1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenas tardes, mi nombre es Mercedes y voy a proceder a grabar el vídeo

2
00:00:05,000 --> 00:00:09,000
correspondiente a la tarea 6 del curso de competencia digital.

3
00:00:09,000 --> 00:00:14,000
Lo primero que voy a hacer es abrir el PDF de la situación de aprendizaje.

4
00:00:14,000 --> 00:00:17,000
La situación de aprendizaje se titula

5
00:00:17,000 --> 00:00:20,000
Os voy a contar una historia

6
00:00:20,000 --> 00:00:24,000
y voy a partir de la fábula de la cigarra a la hormiga

7
00:00:24,000 --> 00:00:26,000
con el valor del esfuerzo.

8
00:00:26,000 --> 00:00:30,000
Está preparada para primero de educación primaria.

9
00:00:30,000 --> 00:00:34,000
La he elegido por cuatro motivos principalmente.

10
00:00:34,000 --> 00:00:37,000
Para que mis alumnos conozcan historias tradicionales,

11
00:00:37,000 --> 00:00:40,000
para que aprendan a expresarse y a comprender,

12
00:00:40,000 --> 00:00:42,000
para que aprendan a ponerse en el lugar del otro

13
00:00:42,000 --> 00:00:46,000
y comprendan el valor del esfuerzo y de la constancia.

14
00:00:46,000 --> 00:00:50,000
En la situación de aprendizaje

15
00:00:50,000 --> 00:00:55,000
describo las competencias específicas y los saberes básicos

16
00:00:55,000 --> 00:00:59,000
que se van a desarrollar durante esta situación de aprendizaje.

17
00:00:59,000 --> 00:01:02,000
La metodología que voy a utilizar

18
00:01:02,000 --> 00:01:07,000
es completamente participativa, motivadora,

19
00:01:07,000 --> 00:01:13,000
con actividades tanto individuales como por equipos cooperativos

20
00:01:13,000 --> 00:01:17,000
y atendiendo siempre a los distintos ritmos de aprendizaje

21
00:01:17,000 --> 00:01:23,000
y con actividades completamente valuables.

22
00:01:23,000 --> 00:01:26,000
¿Cómo lo vamos a llevar a cabo?

23
00:01:26,000 --> 00:01:31,000
Pues lo vamos a llevar a cabo mediante la presentación de una infografía.

24
00:01:31,000 --> 00:01:35,000
La infografía la he realizado en Canva

25
00:01:35,000 --> 00:01:38,000
y aquí os la voy a presentar.

26
00:01:38,000 --> 00:01:42,000
Bueno chicos, ¿os gusta que os cuenten historias?

27
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
Pues vamos a por una increíble.

28
00:01:44,000 --> 00:01:47,000
¿Os atrevéis a empezar?

29
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
Pues vamos a empezar leyendo nuestra fábula.

30
00:01:50,000 --> 00:01:55,000
Vamos a aprender qué es una fábula, sus partes, la moraleja,

31
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
cómo nos vamos a organizar el trabajo.

32
00:01:58,000 --> 00:02:04,000
Pues nos vamos a organizar haciendo primero una lectura individual,

33
00:02:04,000 --> 00:02:09,000
bien con vídeo, con pictogramas o leyendo la fábula escrita,

34
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
como resulte más fácil.

35
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
Haremos muchas actividades en grupo

36
00:02:14,000 --> 00:02:18,000
y al final nos convertiremos en entrevistadores

37
00:02:18,000 --> 00:02:21,000
realizando una gran entrevista.

38
00:02:21,000 --> 00:02:25,000
Aprenderemos cuál es la moraleja de nuestra historia

39
00:02:25,000 --> 00:02:27,000
y para qué nos sirve en la vida.

40
00:02:27,000 --> 00:02:30,000
Lo haremos en distintas sesiones de trabajo.

41
00:02:30,000 --> 00:02:37,000
Con todo el trabajo realizado vamos a realizar una evaluación.

42
00:02:37,000 --> 00:02:39,000
¿Dónde tengo esta evaluación?

43
00:02:39,000 --> 00:02:43,000
Pues la tengo en mi aula virtual de DucaMadrid.

