1 00:00:00,000 --> 00:00:05,440 Buenas tardes, mi nombre es Irene Labrado Gutiérrez, profesora de primaria del CEIP 2 00:00:05,440 --> 00:00:11,539 Prejunipero Serra y en este vídeo estoy presentando un espacio de actividades con ritmos de aprendizaje 3 00:00:11,539 --> 00:00:17,699 que fue realizado con CAMBA para la asignatura de Ciencias Sociales y que voy a adjuntar como 4 00:00:17,699 --> 00:00:23,620 evidencia en mi portafolio docente. Como ya he adelantado, se trata de una actividad para 5 00:00:23,620 --> 00:00:29,660 trabajar desde la asignatura de Ciencias Sociales. Más específicamente, estaremos trabajando las 6 00:00:29,660 --> 00:00:36,619 aguas de la tierra y va destinado a un alumnado de cuarto de primaria. Se trata de un material 7 00:00:36,619 --> 00:00:43,719 de elaboración conjunta creado junto a mi compañera de nivel, en el que nos encontramos 8 00:00:43,719 --> 00:00:49,560 con imágenes navegables que nos conducirán a las páginas de contenido correspondientes. 9 00:00:50,780 --> 00:00:57,000 Podemos encontrar tanto vídeos extraídos de YouTube como juegos y actividades de diferentes 10 00:00:57,000 --> 00:01:12,700 plataformas como puede ser Live Worksheets, Cerebrity o Quizzit. En todo momento se busca 11 00:01:12,700 --> 00:01:22,000 un enfoque lúdico y motivador que promueva la curiosidad del alumnado. Se trata de que los 12 00:01:22,000 --> 00:01:28,560 alumnos sigan su propio camino de migas respetando así sus diferentes ritmos de aprendizaje ya que 13 00:01:28,560 --> 00:01:35,939 cada uno irá llegando a las diferentes paradas hasta alcanzar la última parada que se trata de 14 00:01:35,939 --> 00:01:41,920 un juego de quiz con una batería de preguntas que servirán a modo de recopilatorio y de prueba 15 00:01:41,920 --> 00:02:02,079 final. Como se puede observar, la navegabilidad es sencilla y muy intuitiva. Si en algún momento 16 00:02:02,079 --> 00:02:08,840 del camino los alumnos necesitan una ayuda extra, pueden visitar la estación de repostaje para 17 00:02:08,840 --> 00:02:14,039 refrescar los contenidos o pueden volver al comienzo y visionar los vídeos explicativos.