1 00:00:04,080 --> 00:00:09,699 Hola, soy David Fernández y en este vídeo os voy a mostrar la integración de los tres contenidos educativos digitales 2 00:00:09,699 --> 00:00:13,880 en la plataforma Microsoft Teams, que es la que estoy utilizando durante este curso. 3 00:00:14,919 --> 00:00:21,879 Vamos a ver el primer contenido, que os voy a mostrar, es un vídeo de YouTube, creado por mí mismo, 4 00:00:22,519 --> 00:00:27,320 en el que está en una secuencia didáctica sobre mecanismos del segundo. 5 00:00:27,320 --> 00:00:41,420 La asignatura es en inglés porque es de sección y como medida de adaptación he puesto este vídeo en castellano por si tienen algunas dificultades a la hora de comprender todos los conceptos. 6 00:00:41,420 --> 00:00:49,320 Si pinchamos aquí, lo tengo ya precargado aquí para que no tardéis mucho, aquí veréis el vídeo. 7 00:00:51,380 --> 00:00:56,759 Aquí se puede automáticamente generar los subtítulos como medida de accesibilidad. 8 00:00:57,439 --> 00:01:01,939 Y este punto de aquí y la barra, que es ahí, sería la palanca. 9 00:01:02,060 --> 00:01:03,479 ¿Por qué es tan importante una palanca? 10 00:01:03,479 --> 00:01:06,359 Porque con una palanca, esto por un lado. 11 00:01:06,359 --> 00:01:14,359 Por otro lado, quiero mostrar un Edpuzzle de los muchos que tengo. Por ejemplo, aquí ya tengo generados cuatro. 12 00:01:14,359 --> 00:01:24,359 Veis que está integrado en otro. Aquí tengo, por ejemplo, también electricidad. Tengo este en tercero de la ESO. 13 00:01:24,359 --> 00:01:29,359 Pues es un Edpuzzle. También he generado el vídeo con YouTube por mí mismo. 14 00:01:29,359 --> 00:01:37,680 y después de una vez creado el vídeo lo subo a YouTube y lo reutilizo para insertar las preguntas en Edpasson, ¿vale? 15 00:01:38,319 --> 00:01:41,400 Aquí está el vídeo, este soy yo explicando también, ¿vale? 16 00:01:41,400 --> 00:01:47,719 Y luego los vídeos lo podéis ver más adelante, la generación de las preguntas, ¿vale? 17 00:01:47,980 --> 00:01:51,079 Tarda bastante en cargarlo, pero bueno, como lo vais a poder luego ver posteriormente. 18 00:01:51,079 --> 00:02:14,930 Y por último, el último que quiero que veáis es una tarjeta, es un Quizlet, que está integrado también en otra secuencia didáctica, publicado aquí para informática de cuarto, que es en inglés. 19 00:02:14,930 --> 00:02:21,909 Pues aquí también está integrado en una secuencia didáctica y aquí para que veáis, 20 00:02:22,729 --> 00:02:32,030 si carga rápido y podéis ver que son unas tarjetas que se generan y luego como idea de accesibilidad, 21 00:02:33,030 --> 00:02:37,389 por ejemplo, podemos ver aquí que se puede reproducir. 22 00:02:44,930 --> 00:02:54,409 A la hora de generar las definiciones ya tengo en cuenta que luego tienen que ser en medida accesible. 23 00:02:56,169 --> 00:02:58,129 Pues esos son los tres contenidos. Muchas gracias.