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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenas tardes, mi nombre es Eleodoro Díaz Díaz y en este

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
vídeo voy a mostrarles las tareas realizadas en el área 3,

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00:00:12,000 --> 00:00:16,000
área 4, área 5 del curso de competencia digital nivel A2

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00:00:16,000 --> 00:00:21,000
para poder llevar a cabo y desarrollar la tarea exigida

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00:00:21,000 --> 00:00:25,000
en el área 6. En primer lugar, vamos a ver la situación

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00:00:25,000 --> 00:00:31,000
de aprendizaje. Aquí tenemos una descripción y una

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
planificación de esa situación de aprendizaje en la que está

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00:00:35,000 --> 00:00:39,000
la justificación, las competencias, saberes y contenidos,

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00:00:39,000 --> 00:00:44,000
criterios de evaluación y la metodología que se va a llevar

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00:00:44,000 --> 00:00:48,000
a cabo para desarrollar esta situación de aprendizaje.

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00:00:48,000 --> 00:00:51,000
El título es ayudando a las mascotas porque nuestro objetivo

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00:00:51,000 --> 00:00:55,000
final va a ser realizar un mercadillo con el que sacar un

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00:00:55,000 --> 00:00:59,000
dinero y poder ayudar a ONGs que rescatan a mascotas de la

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00:00:59,000 --> 00:01:03,000
calle. El área del que vamos a llevar a cabo es desde

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00:01:03,000 --> 00:01:06,000
matemáticas en primero de la ESO para trabajar la proporcionalidad

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00:01:06,000 --> 00:01:11,000
y porcentajes y le vamos a dedicar seis sesiones.

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00:01:11,000 --> 00:01:21,000
La presentación en la que he desarrollado esta situación

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00:01:21,000 --> 00:01:27,000
de aprendizaje no ha sido con un Canva, ha sido con una

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00:01:27,000 --> 00:01:33,000
presentación del Office 365 de la Comunidad de Madrid y aquí

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00:01:33,000 --> 00:01:39,000
tenemos la presentación que explica esta situación de

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00:01:39,000 --> 00:01:43,000
aprendizaje. Como decía, queremos hacer un mercadillo en el que

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00:01:43,000 --> 00:01:49,000
vendamos un trozo de bizcocho y un vaso de leche para poder sacar

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00:01:49,000 --> 00:01:55,000
dinero y ayudar a nuestras mascotas abandonadas. Nuestro

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00:01:55,000 --> 00:02:02,000
objetivo es que realicen una tarta estableciendo las proporciones

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00:02:02,000 --> 00:02:09,000
con los ingredientes que conllevan y lleva esa tarta. Nuestro

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00:02:09,000 --> 00:02:13,000
objetivo, aparte de pensar en la importancia de cuidar a las

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00:02:13,000 --> 00:02:18,000
mascotas, es que entiendan lo que es una razón, una proporción,

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00:02:18,000 --> 00:02:23,000
magnitudes proporcionales y el uso de porcentajes para establecer

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00:02:23,000 --> 00:02:27,000
el porcentaje de ganancia que queremos. Temporalización en seis

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00:02:27,000 --> 00:02:31,000
sesiones, lo vamos a llevar a cabo, cómo lo organizamos,

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00:02:31,000 --> 00:02:34,000
dividiremos ahora clase en grupos de cuatro alumnos, cada alumno

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00:02:34,000 --> 00:02:39,000
elegirá dos ingredientes de la receta, luego los tendrán que

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00:02:39,000 --> 00:02:43,000
poner en común y con un Chromebook tendrán que realizar una

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00:02:43,000 --> 00:02:47,000
presentación explicando todo ese proceso y todo ese cálculo para

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00:02:47,000 --> 00:02:51,000
conseguir saber la cantidad de ingredientes que debemos de

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00:02:51,000 --> 00:02:56,000
comprar para realizar esas tartas y finalmente realizar ese

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00:02:56,000 --> 00:03:00,000
mercadillo. Los distintos aspectos a evaluar.

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00:03:05,000 --> 00:03:13,000
Por otro lado, queremos en el área cuatro, evaluación, el

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00:03:13,000 --> 00:03:17,000
cuaderno de calificaciones, yo elegí el cuaderno de calificaciones

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00:03:17,000 --> 00:03:23,000
del aula virtual y aquí tenemos en la primera evaluación

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00:03:23,000 --> 00:03:30,000
un H5P, en la segunda evaluación otra actividad H5P y en

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00:03:30,000 --> 00:03:38,000
la tercera evaluación un cuestionario, como vemos pues

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00:03:38,000 --> 00:03:42,000
tiene preguntas de diversas características.

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00:03:44,000 --> 00:03:48,000
Y por último, el espacio de actividades con ritmos de aprendizaje

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00:03:49,000 --> 00:03:55,000
diferentes, pues tenemos esta infografía donde cada link nos

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00:03:55,000 --> 00:04:02,000
vincula a un vídeo o unas actividades o unas tareas que se

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00:04:02,000 --> 00:04:05,000
nos han pedido en este curso.

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00:04:08,000 --> 00:04:14,000
Actividad uno, es un vídeo tutorial.

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00:04:19,000 --> 00:04:22,000
Geniali, de proporcionalidad.

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00:04:27,000 --> 00:04:32,000
Un live wassit, también de proporcionalidad, donde se establece las relaciones

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00:04:32,000 --> 00:04:37,000
entre cantidades y precios totales.

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00:04:37,000 --> 00:04:49,000
Un vídeo tutorial explicativo de la proporcionalidad.

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00:04:49,000 --> 00:04:54,000
Por si no hemos aclarado, pues tenemos aquí otro vídeo

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00:04:54,000 --> 00:04:55,000
tutorial.

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00:04:59,000 --> 00:05:05,000
Y la actividad final será mediante un cajut en el que pues se les

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00:05:05,000 --> 00:05:09,000
pida a ver si han comprendido los conceptos de proporción, razón,

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00:05:09,000 --> 00:05:12,000
porcentajes, etcétera, etcétera.

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00:05:16,000 --> 00:05:22,000
En principio esto es todo el trabajo y espero que se adecue al

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00:05:22,000 --> 00:05:27,000
nivel de exigencia que se pide para la actividad seis.

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00:05:27,000 --> 00:05:32,000
Muchas gracias y con esto espero haber terminado el curso.