44
00:02:43,000 --> 00:02:46,000
En una primera parte de la evaluación

45
00:02:46,000 --> 00:02:51,000
lo voy a hacer con actividades IE5P de contenido interactivo.

46
00:02:51,000 --> 00:02:55,000
Hay actividades de verdadero o falso.

47
00:02:55,000 --> 00:02:59,000
Hay actividades de arrastrar palabras

48
00:02:59,000 --> 00:03:04,000
y como evaluación final hay un cuestionario de opción múltiple.

49
00:03:04,000 --> 00:03:07,000
Con esto podemos comprobar cómo nuestros alumnos

50
00:03:07,000 --> 00:03:10,000
van avanzando en su aprendizaje.

51
00:03:11,000 --> 00:03:17,000
¿Cómo vamos a desarrollar esta situación dentro del aula?

52
00:03:17,000 --> 00:03:20,000
Mediante las actividades de nuestra tarea V,

53
00:03:20,000 --> 00:03:23,000
que la tengo también en un Canva.

54
00:03:24,000 --> 00:03:26,000
Aquí lo tenemos.

55
00:03:26,000 --> 00:03:28,000
La voy a poner.

56
00:03:28,000 --> 00:03:31,000
Te voy a dar a presentar.

57
00:03:35,000 --> 00:03:38,000
Mediante las actividades de nuestra tarea V

58
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
donde tenemos en cuenta a todos nuestros alumnos

59
00:03:41,000 --> 00:03:44,000
y a sus distintos ritmos de aprendizaje.

60
00:03:44,000 --> 00:03:46,000
Y como estamos en lengua,

61
00:03:46,000 --> 00:03:49,000
prestaremos especial atención a las dificultades

62
00:03:49,000 --> 00:03:52,000
con la compresión lectora, la expresión oral,

63
00:03:52,000 --> 00:03:56,000
ofreciéndoles distintas posibilidades de oír la fábula,

64
00:03:56,000 --> 00:04:01,000
leerla o incluso de leer la fábula con pictogramas.

65
00:04:01,000 --> 00:04:03,000
Ya estamos en Canva,

66
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
donde tengo mi tarea V del espacio de actividades

67
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
y nuestro ritmo de aprendizaje.

68
00:04:08,000 --> 00:04:10,000
Y la vamos a presentar.

69
00:04:10,000 --> 00:04:12,000
Para poder empezar nuestra tarea,

70
00:04:12,000 --> 00:04:14,000
necesito saber las reglas,

71
00:04:14,000 --> 00:04:17,000
por lo que tengo que leer las instrucciones.

72
00:04:17,000 --> 00:04:19,000
Voy a Inicia.

73
00:04:21,000 --> 00:04:25,000
Vamos a las instrucciones que las tengo en la mediateca.

74
00:04:25,000 --> 00:04:27,000
La podemos ampliar.

75
00:04:27,000 --> 00:04:30,000
Y aquí os cuento qué tenemos que hacer

76
00:04:30,000 --> 00:04:34,000
para poder empezar con nuestro trabajo.

77
00:04:34,000 --> 00:04:38,000
Pues si hay algún niño que os resulta difícil leer todo esto,

78
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
os lo he pinchando aquí.

79
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
Podéis escucharlo.

80
00:04:44,000 --> 00:04:48,000
Como veis, las tareas se tienen que realizar en orden.

81
00:04:48,000 --> 00:04:51,000
En el inicio ya os he contado.

82
00:04:54,000 --> 00:04:56,000
Perdón, que me he salido.

83
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
La voy a volver a presentar.

84
00:04:59,000 --> 00:05:02,000
En el inicio ya os he contado que tenemos

85
00:05:02,000 --> 00:05:05,000
toda la clase que realizar la tarea I,

86
00:05:05,000 --> 00:05:09,000
la tarea II y la tarea III.

87
00:05:09,000 --> 00:05:11,000
¿Qué vamos a hacer en la tarea I?

88
00:05:11,000 --> 00:05:13,000
Muy divertido.

89
00:05:13,000 --> 00:05:18,000
Vamos a escuchar un vídeo de la fábula.

90
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
Aprenderemos qué es la fábula,

91
00:05:25,000 --> 00:05:28,000
su estructura, sus partes.

