279 01:42:01,180 --> 01:42:03,140 como veis hay muchas dudas 1280 01:42:03,140 --> 01:42:05,119 como por ejemplo la de las 1281 01:42:05,119 --> 01:42:06,739 profesiones reguladas que se tienen que 1282 01:42:06,739 --> 01:42:09,140 estamos esperando que se resuelvan 1283 01:42:09,140 --> 01:42:11,439 con la publicación de estos 1284 01:42:11,439 --> 01:42:12,100 documentos 1285 01:42:12,100 --> 01:42:14,720 bueno pues esto sería 1286 01:42:14,720 --> 01:42:17,260 nuestra página de referencia 1287 01:42:17,260 --> 01:42:18,119 ¿vale? 1288 01:42:18,119 --> 01:42:37,060 Vamos a manejar en el día a día para informar a los candidatos porque teóricamente a partir de septiembre, siguiendo el calendario de aplicación del 659, esto va a poder ocurrir en los centros educativos. 1289 01:42:37,060 --> 01:42:39,359 el poder asesorar 1290 01:42:39,359 --> 01:42:41,500 y evaluar, vamos a poder hacerlo 1291 01:42:41,500 --> 01:42:42,760 en los centros educativos 1292 01:42:42,760 --> 01:42:45,460 y también las fases previas de informar 1293 01:42:45,460 --> 01:42:46,479 y orientar 1294 01:42:46,479 --> 01:42:48,420 en este caso 1295 01:42:48,420 --> 01:42:51,140 al alumnado, por ejemplo 1296 01:42:51,140 --> 01:42:53,359 o a personas que no sean el alumnado 1297 01:42:53,359 --> 01:42:55,800 pero que acudan 1298 01:42:55,800 --> 01:42:57,359 que sean cualquiera 1299 01:42:57,359 --> 01:42:58,699 de los otros perfiles 1300 01:42:58,699 --> 01:43:00,479 a los que va dirigida esta convocatoria 1301 01:43:00,479 --> 01:43:03,319 que se informen en los centros educativos 1302 01:43:03,319 --> 01:43:04,460 para poder 1303 01:43:04,460 --> 01:43:06,720 eh... 1304 01:43:07,060 --> 01:43:32,760 participar en este procedimiento, ¿vale? Bueno, hemos visto la biografía, hemos visto el esquema del procedimiento, hemos hablado por encima de en qué consiste en cada una de las fases y a continuación os voy a contar, si no tenéis ninguna otra duda, el tema de las compensaciones económicas a los expertos, está basado, que somos nosotros, ¿vale? 1305 01:43:32,760 --> 01:43:47,840 Cuando estamos habilitados, está basado en esta orden de 2020, donde si vais al anexo, a este anexo, aquí tenéis las cuantías desglosadas por una serie de conceptos, ¿vale? 1306 01:43:47,840 --> 01:43:59,939 Entonces, a partir de esta norma, yo he elaborado un Excel que lo tenéis aquí, la calculadora, que si la abrimos tiene esta pinta. 1307 01:43:59,939 --> 01:44:05,039 esta calculadora 1308 01:44:05,039 --> 01:44:07,420 lo que hace es 1309 01:44:07,420 --> 01:44:09,539 partiendo de esos conceptos por los cuales nos van 1310 01:44:09,539 --> 01:44:11,560 a remunerar y partiendo de la 1311 01:44:11,560 --> 01:44:13,640 fase en la que estemos participando 1312 01:44:13,640 --> 01:44:15,500 si es asesoramiento o si es 1313 01:44:15,500 --> 01:44:16,500 evaluación pues 1314 01:44:16,500 --> 01:44:19,619 ha servido para rellenar estos datos 1315 01:44:19,619 --> 01:44:21,460 ¿vale? y estos 1316 01:44:21,460 --> 01:44:23,539 otros de aquí, esto sale 1317 01:44:23,539 --> 01:44:25,220 de la orden de 2020 1318 01:44:25,220 --> 01:44:26,539 y luego 1319 01:44:26,539 --> 01:44:29,619 os cuento 1320 01:44:29,619 --> 01:44:40,079 que estas labores en el marco de lo que sería la normativa sobre incompatibilidades docentes está 1321 01:44:40,079 --> 01:44:45,520 catalogada como una actividad que no necesita, vamos, que es compatible con el ejercicio de la 1322 01:44:45,520 --> 01:44:51,600 docencia, con lo cual no hay que solicitar un permiso expreso para poder asesorar y evaluar. 1323 01:44:52,119 --> 01:44:59,279 Es como si desempeñamos otro tipo de actividades de las que tenemos permitidas los docentes como 1324 01:44:59,279 --> 01:45:16,619 Por ejemplo, una colaboración dando cursos de formación, impartiendo clases a opositores de nuestras especialidades o siendo profesores adjuntos de másteres del profesorado y este tipo de cosas. 1325 01:45:16,619 --> 01:45:38,359 Son actividades que son compatibles y la manera que tenemos de cobrar estas actividades es emitir una factura, pero nosotros, aunque emitamos factura, nosotros no somos autónomos ni, en teoría, por lo menos los funcionarios docentes no podemos serlo al mismo tiempo. 1326 01:45:38,359 --> 01:46:02,180 Con lo cual, lo que hacemos es una actividad que no tiene, creo que está exenta de IVA, creo que exenta es la palabra o no sujeta, no lo tengo claro, pero vamos, que nosotros como docentes de FP en las facturas no tenemos que tocar para nada tema IVA, solamente ponemos la retención de IRPF, que es el 15% y no podemos modificarla, ¿vale? 1327 01:46:02,180 --> 01:46:05,220 Por eso está puesto como dato. 1328 01:46:06,260 --> 01:46:10,399 Entonces, en ambos, en asesoramiento y en evaluación. 1329 01:46:10,520 --> 01:46:14,920 Entonces, por cada estudio, por este ítem, 1330 01:46:15,659 --> 01:46:17,640 por estudio y revisión de la documentación de candidato, 1331 01:46:17,640 --> 01:46:19,420 pues aquí vamos a poner el número de candidatos 1332 01:46:19,420 --> 01:46:21,720 que vamos a manejar en cada momento, en cada lote. 1333 01:46:23,119 --> 01:46:24,899 Normalmente, no hay un normalmente. 