1
00:00:00,000 --> 00:00:04,980
Hola, unos días a través de este pequeño vídeo les voy a explicar cómo yo utilizo

2
00:00:04,980 --> 00:00:11,620
mi entorno de aprendizaje. En primer lugar, decirles que en mi colegio desde hace aproximadamente

3
00:00:11,620 --> 00:00:15,640
ocho años participa en un proyecto tecnológico de centro en el que los alumnos de quinto

4
00:00:15,640 --> 00:00:21,380
y sexto de primaria utilizan tablas como herramientas de trabajo. En esas tablas tienen alojados

5
00:00:21,380 --> 00:00:29,140
los libros digitales de las diferentes materias y la plataforma de Google Classroom a la

6
00:00:29,140 --> 00:00:35,580
que acceden a través del correo y usuario de Eucamadrid. ¿Cómo acceden los alumnos

7
00:00:35,580 --> 00:00:40,740
a tener sus clases creadas? Pues en primer lugar el profesor crea sus propias clases

8
00:00:40,740 --> 00:00:48,660
y los alumnos se descargan en su tablet la aplicación de Google Classroom y en el símbolo

9
00:00:48,660 --> 00:00:55,700
de más que les aparece deberán poner el código de las diferentes clases. En este

10
00:00:55,700 --> 00:01:01,060
caso la clase de quinto A tiene este código. Ellos insertan este código y ya accederían

11
00:01:01,060 --> 00:01:07,260
a todos los contenidos que publicamos. En primer lugar, decirles que en las diferentes

12
00:01:07,260 --> 00:01:13,940
clases están matriculados todos los alumnos y que en el tablón voy publicando los deberes,

13
00:01:13,940 --> 00:01:21,300
actividades, fichas, alguna información importante para hacerles recordar. Luego en el trabajo

14
00:01:21,300 --> 00:01:28,060
de clase tengo estructurado el área de matemáticas a través de las diferentes situaciones de

15
00:01:28,060 --> 00:01:35,060
aprendizaje que hemos ido dando a lo largo del curso. La guía didáctica también la

16
00:01:35,060 --> 00:01:42,060
tengo hecha a través de las diferentes situaciones de aprendizaje para que los alumnos se organicen

17
00:01:42,060 --> 00:01:48,380
en lo que se va a trabajar y cuáles son los contenidos que vamos a llevar a cabo. La evaluación,

18
00:01:48,380 --> 00:01:55,500
¿qué hago a mis alumnos? Además de las diferentes métodos de evaluación, la observación,

19
00:01:55,500 --> 00:02:05,380
fichas, el trabajo o diferentes controles, también hago exámenes o fichas de autocorregibles

20
00:02:05,380 --> 00:02:11,820
que te facilita la aplicación de Google Classroom. Otra manera que hago es, por ejemplo, fichas

21
00:02:11,820 --> 00:02:18,060
autocorregibles de, en este caso, de la página del iWorksheet en la que mis alumnos los he

22
00:02:18,060 --> 00:02:23,860
dado de alta previamente y llevan a cabo o realizan estas actividades y a mí me llegan

23
00:02:23,860 --> 00:02:29,300
autocorregidas. También otra manera que tengo de hacerlo, ya no a través de la aplicación

24
00:02:29,300 --> 00:02:34,220
de Google Classroom, es a través de la página del iWorksheet que, previamente, como he dicho

25
00:02:34,220 --> 00:02:41,980
antes, he creado a mis alumnos. Los tengo matriculados y tengo creados diferentes cuadernos

26
00:02:41,980 --> 00:02:47,180
en los que yo se los voy publicando y tienen que hacer las diferentes fichas que de forma

27
00:02:47,180 --> 00:02:57,700
automática me llegan corregidas. Esta manera de llevar a cabo o de utilizar este entorno

28
00:02:57,700 --> 00:03:03,660
de aprendizaje facilita mucho el proceso de enseñanza-aprendizaje de mi alumnado. Espero

29
00:03:03,660 --> 00:03:12,060
que, de esta manera, así haya quedado indicado como lo he trabajado a lo largo del curso.

30
00:03:12,060 --> 00:03:18,820
Otra manera que tengo de realizar la evaluación de mis alumnos es a través del libro digital

31
00:03:18,820 --> 00:03:24,260
que utilizamos. En este caso, les muestro un ejemplo, por ejemplo, de matemáticas y

32
00:03:24,260 --> 00:03:30,060
de la clase de quinto B. Tenemos la posibilidad de elegir en los diferentes contenidos que

33
00:03:30,060 --> 00:03:35,980
tenemos en el libro la evaluación donde hay que dar en reflejadas las actividades que

34
00:03:35,980 --> 00:03:41,660
hacen en el propio libro, que son autocorregibles, y a través de las diferentes unidades que

35
00:03:41,820 --> 00:03:45,420
damos a lo largo del curso nos aparecería la gráfica de la evolución de los niños.

36
00:03:45,420 --> 00:03:51,180
También en calificaciones nos aparecerían las diferentes calificaciones con las notas

37
00:03:51,180 --> 00:03:57,580
obtenidas a través de los trabajos. En esta plataforma tienen la posibilidad de entregar

38
00:03:57,580 --> 00:04:05,900
actividades autocorregibles o, por ejemplo, de entregar trabajos en los que el profesor

39
00:04:05,900 --> 00:04:10,380
es el que tiene que corregirlas y mandarle los resultados. En este caso, los niños pueden

40
00:04:11,340 --> 00:04:17,100
llevar a cabo una serie de actividades, poner aquí los resultados y el profesor es el que,

41
00:04:17,100 --> 00:04:23,100
con la opción de enviar, lo enviarían y el profesor es el que lo corrige y les enviaría la nota.