92
00:05:28,000 --> 00:05:31,000
Cuando la hayamos visionado,

93
00:05:31,000 --> 00:05:34,000
volvemos a la tarea II.

94
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
¿Qué hacemos aquí?

95
00:05:38,000 --> 00:05:41,000
Pinchamos la tarea II

96
00:05:41,000 --> 00:05:45,000
y tenemos la fábula de la cigarra a la hormiga.

97
00:05:45,000 --> 00:05:47,000
Después de los anuncios, claro.

98
00:05:47,000 --> 00:05:49,000
A ver si pasan rápidamente.

99
00:05:49,000 --> 00:05:51,000
Ya los tenemos aquí.

100
00:05:51,000 --> 00:05:54,000
Si a algún niño o a alguna niña

101
00:05:54,000 --> 00:05:56,000
tenéis problemas para verlo

102
00:05:56,000 --> 00:06:00,000
y os aburre estar tanto tiempo sentados viéndolo,

103
00:06:00,000 --> 00:06:02,000
preferís leerlo más sencillo

104
00:06:02,000 --> 00:06:07,000
y con pictogramas tocamos en el círculo rosa.

105
00:06:09,000 --> 00:06:13,000
Aquí os he preparado el cuento con pictogramas

106
00:06:13,000 --> 00:06:16,000
que os resultará mucho más sencillo

107
00:06:16,000 --> 00:06:19,000
que escucharlo en el círculo rosa.

108
00:06:19,000 --> 00:06:22,000
Es más sencillo que escucharlo

109
00:06:22,000 --> 00:06:26,000
que a lo mejor os puede resultar un poco largo.

110
00:06:28,000 --> 00:06:31,000
Si hasta aquí todo ha ido bien,

111
00:06:31,000 --> 00:06:34,000
seguimos a la tarea III.

112
00:06:37,000 --> 00:06:40,000
Aquí tenemos la primera prueba difícil.

113
00:06:40,000 --> 00:06:45,000
Vamos a tener que contestar a unas preguntas

114
00:06:45,000 --> 00:06:48,000
para saber cómo nos está yendo el aprendizaje.

115
00:06:48,000 --> 00:06:50,000
Nos van a empezar a preguntar

116
00:06:50,000 --> 00:06:53,000
y nosotros vamos a tener que contestar.

117
00:06:53,000 --> 00:06:55,000
Aquí está el botón Estar.

118
00:06:57,000 --> 00:07:00,000
Empieza nuestras preguntas.

119
00:07:00,000 --> 00:07:03,000
Vamos contestando tranquilamente

120
00:07:03,000 --> 00:07:07,000
y depende cómo nos haya ido.

121
00:07:07,000 --> 00:07:12,000
Si nos ha ido muy bien, avanzamos hacia la tarea IV.

122
00:07:12,000 --> 00:07:14,000
Pero si hemos tenido algún problema,

123
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
no pasa nada, tranquilos.

124
00:07:16,000 --> 00:07:18,000
Esto no es problema.

125
00:07:18,000 --> 00:07:21,000
Seguimos las huellas de la hormiga

126
00:07:21,000 --> 00:07:24,000
que nos va a llevar hasta su casa,

127
00:07:24,000 --> 00:07:26,000
donde repostaremos.

128
00:07:26,000 --> 00:07:28,000
Aquí la hormiga nos va a ayudar

129
00:07:28,000 --> 00:07:30,000
como ayudó a la cigarra.

130
00:07:30,000 --> 00:07:32,000
Pinchamos.

131
00:07:35,000 --> 00:07:39,000
Y nos va a contar otra vez el cuento,

132
00:07:39,000 --> 00:07:43,000
pero nos lo va a contar muchísimo más sencillo,

133
00:07:43,000 --> 00:07:46,000
resumido, y después nos va a hacer

134
00:07:46,000 --> 00:07:48,000
unas preguntas súper sencillas

135
00:07:48,000 --> 00:07:52,000
para que podamos continuar con nuestro viaje

136
00:07:52,000 --> 00:07:55,000
directos a la tarea IV.

137
00:07:56,000 --> 00:08:01,000
Personalmente, la tarea IV me encanta.