1334 01:46:25,760 --> 01:46:29,119 Cuando te ofrecen un lote de candidatos de asesoramiento, 1335 01:46:29,119 --> 01:46:31,779 puede ser un candidato 1336 01:46:31,779 --> 01:46:33,680 como pueden ser 1337 01:46:33,680 --> 01:46:35,600 15 o 20 1338 01:46:35,600 --> 01:46:38,500 lo que os ofrezcan 1339 01:46:38,500 --> 01:46:39,880 el consejo 1340 01:46:39,880 --> 01:46:42,279 personal, subjetivo 1341 01:46:42,279 --> 01:46:44,319 es que no cojáis más de 10 1342 01:46:44,319 --> 01:46:46,340 candidatos, y si es la primera vez 1343 01:46:46,340 --> 01:46:48,159 intentad con menos, con 5 1344 01:46:48,159 --> 01:46:49,539 a ser posible, ¿vale? 1345 01:46:49,579 --> 01:46:51,939 si os dan pocos candidatos, pues estupendo 1346 01:46:51,939 --> 01:46:54,119 pero si no, un máximo de 10 candidatos 1347 01:46:54,119 --> 01:46:56,199 porque para una primera 1348 01:46:56,199 --> 01:46:58,140 vez, en la que 1349 01:46:58,140 --> 01:47:00,199 no sabemos todavía cuánto podemos llegar a tardar 1350 01:47:00,199 --> 01:47:01,359 en 1351 01:47:01,359 --> 01:47:03,899 analizar toda la documentación 1352 01:47:03,899 --> 01:47:06,079 en generar todos los 1353 01:47:06,079 --> 01:47:08,079 documentos que nos pide la consejería en cada 1354 01:47:08,079 --> 01:47:08,500 momento 1355 01:47:08,500 --> 01:47:12,140 y todo eso en nuestro tiempo libre 1356 01:47:12,140 --> 01:47:14,140 porque esto no se hace 1357 01:47:14,140 --> 01:47:16,119 dentro del tiempo de trabajo del instituto 1358 01:47:16,119 --> 01:47:18,119 bueno, pues tenemos 1359 01:47:18,119 --> 01:47:19,979 que manejar nosotros qué disponibilidad 1360 01:47:19,979 --> 01:47:21,960 tenemos horaria para realizar esta 1361 01:47:21,960 --> 01:47:23,439 tarea, entonces bueno 1362 01:47:23,439 --> 01:47:25,960 ya digo que la primera vez que 1363 01:47:25,960 --> 01:47:27,920 no hay un tiempo estándar que pueda 1364 01:47:27,920 --> 01:47:46,439 Es decir, por cada candidato se tardan cinco horas o tres horas en completar todo el trabajo que hay que hacer desde que recibimos la carpeta con el expediente hasta que tenemos terminado el informe de asesoramiento. 1365 01:47:46,439 --> 01:47:53,439 Porque eso depende de cada persona y de la disponibilidad que tenga y de la soltura que tenga también y de los conocimientos ofimáticos. 1366 01:47:53,439 --> 01:47:56,460 cimáticos, porque hasta este momento 1367 01:47:56,460 --> 01:47:59,479 tanto el asesoramiento como la evaluación se vienen 1368 01:47:59,479 --> 01:48:01,899 haciendo, es decir, todos los informes se vienen 1369 01:48:01,899 --> 01:48:05,100 confeccionando a mano 1370 01:48:05,100 --> 01:48:07,880 con unos modelos que tenemos que nos brindan 1371 01:48:07,880 --> 01:48:11,239 y siguen unas instrucciones de nomenclatura, de tipo 1372 01:48:11,239 --> 01:48:14,260 de, bueno, volcar ahí unos datos 1373 01:48:14,260 --> 01:48:15,520 que nos vienen dados, ¿no? 1374 01:48:18,020 --> 01:48:19,859 Pero, digamos, el resto 1375 01:48:19,859 --> 01:48:23,300 todo lo tenemos que generar nosotros 1376 01:48:23,300 --> 01:48:25,300 tenemos que hacer un informe por persona 1377 01:48:25,300 --> 01:48:26,579 y unidad de competencia 1378 01:48:26,579 --> 01:48:28,880 esos son muchos informes, entonces 1379 01:48:28,880 --> 01:48:31,079 en la medida en que una persona 1380 01:48:31,079 --> 01:48:33,699 tenga más habilidades 1381 01:48:33,699 --> 01:48:35,340 ofimáticas o más conocimientos 1382 01:48:35,340 --> 01:48:37,060 ofimáticos y pueda automatizar 1383 01:48:37,060 --> 01:48:39,220 una parte del trabajo, pues lo va a poder 1384 01:48:39,220 --> 01:48:40,899 hacer más rápido, y otro que 1385 01:48:40,899 --> 01:48:43,260 no lo tenga, que no sepa generar por ejemplo 1386 01:48:43,260 --> 01:48:46,840 informes con 1387 01:48:46,840 --> 01:48:49,079 una funcionalidad que se llama combinar 1388 01:48:49,079 --> 01:48:50,859 correspondencia, que tiene Word 1389 01:48:50,859 --> 01:48:53,119 y que lo pueda hacer 1390 01:48:53,119 --> 01:48:55,500 generando con el mismo 1391 01:48:55,500 --> 01:48:57,699 formato de documento 1392 01:48:57,699 --> 01:48:59,380 pues tantos 1393 01:48:59,380 --> 01:49:01,159 documentos como candidatos tenga 1394 01:49:01,159 --> 01:49:03,479 con los 1395 01:49:03,479 --> 01:49:05,619 comentarios que hayamos puesto para cada uno en un Excel 1396 01:49:05,619 --> 01:49:07,439 si una persona no 1397 01:49:07,439 --> 01:49:09,060 tiene esos conocimientos 1398 01:49:09,060 --> 01:49:11,119 tardará más si va haciendo 1399 01:49:11,119 --> 01:49:12,720 los informes uno por uno 1400 01:49:12,720 --> 01:49:14,779 a mano que una persona que 1401 01:49:14,779 --> 01:49:17,199 tenga ese dominio. No es requisito 1402 01:49:17,199 --> 01:49:19,420 imprescindible tener conocimientos 1403 01:49:19,420 --> 01:49:21,039 avanzados de Word y de Excel 1404 01:49:21,039 --> 01:49:22,199 para hacer este trabajo 1405 01:49:22,199 --> 01:49:23,300 pero son recomendables 1406 01:49:23,300 --> 01:49:26,039 sobre todo mientras sigamos trabajando 1407 01:49:26,039 --> 01:49:28,260 con la suite ofimática 1408 01:49:28,260 --> 01:49:30,199 sí que es cierto 1409 01:49:30,199 --> 01:49:33,319 que en la consejería 1410 01:49:33,319 --> 01:49:34,060 se está trabajando 1411 01:49:34,060 --> 01:49:35,060 en una aplicación 1412 01:49:35,060 --> 01:49:38,840 en una aplicación web 1413 01:49:38,840 --> 01:49:41,060 que se denomina Atlantics 1414 01:49:41,060 --> 01:49:42,380 os la voy a poner en el chat 1415 01:49:42,380 --> 01:49:44,159 todavía yo no he tenido acceso 1416 01:49:44,159 --> 01:49:48,680 a la beta 1417 01:49:48,680 --> 01:49:52,300 Atlantix 1418 01:49:52,300 --> 01:49:54,460 aplicación 1419 01:49:54,460 --> 01:49:55,840 de gestión 1420 01:49:55,840 --> 01:49:57,479 documental 1421 01:49:57,479 --> 01:49:58,960 del PAC 1422 01:49:58,960 --> 01:50:02,140 entonces cuando tengamos acceso a Atlantix 1423 01:50:02,140 --> 01:50:03,819 pues se supone que 1424 01:50:03,819 --> 01:50:05,520 gran parte de 1425 01:50:05,520 --> 01:50:06,880 de ese trabajo 1426 01:50:06,880 --> 01:50:09,500 que supone el ser asesor o evaluador 1427 01:50:09,500 --> 01:50:11,239 que es generar informes además 1428 01:50:11,239 --> 01:50:13,420 de recopilar la documentación 1429 01:50:13,420 --> 01:50:15,760 clasificarla, catalogarla, renombrarla 1430 01:50:15,760 --> 01:50:17,140 etcétera 1431 01:50:17,140 --> 01:50:19,699 pues va a ser más fluida 1432 01:50:19,699 --> 01:50:21,279 pero de momento pues 1433 01:50:21,279 --> 01:50:23,420 al menos hasta los expedientes 1434 01:50:23,420 --> 01:50:25,300 que yo he gestionado los últimos no lo es 1435 01:50:25,300 --> 01:50:27,340 porque yo no tengo acceso a esta aplicación 1436 01:50:27,340 --> 01:50:28,600 aún, cuando lo tenga 1437 01:50:28,600 --> 01:50:31,359 pues podré comentar 1438 01:50:31,359 --> 01:50:32,859 y ver pues cuánto tiempo se reduce 1439 01:50:32,859 --> 01:50:34,899 del tiempo 1440 01:50:34,899 --> 01:50:39,319 aquí estoy viendo justo que ha abierto 1441 01:50:39,319 --> 01:50:40,899 tu pregunta Joaquín que ponía 1442 01:50:40,899 --> 01:50:42,500 y tenían tasas asociadas 1443 01:50:42,500 --> 01:50:45,239 me imagino que te refieres a 1444 01:50:45,239 --> 01:51:01,119 Sí, justo que una de las limitaciones que tenía antes era que tenía tasas asociadas, aparte de los tiempos y los plazos, nos lo decía mucho la gente, que tenía que pagar una tasa por solicitar esa asesoría o esa evaluación. 1445 01:51:01,119 --> 01:51:14,399 Y entonces los chavales nos lo decían mucho de no me arriesgo, además nosotros trabajamos con personas en situación de vulnerabilidad y decían no me arriesgo a pagar, pero que no era demasiado, eran como 65 euros y se echaba para atrás por eso. 1446 01:51:14,399 --> 01:51:22,319 Claro, pero eso desde 2021 creo que se quitó, entonces ahora se pueden presentar y ya no es un problema, ¿vale? 1447 01:51:24,159 --> 01:51:30,960 Entonces, bueno, retomando el tema de la calculadora, pues lo que digo, es difícil. 1448 01:51:32,140 --> 01:51:34,500 Estábamos hablando de cuántos candidatos coger, ¿no? 1449 01:51:34,779 --> 01:51:41,319 Bueno, pues es bastante difícil evaluar cuánto tiempo nos va a llevar esa gestión documental, 1450 01:51:41,319 --> 01:51:43,319 bueno, todo el procedimiento porque no solo depende 1451 01:51:43,319 --> 01:51:45,340 de nosotros y de nuestras habilidades 1452 01:51:45,340 --> 01:51:47,100 ofimáticas y de nuestro 1453 01:51:47,100 --> 01:51:49,020 tiempo disponible, sino también depende 1454 01:51:49,020 --> 01:51:51,319 de la disponibilidad para reunirse 1455 01:51:51,319 --> 01:51:52,840 para acudir a las 1456 01:51:52,840 --> 01:51:55,199 sesiones que vais a tener que 1457 01:51:55,199 --> 01:51:57,319 mantener con los candidatos, o sea, vais a tener que 1458 01:51:57,319 --> 01:51:59,399 en las dos fases os vais a 1459 01:51:59,399 --> 01:52:01,340 tener que reunir mínimo un par 1460 01:52:01,340 --> 01:52:03,020 de veces con los candidatos, en 1461 01:52:03,020 --> 01:52:04,840 una primera reunión colectiva 1462 01:52:04,840 --> 01:52:06,979 que bueno, aunque en general 1463 01:52:06,979 --> 01:52:09,079 ellos están obligados a asistir 1464 01:52:09,079 --> 01:52:10,420 y se comprometen a asistir 1465 01:52:10,420 --> 01:52:15,500 y eso nos da más margen para proponer 1466 01:52:15,500 --> 01:52:18,960 barra imponer nosotros las fechas y las horas 1467 01:52:18,960 --> 01:52:21,100 pero claro, para una reunión colectiva 1468 01:52:21,100 --> 01:52:23,359 se puede imponer relativamente fácil 1469 01:52:23,359 --> 01:52:24,859 pero para reuniones individuales 1470 01:52:24,859 --> 01:52:26,819 donde hay que contar con el tiempo del candidato 1471 01:52:26,819 --> 01:52:29,100 pues hay que cuadrar horarios 1472 01:52:29,100 --> 01:52:30,659 entonces ahí a lo mejor es más difícil 1473 01:52:30,659 --> 01:52:33,399 puede ocurrir que te cueste 1474 01:52:33,399 --> 01:52:36,300 reunirte con una persona o con dos del lote 1475 01:52:36,300 --> 01:52:39,739 de candidatos y que eso te haga retrasar 1476 01:52:39,739 --> 01:52:41,359 la entrega de todo, porque 1477 01:52:41,359 --> 01:52:43,659 la documentación no se puede ir entregando 1478 01:52:43,659 --> 01:52:45,600 según se va generando, no, hay que 1479 01:52:45,600 --> 01:52:47,840 terminar la gestión de todos los informes 1480 01:52:47,840 --> 01:52:48,500 de 1481 01:52:48,500 --> 01:52:51,199 todo el lote que nos han asignado 1482 01:52:51,199 --> 01:52:53,039 y para ello tenemos un mes 1483 01:52:53,039 --> 01:52:54,920 ¿Vale? Un mes 1484 01:52:54,920 --> 01:52:57,720 ¿Esas reuniones presenciales 1485 01:52:57,720 --> 01:52:58,720 o virtuales? 1486 01:52:59,199 --> 01:53:01,020 Pueden ser de las dos 1487 01:53:01,020 --> 01:53:02,460 ¿La elección nuestra? 1488 01:53:03,960 --> 01:53:05,560 Se recomiendan virtuales 1489 01:53:05,560 --> 01:53:06,260 ¿Vale? 1490 01:53:07,039 --> 01:53:09,600 Pero claro, hay algunas, las de evaluación 1491 01:53:09,600 --> 01:53:11,720 por ejemplo, hay algunas que tienen 1492 01:53:11,720 --> 01:53:14,020 que ser presenciales, porque si son en laboratorio 1493 01:53:14,020 --> 01:53:14,619 o en taller 1494 01:53:14,619 --> 01:53:17,699 o en un sitio 1495 01:53:17,699 --> 01:53:19,640 que requieran observación 1496 01:53:19,640 --> 01:53:21,500 en un entorno 1497 01:53:21,500 --> 01:53:22,560 o en la empresa 1498 01:53:22,560 --> 01:53:25,880 en un entorno de trabajo, pues tendrán que ser 1499 01:53:25,880 --> 01:53:27,739 en un sitio, una hora, convocar 1500 01:53:27,739 --> 01:53:29,279 gente, reservar sala 1501 01:53:29,279 --> 01:53:31,659 hay una logística, entonces 1502 01:53:31,659 --> 01:53:33,720 es muy difícil decir de antemano 1503 01:53:33,720 --> 01:53:35,659 cuánto vais a tardar 1504 01:53:35,659 --> 01:53:37,880 cada uno en gestionar vuestros candidatos 1505 01:53:37,880 --> 01:54:02,300 Pero que sepáis que en la Comunidad de Madrid, aunque el procedimiento general es de seis meses, para cada fase a priori tenemos un mes. Entonces, en un mes tenemos que ser conscientes de cuánto tiempo lo vamos a poder dedicar con concentración, porque es una cosa que, sobre todo en fase de asesoramiento, requiere mucha concentración porque hay que manejar mucho documento. 1506 01:54:02,300 --> 01:54:28,260 Y no se presta tanta atención al relato del candidato porque eso en asesoramiento no vamos a evaluar. En asesoramiento solamente vamos a verificar si la persona está justificando documentalmente o a través de la entrevista cómo se ha formado o cómo ha aprendido, qué experiencia ha tenido. 