138
00:08:01,000 --> 00:08:03,000
Es súper chula.

139
00:08:03,000 --> 00:08:06,000
Es un genial I,

140
00:08:06,000 --> 00:08:10,000
lleno de retos, lleno de juegos,

141
00:08:11,000 --> 00:08:14,000
con actividades de vocabulario,

142
00:08:14,000 --> 00:08:18,000
de memory, puzzles, adivinanzas.

143
00:08:19,000 --> 00:08:22,000
Os va a encantar.

144
00:08:22,000 --> 00:08:26,000
Cuando esta tarea IV esté terminada,

145
00:08:26,000 --> 00:08:29,000
vamos a por la tarea final.

146
00:08:29,000 --> 00:08:31,000
Ahora ha llegado el momento

147
00:08:31,000 --> 00:08:34,000
de saber qué tal nos ha ido.

148
00:08:35,000 --> 00:08:40,000
Vamos a resolver un cuisi con preguntas.

149
00:08:41,000 --> 00:08:44,000
Aquí están todas las preguntas.

150
00:08:45,000 --> 00:08:48,000
Bajamos, bajamos,

151
00:08:48,000 --> 00:08:52,000
y cuando terminemos de resolverlo,

152
00:08:52,000 --> 00:08:55,000
sabremos cómo nos ha ido.

153
00:08:56,000 --> 00:09:00,000
Pero hasta aquí ya podemos haber terminado.

154
00:09:00,000 --> 00:09:02,000
Pero todos aquellos que queráis

155
00:09:02,000 --> 00:09:04,000
seguir ampliando vuestros conocimientos

156
00:09:04,000 --> 00:09:07,000
y conseguir la medalla del esfuerzo,

157
00:09:07,000 --> 00:09:10,000
os propongo pinchar en la medalla

158
00:09:10,000 --> 00:09:15,000
y aquí abriremos un word wall

159
00:09:15,000 --> 00:09:18,000
donde tenéis montones de actividades,

160
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
juegos increíbles,

161
00:09:20,000 --> 00:09:22,000
todos ellos con la fábula

162
00:09:22,000 --> 00:09:24,000
de la cigarra y la hormiga.

163
00:09:24,000 --> 00:09:26,000
Con que hagáis cuatro será suficiente

164
00:09:26,000 --> 00:09:28,000
para conseguir la medalla,

165
00:09:28,000 --> 00:09:30,000
pero si queréis entreteneros más,

166
00:09:30,000 --> 00:09:33,000
podéis estar aquí durante mucho tiempo.

167
00:09:33,000 --> 00:09:35,000
Ahí nos he contado.

168
00:09:35,000 --> 00:09:38,000
En cualquier momento de las tareas,

169
00:09:38,000 --> 00:09:41,000
si estáis cansados y agobiados,

170
00:09:41,000 --> 00:09:44,000
podemos ir a este círculo rosa de aquí

171
00:09:44,000 --> 00:09:46,000
para desestresarnos

172
00:09:46,000 --> 00:09:49,000
donde os he puesto una canción

173
00:09:49,000 --> 00:09:51,000
para cantar y bailar.

174
00:09:51,000 --> 00:09:53,000
¡Vamos, chicos!

175
00:09:53,000 --> 00:09:55,000
¡Todo sea cantar y bailar!

176
00:09:56,000 --> 00:09:58,000
Seguimos cantando.

177
00:09:58,000 --> 00:10:00,000
¡Vamos con mucho ritmo!

178
00:10:02,000 --> 00:10:04,000
Seguid vosotros solos,

179
00:10:04,000 --> 00:10:06,000
que yo no tengo tiempo ahora.

180
00:10:06,000 --> 00:10:08,000
Después os acompaño.

181
00:10:08,000 --> 00:10:10,000
Recordad, siempre que queráis,

182
00:10:10,000 --> 00:10:12,000
podéis ir a la medalla

183
00:10:12,000 --> 00:10:14,000
y disfrutar con todas las actividades

184
00:10:14,000 --> 00:10:16,000
que tenéis en este word wall

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00:10:16,000 --> 00:10:19,000
increíble de la cigarra y la hormiga.

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Y hasta aquí nuestro vídeo de hoy.

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Nos vemos pronto.