1507 01:54:28,260 --> 01:54:53,619 Pero no vamos a pedirle demostraciones ni a escuchar demostraciones. Eso lo va a hacer el evaluador o la evaluadora. Entonces, todo eso hay que tenerlo en cuenta. La primera vez es muy difícil estimar. Entonces, mi recomendación es que nunca aceptéis más de 10 candidatos y si es la primera vez, no más de 5. Hasta que sepáis vosotros lo que os cuesta generar todo eso. 1508 01:54:53,619 --> 01:55:06,800 También es cierto que la primera vez cuesta muchísimo, la segunda que lo hagáis ya lo vais a tener más sistematizado y la tercera ni os cuento, pero la primera vez es muy difícil valorar y estimar, ¿de acuerdo? 1509 01:55:06,800 --> 01:55:17,439 Entonces, bueno, realizar el informe de asesoramiento por cada unidad de competencia y por cada candidato, 40 euros. Aquí, por número de candidatos y unidades de competencia decimos. 1510 01:55:17,880 --> 01:55:33,539 Si tenemos 10 candidatos y supongamos un ejemplo fácil, tenemos 5 unidades de competencia por cada candidato, es decir, los 10 candidatos han solicitado las 5 unidades de competencia, pues vamos a tener 50 informes, ¿vale? 1511 01:55:33,539 --> 01:55:46,859 Entonces ponemos 50, que tenemos disparidad, que algunos han presentado cuatro, otros tres, otros una y otros las cinco, pues sumamos todas las unidades de competencia de todos los candidatos y ponemos aquí el número. 1512 01:55:46,859 --> 01:56:04,340 Si tenemos que realizar el informe de incidencia, este informe es incompatible con el informe de asesoramiento. Una incidencia es una situación en la cual el candidato no le hemos asesorado. 1513 01:56:04,340 --> 01:56:23,340 O bien porque no se ha presentado a las sesiones o porque ha decaído voluntariamente del procedimiento o porque, por ejemplo, ha obtenido un certificado profesional desde que solicitó el PAC hasta que empezó la fase de asesoramiento. 1514 01:56:23,340 --> 01:56:38,340 Si en ese periodo ha obtenido, porque estaba estudiando o lo que sea, un certificado profesional impartido en un centro autorizado, pues ya no podemos, no tiene sentido que le asesoremos. Sería un informe de incidencia. 1515 01:56:39,340 --> 01:56:44,220 Entonces, bueno, pues dependiendo de los que tengamos, tantos por candidato, ¿vale? 1516 01:56:44,479 --> 01:56:47,939 Pues supongamos que tenemos un informe de incidencia, pues lo ponemos aquí. 1517 01:56:47,939 --> 01:56:53,960 Y en vez de poner 10 candidatos, aquí, no, perdón, aquí ponemos los 10 porque este es el estudio. 1518 01:56:54,520 --> 01:57:00,289 Aquí, pues ponemos 49. Bueno, no lo sé, depende, hay que verlo. 1519 01:57:00,609 --> 01:57:04,729 Vamos, ponéis el informe de incidencia por candidato, ¿vale? 1520 01:57:04,729 --> 01:57:07,949 si tenemos que hacer 1521 01:57:07,949 --> 01:57:10,149 un informe sobre la procedencia 1522 01:57:10,149 --> 01:57:12,289 o no de que participe definitivamente 1523 01:57:12,289 --> 01:57:14,029 un candidato que se ha inscrito 1524 01:57:14,029 --> 01:57:15,909 con carácter provisional, era una de las 1525 01:57:15,909 --> 01:57:17,569 casuísticas que os comenté 1526 01:57:17,569 --> 01:57:18,970 cuando hablábamos de 1527 01:57:18,970 --> 01:57:22,090 la inscripción en el procedimiento de los 1528 01:57:22,090 --> 01:57:22,970 candidatos 1529 01:57:22,970 --> 01:57:26,310 pues por ese informe 1530 01:57:26,310 --> 01:57:27,829 nos van a pagar 50 euros 1531 01:57:27,829 --> 01:57:30,170 y lo ponemos aquí, si lo tenemos que hacer 1532 01:57:30,170 --> 01:57:31,689 yo no he hecho nunca ninguno 1533 01:57:31,689 --> 01:57:33,949 en los 3 años que llevo 1534 01:57:33,949 --> 01:57:36,670 pero bueno, si lo tenemos, lo ponemos 1535 01:57:36,670 --> 01:57:38,449 si 1536 01:57:38,449 --> 01:57:40,550 la administración nos requiere 1537 01:57:40,550 --> 01:57:42,210 para asistir a una reunión 1538 01:57:42,210 --> 01:57:44,689 ya sea presencial o virtual 1539 01:57:44,689 --> 01:57:46,789 da igual, nos van a pagar 50 euros 1540 01:57:46,789 --> 01:57:48,270 por sesión, la sesión 1541 01:57:48,270 --> 01:57:49,949 no suele durar más de una hora 1542 01:57:49,949 --> 01:57:52,670 pues ponemos aquí el número de reuniones 1543 01:57:52,670 --> 01:57:54,590 no sería raro al empezar 1544 01:57:54,590 --> 01:57:56,170 tener dos reuniones, ¿vale? 1545 01:57:56,170 --> 01:57:56,930 una o dos 1546 01:57:56,930 --> 01:57:59,210 y más adelante ninguna, a lo mejor 1547 01:57:59,210 --> 01:58:02,069 o alguna de coordinación, esto es a criterio 1548 01:58:02,069 --> 01:58:03,989 de la administración 1549 01:58:03,989 --> 01:58:06,050 y si no podemos 1550 01:58:06,050 --> 01:58:07,989 acudir, pues no 1551 01:58:07,989 --> 01:58:08,930 la cobramos 1552 01:58:08,930 --> 01:58:12,130 y luego 1553 01:58:12,130 --> 01:58:14,289 si realizamos, si somos coordinadores 1554 01:58:14,289 --> 01:58:16,270 de asesores en una convocatoria 1555 01:58:16,270 --> 01:58:17,710 o en un llamamiento 1556 01:58:17,710 --> 01:58:20,090 bueno, una convocatoria 1557 01:58:20,090 --> 01:58:21,770 es una convocatoria abierta 1558 01:58:21,770 --> 01:58:24,090 pero esta nomenclatura se refiere 1559 01:58:24,090 --> 01:58:25,569 a eso que yo he dicho antes 1560 01:58:25,569 --> 01:58:28,270 me he referido a lotes de candidatos 1561 01:58:28,270 --> 01:58:30,250 entonces hay coordinadores 1562 01:58:30,250 --> 01:58:32,050 nombrados que son 1563 01:58:32,050 --> 01:58:34,010 también asesores y o 1564 01:58:34,010 --> 01:58:36,189 evaluadores, pero que además 1565 01:58:36,189 --> 01:58:37,510 es como un cargo 1566 01:58:37,510 --> 01:58:39,130 que pueden ostentar 1567 01:58:39,130 --> 01:58:41,229 una pequeña función extra 1568 01:58:41,229 --> 01:58:43,649 que también supone una carga de trabajo 1569 01:58:43,649 --> 01:58:45,850 importante. Entonces, cuando una 1570 01:58:45,850 --> 01:58:46,289 familia 1571 01:58:46,289 --> 01:58:49,890 cuando uno es 1572 01:58:49,890 --> 01:58:51,829 coordinador de un lote 1573 01:58:51,829 --> 01:58:53,750 de una familia, pues percibe 1574 01:58:53,750 --> 01:58:56,010 este importe. 1575 01:58:56,210 --> 01:58:57,970 Yo no lo soy, no lo he percibido, 1576 01:58:58,550 --> 01:59:00,029 entonces no lo pongo. Entonces, aquí 1577 01:59:00,029 --> 01:59:01,710 cada uno puede 1578 01:59:01,710 --> 01:59:04,289 calcular una vez que 1579 01:59:04,289 --> 01:59:06,210 le ofrezcan su primer lote 1580 01:59:06,210 --> 01:59:08,409 se puede hacer aquí una especie de composición 1581 01:59:08,409 --> 01:59:09,850 de cómo va 1582 01:59:09,850 --> 01:59:11,170 a quedar su factura 1583 01:59:11,170 --> 01:59:14,529 como digo, este porcentaje 1584 01:59:14,529 --> 01:59:15,609 no se puede tocar 1585 01:59:15,609 --> 01:59:17,069 si 1586 01:59:17,069 --> 01:59:20,350 trabajáis en esto más adelante 1587 01:59:20,350 --> 01:59:22,489 mi recomendación 1588 01:59:22,489 --> 01:59:24,409 es que lo tengáis 1589 01:59:24,409 --> 01:59:26,090 en cuenta a la hora de 1590 01:59:26,090 --> 01:59:27,869 a lo mejor pedir que os suban 1591 01:59:27,869 --> 01:59:30,310 el porcentaje de retención de IRPF 1592 01:59:30,310 --> 01:59:32,409 de la nómina del trabajo principal 1593 01:59:32,409 --> 01:59:33,989 del de profe 1594 01:59:33,989 --> 01:59:36,289 para que luego, porque esto 1595 01:59:36,289 --> 01:59:37,149 es un segundo pagador 1596 01:59:37,149 --> 01:59:40,010 entonces si estáis trabajando como profe 1597 01:59:40,010 --> 01:59:41,689 si tenéis esto vais a tener dos pagadores 1598 01:59:41,689 --> 01:59:44,149 con lo cual quizá os interesa subiros 1599 01:59:44,149 --> 01:59:45,810 como digo la retención 1600 01:59:45,810 --> 01:59:47,890 la que sí se puede tocar que es la de 1601 01:59:47,890 --> 01:59:49,930 profe para que luego 1602 01:59:49,930 --> 01:59:52,229 en Hacienda nos compensen 1603 01:59:52,229 --> 01:59:54,170 lo que no habéis podido retener aquí 1604 01:59:54,170 --> 01:59:55,270 de más, ¿vale? 1605 01:59:55,890 --> 01:59:57,949 Entonces con esto tenemos el total 1606 01:59:57,949 --> 01:59:59,569 y bueno, ahora 1607 01:59:59,569 --> 02:00:02,930 el procedimiento para presentar la factura 1608 02:00:02,930 --> 02:00:04,750 ha ido cambiando 1609 02:00:04,750 --> 02:00:06,649 a lo largo del tiempo 1610 02:00:06,649 --> 02:00:08,329 desde que yo estoy asesorando porque 1611 02:00:08,329 --> 02:00:10,810 como esto es 1612 02:00:10,810 --> 02:00:12,630 una actividad que está 1613 02:00:12,630 --> 02:00:13,750 financiada por Europa 1614 02:00:13,750 --> 02:00:16,149 por los fondos 1615 02:00:16,149 --> 02:00:18,930 por Europa a través de los fondos 1616 02:00:18,930 --> 02:00:20,970 de transformación 1617 02:00:20,970 --> 02:00:21,649 y resiliencia 1618 02:00:21,649 --> 02:00:24,649 eso requiere una serie 1619 02:00:24,649 --> 02:00:26,489 de documentación extra que 1620 02:00:26,489 --> 02:00:28,029 ahora estamos presentando 1621 02:00:28,029 --> 02:00:33,670 Hay que rellenar y firmar unas declaraciones responsables y demás. 1622 02:00:34,090 --> 02:00:38,970 Gracias, Raúl, por recordar lo de firmar la salida. 1623 02:00:40,770 --> 02:00:45,250 Hay que rellenar una serie de documentos con firma digital y demás. 1624 02:00:46,590 --> 02:00:50,229 El tema de la factura en sí también va cambiando. 1625 02:00:50,229 --> 02:01:06,510 A veces lo que hacemos es pasamos un Excel a partir de un modelo que nos facilita nuestro coordinador de empleo y pasamos ese Excel para que nos den el visto bueno de que lo hemos calculado bien y demás. 1626 02:01:06,510 --> 02:01:30,210 Y una vez que lo tenemos bien, o bien nos hacen presentarlo a través de la plataforma de facturas del Estado, que se llama FACE, nos van a informar incluso con tutoriales sobre cómo tenemos que facturar, cómo tenemos que presentar esa factura a empleo. 1627 02:01:30,210 --> 02:01:57,210 A veces es a través de esta plataforma, otras veces ha sido a través de un expone-solicita a través de registro electrónico. Eso va variando. La cuestión es que presentamos esta factura y dependiendo de si estamos adoptando un nuevo procedimiento de facturación o no, ellos, los de la Consejería de Empleo, tardan más o menos en ingresar el importe. 1628 02:01:57,210 --> 02:02:20,130 Pero bueno, siempre se ingresa, quiero decir. No esperéis que sea muy pronto porque se está tardando alrededor de dos meses mínimo en gestionar los pagos de las facturas, mínimo, y depende del volumen de trabajo que haya en cada momento. 1629 02:02:20,130 --> 02:02:24,130 pero al final se cobra y por eso no os tenéis que preocupar. 1630 02:02:25,890 --> 02:02:30,710 Y bueno, esto con respecto a asesoramiento, con respecto a evaluación, es lo mismo, mismo criterio. 1631 02:02:31,609 --> 02:02:36,010 Lo único es que se cobra algo más por el informe de evaluación que por el de asesoramiento. 1632 02:02:36,729 --> 02:02:40,149 ¿Vale? Veis que aquí es 40 y aquí es 50. 1633 02:02:41,210 --> 02:02:49,750 Por el hecho de participar en grupos de trabajo para el diseño o actualización de prueba de evaluación, 1634 02:02:50,130 --> 02:03:09,149 Que esto puede ocurrir en paralelo a un asesoramiento que tengáis o a una evaluación que tengáis o no. O puede ocurrir en cualquier otro momento del año 200 euros en general por todo el trabajo. Esto no va por candidatos, es un pago único. 1635 02:03:09,149 --> 02:03:13,569 y por ser coordinador de evaluadores 1636 02:03:13,569 --> 02:03:15,529 pues este importe que no sé si es igual 1637 02:03:15,529 --> 02:03:18,609 si es más por coordinación de evaluadores 1638 02:03:18,609 --> 02:03:21,050 que por asesoramientos 1639 02:03:21,050 --> 02:03:25,050 también tiene sentido 1640 02:03:25,050 --> 02:03:27,789 porque de la misma manera que asesoramiento 1641 02:03:27,789 --> 02:03:30,550 es una fase mucho más burocrática 1642 02:03:30,550 --> 02:03:33,829 en el sentido de que tenemos que valorar muchísima documentación 1643 02:03:33,829 --> 02:03:35,130 que nos presentan los candidatos 1644 02:03:35,130 --> 02:03:50,649 y luego, por ejemplo, analizar los cuestionarios de autoevaluación con ellos y, en fin, es una fase con mucha carga burocrática, ¿vale? 1645 02:03:51,909 --> 02:04:01,350 Por otro lado, por contrapartida, evaluación es una carga más de, dependiendo de la prueba que haya que realizar, 1646 02:04:01,350 --> 02:04:24,310 Hay familias que tienen muy pocas pruebas y otras familias que tienen muchas más. Entonces, yo solamente tengo acceso a las de comercio, no a las demás familias, por cómo está organizado, con lo cual sé que otras familias se organizan distinto y eso lo vais a saber y lo podéis consultar en ese correo electrónico que os he facilitado en el chat. 1647 02:04:24,310 --> 02:04:39,170 Por si tenéis así dudas muy específicas que están ajenas a mi conocimiento, no las desconozco. Entonces, podéis preguntar ahí. Tienen más carga en el sentido de que si hay una reclamación, aquí sí puede haber reclamaciones. 1648 02:04:39,170 --> 02:04:57,350 Igual que en asesoramiento, no. En evaluación sí que el candidato puede reclamar por un dictamen negativo de la comisión. Puede reclamar en primera instancia a la comisión de evaluación, nunca al evaluador, aunque el evaluador sea requerido para justificar por qué la evaluación ha sido negativa, etc. 1649 02:04:57,350 --> 02:05:16,989 Incluso el asesor se le puede requerir para dar explicaciones alrededor de una reclamación que involucra más trabajo potencialmente en ese aspecto, en el de resolver reclamaciones. 1650 02:05:16,989 --> 02:05:18,850 se reclama en primera instancia, como digo, 1651 02:05:18,890 --> 02:05:21,029 a la comisión de evaluación, si la comisión 1652 02:05:21,029 --> 02:05:22,689 se ratifica, entonces 1653 02:05:22,689 --> 02:05:25,050 pueden presentar un recurso de alzada, 1654 02:05:25,829 --> 02:05:26,310 creo que era, 1655 02:05:28,270 --> 02:05:28,909 a la, 1656 02:05:30,050 --> 02:05:30,310 digamos, 1657 02:05:30,310 --> 02:05:32,289 a esa ratificación 1658 02:05:32,289 --> 02:05:35,970 y, claro, 1659 02:05:36,289 --> 02:05:37,510 todo eso supone que 1660 02:05:37,510 --> 02:05:39,289 más trabajo para 1661 02:05:39,289 --> 02:05:42,390 el coordinador, concretamente, 1662 02:05:42,529 --> 02:05:43,489 el coordinador de evaluación. 1663 02:05:45,130 --> 02:05:46,310 La retención es 1664 02:05:46,310 --> 02:05:48,289 la misma. Y luego aquí, además, si 1665 02:05:48,289 --> 02:05:50,350 uno es miembro de la Comisión 1666 02:05:50,350 --> 02:05:52,229 de Evaluación, pues estas son las 1667 02:05:52,229 --> 02:05:54,569 cuantías. Bueno, ya veremos. 1668 02:05:54,989 --> 02:05:56,270 Pero yo creo que no, no sé. 1669 02:05:57,289 --> 02:05:57,850 Hasta luego. 1670 02:05:58,789 --> 02:05:59,970 Si no, yo tendría el WhatsApp. 1671 02:06:00,890 --> 02:06:01,590 Ay, gracias. 1672 02:06:03,310 --> 02:06:04,310 Estas son las cuantías que 1673 02:06:04,310 --> 02:06:06,210 se pueden percibir, ¿vale? Por sesión. 1674 02:06:06,430 --> 02:06:07,189 Por sesión de 1675 02:06:07,189 --> 02:06:10,310 la Comisión, ¿vale? Cada vez que se 1676 02:06:10,310 --> 02:06:11,850 reúne, pues 1677 02:06:11,850 --> 02:06:14,329 perciben estos importes con un máximo 1678 02:06:14,329 --> 02:06:15,590 de 10 sesiones, ¿vale? 1679 02:06:15,590 --> 02:06:33,949 Y luego existe una figura que sería la del personal cualificado como experto con voz pero sin voto, que son 80 euros. Y bueno, esto está regulado en esta orden, en la misma orden de la que cogemos los importes. Aquí está regulado quién puede ser este personal cualificado, etc. 1680 02:06:33,949 --> 02:06:45,170 Y bueno, básicamente lo podemos ver aquí. Pero vamos, a nosotros nos afecta generalmente en estos perfiles y desde luego en los de asesor y evaluador. 1681 02:06:45,170 --> 02:06:46,649 bueno, pues con esto 1682 02:06:46,649 --> 02:06:48,729 como digo, os podéis hacer una idea 1683 02:06:48,729 --> 02:06:51,229 de lo que vais a percibir 1684 02:06:51,229 --> 02:06:52,430 y no tanto 1685 02:06:52,430 --> 02:06:54,909 quizá de, por lo menos la primera vez 1686 02:06:54,909 --> 02:06:56,590 que se asesora o se evalúa 1687 02:06:56,590 --> 02:06:58,949 no tanto de la carga de trabajo que puede llegar a suponer 1688 02:06:58,949 --> 02:07:00,689 para cada uno de vosotros 1689 02:07:00,689 --> 02:07:01,789 que tendréis una 1690 02:07:01,789 --> 02:07:04,189 disponibilidad distinta 1691 02:07:04,189 --> 02:07:06,689 y unas habilidades ofimáticas 1692 02:07:06,689 --> 02:07:08,569 o si tenemos 1693 02:07:08,569 --> 02:07:10,829 la suerte de tener ya el nuevo programa 1694 02:07:10,829 --> 02:07:12,989 y lo sabemos 1695 02:07:12,989 --> 02:07:14,930 usar y demás, pues lo que tardéis 1696 02:07:14,930 --> 02:07:16,750 en gestionar la documentación ahí 1697 02:07:16,750 --> 02:07:21,050 así que bueno 1698 02:07:21,050 --> 02:07:22,609 básicamente esto es un poco 1699 02:07:22,609 --> 02:07:23,789 la visión general 1700 02:07:23,789 --> 02:07:27,029 de lo que sería todo el procedimiento 1701 02:07:27,029 --> 02:07:29,270 y grosso modo 1702 02:07:29,270 --> 02:07:31,229 las funciones 1703 02:07:31,229 --> 02:07:33,069 de los dos perfiles 1704 02:07:33,069 --> 02:07:34,409 que podemos desempeñar 1705 02:07:34,409 --> 02:07:35,829 como docentes 1706 02:07:35,829 --> 02:07:37,510 y el próximo día 1707 02:07:37,510 --> 02:07:41,010 vamos a entrar el miércoles 1708 02:07:41,010 --> 02:07:42,609 con el bloque de asesoramiento 1709 02:07:42,609 --> 02:07:43,630 donde os voy a contar 1710 02:07:43,630 --> 02:07:46,550 basándome en el documento 1711 02:07:46,550 --> 02:07:47,949 en la guía de asesores 1712 02:07:47,949 --> 02:07:48,869 del INCUAL 1713 02:07:48,869 --> 02:07:52,050 en qué consiste 1714 02:07:52,050 --> 02:07:54,050 pero no solo, quiero decir, basándonos en esa guía 1715 02:07:54,050 --> 02:07:56,229 pero luego contándoos y enseñándoos 1716 02:07:56,229 --> 02:07:57,329 en qué consiste 1717 02:07:57,329 --> 02:08:00,789 el flujo de trabajo 1718 02:08:00,789 --> 02:08:02,229 que tenemos nosotros en Madrid 1719 02:08:02,229 --> 02:08:03,550 que es más simplificado 1720 02:08:03,550 --> 02:08:06,189 con respecto a lo que pone en ese manual 1721 02:08:06,189 --> 02:08:10,250 si tenéis alguna duda 1722 02:08:10,250 --> 02:08:12,149 sobre lo de hoy, me lo podéis 1723 02:08:12,149 --> 02:08:14,050 preguntar ahora, si os surgen a lo largo 1724 02:08:14,050 --> 02:08:15,909 de mañana 1725 02:08:15,909 --> 02:08:18,130 o antes de la siguiente clase, me podéis 1726 02:08:18,130 --> 02:08:20,149 mandar un correo electrónico, no sé si 1727 02:08:20,149 --> 02:08:22,229 creo que lo veis en el aula virtual, pero si no, os lo paso 1728 02:08:22,229 --> 02:08:23,050 por el chat también 1729 02:08:23,050 --> 02:08:25,750 ¿vale? Y no olvidéis 1730 02:08:25,750 --> 02:08:27,890 Para el 1731 02:08:27,890 --> 02:08:30,090 formulario de la 1732 02:08:30,090 --> 02:08:32,229 sesión de datos, cuando 1733 02:08:32,229 --> 02:08:34,489 has hablado de las especialidades 1734 02:08:34,489 --> 02:08:38,229 puedes poner especialidades 1735 02:08:38,229 --> 02:08:40,289 en las que tú ahora mismo 1736 02:08:40,289 --> 02:08:41,890 no estés siendo 1737 02:08:41,890 --> 02:08:44,050 profesor 1738 02:08:44,050 --> 02:08:45,789 pero tienes que estar 1739 02:08:45,789 --> 02:08:47,970 tienes que haber aprobado la oposición 1740 02:08:47,970 --> 02:08:49,909 o estar habilitada 1741 02:08:49,909 --> 02:08:52,229 por la Comunidad de Madrid 1742 02:08:52,229 --> 02:08:54,449 por la Comunidad de Madrid 1743 02:08:54,449 --> 02:08:55,930 o sea, yo es que he estado trabajando 1744 02:08:55,930 --> 02:08:57,449 en otras comunidades y he dado 1745 02:08:57,449 --> 02:09:00,270 en otras especialidades y por eso te preguntaba 1746 02:09:00,270 --> 02:09:01,689 no, tiene que ser por la Comunidad de Madrid 1747 02:09:01,689 --> 02:09:02,970 claro 1748 02:09:02,970 --> 02:09:04,430 perfecto 1749 02:09:04,430 --> 02:09:04,750 vale 1750 02:09:04,750 --> 02:09:10,029 vale, pues os voy a dejar 1751 02:09:10,029 --> 02:09:11,869 que lo podáis ver ya también 1752 02:09:11,869 --> 02:09:12,909 este bloque 1753 02:09:12,909 --> 02:09:16,210 por si queréis ir echándole un vistazo 1754 02:09:16,210 --> 02:09:18,550 de aquí al miércoles 1755 02:09:18,550 --> 02:09:20,369 pero vamos, ya os adelanto 1756 02:09:20,369 --> 02:09:21,930 que bueno, os voy a contar 1757 02:09:21,930 --> 02:09:24,529 el diagrama de flujo, tenemos la guía 1758 02:09:24,529 --> 02:09:26,010 tenemos aquí 1759 02:09:26,010 --> 02:09:28,350 este pequeño gif 1760 02:09:28,350 --> 02:09:29,909 animado que ya os diré por qué 1761 02:09:29,909 --> 02:09:30,550 está 1762 02:09:30,550 --> 02:09:34,569 y un recopilatorio de herramientas 1763 02:09:34,569 --> 02:09:36,310 que sobre todo van a 1764 02:09:36,310 --> 02:09:38,029 tener que ver, como dije, con la 1765 02:09:38,029 --> 02:09:39,210 grabación 1766 02:09:39,210 --> 02:09:41,750 el almacenamiento 1767 02:09:41,750 --> 02:09:42,989 de las sesiones y demás 1768 02:09:42,989 --> 02:09:45,869 y luego vamos a ver 1769 02:09:45,869 --> 02:09:48,050 los casos prácticos 1770 02:09:48,050 --> 02:09:50,109 resueltos, es decir, la documentación 1771 02:09:50,109 --> 02:09:52,109 que hay que presentar y ejemplos 1772 02:09:52,109 --> 02:09:53,770 reales pero anonimizados 1773 02:09:53,770 --> 02:09:55,829 de estos 1774 02:09:55,829 --> 02:09:56,569 informes 1775 02:09:56,569 --> 02:09:59,810 y si nos da tiempo y si no 1776 02:09:59,810 --> 02:10:01,289 lo dejamos para evaluación 1777 02:10:01,289 --> 02:10:04,210 cómo vamos a hacer esa búsqueda 1778 02:10:04,210 --> 02:10:05,810 de itinerarios 1779 02:10:05,810 --> 02:10:07,909 formativos para recomendar 1780 02:10:07,909 --> 02:10:09,890 como parte de nuestro informe 1781 02:10:09,890 --> 02:10:11,229 de asesoramiento negativo 1782 02:10:11,229 --> 02:10:13,750 si nos vemos en uno 1783 02:10:13,750 --> 02:10:14,569 de esos informes 1784 02:10:14,569 --> 02:10:17,609 así que por mi parte 1785 02:10:17,609 --> 02:10:18,829 por hoy 1786 02:10:18,829 --> 02:10:21,989 esto es todo, no sé si queréis preguntarme 1787 02:10:21,989 --> 02:10:22,909 alguna cosita más 1788 02:10:22,909 --> 02:10:25,590 La duda que tengo yo es 1789 02:10:25,590 --> 02:10:27,250 tú aunque 1790 02:10:27,250 --> 02:10:29,369 estés acreditado para 1791 02:10:29,369 --> 02:10:32,210 ser asesor o para ser evaluador 1792 02:10:32,210 --> 02:10:33,770 puedes tú siempre 1793 02:10:33,770 --> 02:10:35,590 participar o no en un proceso 1794 02:10:35,590 --> 02:10:37,550 siempre puedes elegir 1795 02:10:37,550 --> 02:10:39,710 y incluso por lo que te entiendo 1796 02:10:39,710 --> 02:10:41,489 coger el número de candidatos 1797 02:10:41,489 --> 02:10:42,250 que tú quieras 1798 02:10:42,250 --> 02:10:45,489 Sí, uno puede decidir 1799 02:10:45,489 --> 02:10:47,310 cuántos asume 1800 02:10:47,310 --> 02:10:49,430 y puede decidir no participar 1801 02:10:49,430 --> 02:10:51,010 por lo menos hasta ahora 1802 02:10:51,010 --> 02:10:53,770 quiero decir, todas estas expensas 1803 02:10:53,770 --> 02:10:55,529 de que mañana se publique 1804 02:10:55,529 --> 02:10:57,430 la nueva orden y haya 1805 02:10:57,430 --> 02:10:59,649 mínimos o unos rangos o lo que sea 1806 02:10:59,649 --> 02:11:00,569 a día de hoy 1807 02:11:00,569 --> 02:11:03,649 ¿Y cuántos procesos anuales 1808 02:11:03,649 --> 02:11:05,590 puede haber? Más o menos depende de la especialidad 1809 02:11:05,590 --> 02:11:07,390 No te lo puedo decir 1810 02:11:07,390 --> 02:11:09,489 eso no lo sé, depende 1811 02:11:09,489 --> 02:11:11,130 de cada familia, hay familias que están 1812 02:11:11,130 --> 02:11:13,470 muy solicitadas, que tienen 1813 02:11:13,470 --> 02:11:14,850 muchos candidatos que están 1814 02:11:14,850 --> 02:11:17,409 solicitando esto y otras que no 1815 02:11:17,409 --> 02:11:18,390 que no 1816 02:11:18,390 --> 02:11:20,829 ¿Qué 1817 02:11:20,829 --> 02:11:23,850 familias, Carolina, son las más demandadas? 1818 02:11:24,489 --> 02:11:24,890 Pues 1819 02:11:24,890 --> 02:11:27,470 no tengo la estadística, lo sé porque 1820 02:11:27,470 --> 02:11:29,310 lo oigo, pero no sé cuáles son 1821 02:11:29,310 --> 02:11:30,829 quiero decir, porque me lo han dicho 1822 02:11:30,829 --> 02:11:33,550 la que era mi coordinadora 1823 02:11:33,550 --> 02:11:35,250 de empleo 1824 02:11:35,250 --> 02:11:38,409 se refería a eso como que había algunos coordinadores 1825 02:11:38,409 --> 02:11:41,210 que tenían muchísima más carga de trabajo que otros 1826 02:11:41,210 --> 02:11:44,350 a nivel de la Consejería de Empleo, pero no te sé 1827 02:11:44,350 --> 02:11:46,329 decir ahora mismo. Sé que Sanidad 1828 02:11:46,329 --> 02:11:49,989 a mí me suena, aunque no tengo el dato, pero sé que Sanidad 1829 02:11:49,989 --> 02:11:53,609 es una de las que tienen mucho volumen de trabajo 1830 02:11:53,609 --> 02:11:58,369 a ver si de las que me habéis pasado vosotros 1831 02:11:58,369 --> 02:12:04,189 yo creo que, vamos, esa es segurísimo. Comercio también 1832 02:12:04,189 --> 02:12:06,390 tiene bastante volumen 1833 02:12:06,390 --> 02:12:08,170 comercio 1834 02:12:08,170 --> 02:12:10,210 o GC también, vamos 1835 02:12:10,210 --> 02:12:12,149 todas las que tienen que ver con 1836 02:12:12,149 --> 02:12:12,789 comercio, ¿vale? 1837 02:12:14,310 --> 02:12:15,750 Y ahora mismo no me 1838 02:12:15,750 --> 02:12:18,050 atrevería a hablar de las demás, pero vamos 1839 02:12:18,050 --> 02:12:19,689 esas sí que sé que 1840 02:12:19,689 --> 02:12:21,630 tienen bastante, sobre todo sanidad 1841 02:12:21,630 --> 02:12:27,930 ¿Alguna duda más tenéis? 1842 02:12:30,180 --> 02:12:31,060 No, muchas gracias 1843 02:12:31,060 --> 02:12:34,279 Pues voy a 1844 02:12:34,279 --> 02:12:36,319 voy a intentar, aunque 1845 02:12:36,319 --> 02:12:38,000 no sé si tendremos tiempo 1846 02:12:38,000 --> 02:12:40,619 que la última sesión, la que es de repaso 1847 02:12:43,619 --> 02:12:44,779 facilitaros de alguna manera 1848 02:12:44,779 --> 02:12:46,380 algún caso práctico 1849 02:12:46,380 --> 02:12:48,399 o proponeros algún caso práctico 1850 02:12:48,399 --> 02:12:51,460 aunque sea el enunciado 1851 02:12:51,460 --> 02:12:54,439 para que vosotros podáis hacer por vuestra cuenta 1852 02:12:54,439 --> 02:12:56,640 porque no nos va a dar tiempo 1853 02:12:56,640 --> 02:12:57,539 a mucho más 1854 02:12:57,539 --> 02:13:00,640 y esto es algo que nos piden mucho 1855 02:13:00,640 --> 02:13:02,119 de una edición a otra pero es que no da tiempo 1856 02:13:02,119 --> 02:13:04,180 a resolverlo luego 1857 02:13:04,180 --> 02:13:06,340 entonces sí que quiero que 1858 02:13:06,340 --> 02:13:10,380 que contéis conmigo para si tenéis alguna duda. 1859 02:13:11,420 --> 02:13:13,439 Que bueno, que hasta que no seáis asesores y evaluadores 1860 02:13:13,439 --> 02:13:18,439 no lo vais a poder saber al 100% cómo es desempeñar las funciones. 1861 02:13:19,199 --> 02:13:24,319 Pero si este curso se os queda corto y queréis practicar, 1862 02:13:25,319 --> 02:13:27,840 yo evidentemente por cuestión de protección de datos 1863 02:13:27,840 --> 02:13:31,859 no puedo pasar más información de la que paso de casos reales 1864 02:13:31,859 --> 02:13:34,220 porque está lleno de datos personales. 1865 02:13:34,880 --> 02:13:49,220 Entonces, pero vamos, sí que puedo intentar generar alguna especie de caso práctico con documentación mía, a lo mejor, no lo sé, que no me importe compartir para que vosotros lo podáis ver. 1866 02:13:49,220 --> 02:14:00,579 Pero ya os digo que es muy complicado por el tiempo de este curso, porque son solo 10 horas para todo este procedimiento que es muy largo y muy intenso, ¿vale? 1867 02:14:00,579 --> 02:14:02,939 nos habíamos contado conmigo para lo que 1868 02:14:02,939 --> 02:14:04,880 sea fuera del curso 1869 02:14:04,880 --> 02:14:06,560 gracias 1870 02:14:06,560 --> 02:14:09,800 bueno pues nada, muchas gracias a vosotros 1871 02:14:09,800 --> 02:14:10,539 gracias 1872 02:14:10,539 --> 02:14:12,560 muchas gracias Carolina 1873 02:14:12,560 --> 02:14:15,539 antes de que os marchéis 1874 02:14:15,539 --> 02:14:17,500 acordaos porque me faltáis algunos 1875 02:14:17,500 --> 02:14:19,680 por firmar la asistencia, que no se os pase 1876 02:14:19,680 --> 02:14:21,979 vale, la salida 1877 02:14:21,979 --> 02:14:23,819 miradlo a ver 1878 02:14:23,819 --> 02:14:25,500 que firmáis todos la salida 1879 02:14:25,500 --> 02:14:26,760 porque alguno veo que 1880 02:14:26,760 --> 02:14:29,399 se le ha olvidado 1881 02:14:29,399 --> 02:14:31,359 y otra cosilla muy rápida 1882 02:14:31,359 --> 02:14:33,439 a los que habéis tenido problemas hoy 1883 02:14:33,439 --> 02:14:35,260 con el acceso, como Diego 1884 02:14:35,260 --> 02:14:37,399 como Ana y Sonia 1885 02:14:37,399 --> 02:14:38,699 me parece que eres vuestros tres 1886 02:14:38,699 --> 02:14:39,899 si os parece 1887 02:14:39,899 --> 02:14:43,039 pues nos conectáis un poquillo antes 1888 02:14:43,039 --> 02:14:44,340 el próximo día 1889 02:14:44,340 --> 02:14:47,500 y así lo miramos para que nos aseguremos 1890 02:14:47,500 --> 02:14:48,600 de que todo va bien, vale 1891 02:14:48,600 --> 02:14:50,720 ya nos quito más tiempo, solo era eso 1892 02:14:50,720 --> 02:14:52,520 gracias Raúl 1893 02:14:52,520 --> 02:14:53,479 a vosotros 1894 02:14:53,479 --> 02:14:57,720 gracias Raúl 1895 02:14:57,720 --> 02:14:58,699 a vosotros