0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Pues aquí vengo a explicar lo que es mi cariabu, donde tengo mi aula virtual, donde aquí pone mi autoría. 1 00:00:06,000 --> 00:00:10,000 Yo soy Cristiana Muñoz-Moldón y nada, pues soy el profesor titular de esta asignatura de primero. 2 00:00:10,000 --> 00:00:13,000 Y nada, voy a explicar un poco cómo tengo diseñada mi aula virtual. 3 00:00:13,000 --> 00:00:18,000 Mi aula virtual la tengo aquí, bueno, aquí veis el índice de todas las unidades, ¿no? 4 00:00:18,000 --> 00:00:23,000 Y todas las diferentes secciones que tienen, lo tengo dividido en temas y en secciones. 5 00:00:23,000 --> 00:00:28,000 Luego tengo, pues esto, para hacerla atractiva al final es primero, pues tengo metidos muchos elementos visuales, ¿no? 6 00:00:28,000 --> 00:00:31,000 Tengo un índice de las unidades que trabajamos a lo largo del curso. 7 00:00:31,000 --> 00:00:35,000 Tengo aquí una botonería para hacer al alumnado más accesible, más fácil el ir a determinadas unidades. 8 00:00:35,000 --> 00:00:39,000 Incluso esto me facilita a mí también bastante la navegación en la aula virtual. 9 00:00:39,000 --> 00:00:43,000 Y luego, bueno, pues tengo bastantes recursos que he ido metiendo a lo largo del curso. 10 00:00:43,000 --> 00:00:49,000 Primero, pues tengo esta metodología, ¿no? Que utilizo siempre un visual thinking para ayudar a los alumnos a ver un poco, 11 00:00:49,000 --> 00:00:53,000 hacerles una visión mental, ¿no? De lo que vamos a trabajar a lo largo de cada unidad. 12 00:00:53,000 --> 00:00:56,000 Y así, lo que hacemos es que en clase yo abro mi aula virtual, ¿no? 13 00:00:56,000 --> 00:01:01,000 Y trabajamos sobre esto para darles esa visión, ¿no? 14 00:01:01,000 --> 00:01:04,000 Una vez después aquí, pues nada, les voy creando challenge. 15 00:01:04,000 --> 00:01:08,000 Les meto, pues en uno de los, este es el primero de las secciones, ¿no? 16 00:01:08,000 --> 00:01:09,000 Que hablamos de los músculos y demás. 17 00:01:09,000 --> 00:01:13,000 Les pongo un vídeo, el cual además está subtitulado, ¿no? 18 00:01:13,000 --> 00:01:15,000 Para que en realidad ellos puedan seguirlo con más facilidad. 19 00:01:16,000 --> 00:01:18,000 Luego, además, pues bueno, les voy creando actividades, ¿no? 20 00:01:18,000 --> 00:01:20,000 Aquí les tengo un paquete Scorn, un Excel Learning, 21 00:01:20,000 --> 00:01:25,000 donde en realidad ellos pueden ir navegando de manera más autónoma, ¿no? 22 00:01:25,000 --> 00:01:26,000 O conmigo desde el aula, ¿no? 23 00:01:26,000 --> 00:01:29,000 Porque fundamentalmente, debido a sus problemas de letra y escritura, 24 00:01:29,000 --> 00:01:31,000 pues esto lo trabajo yo con ellos personalmente. 25 00:01:32,000 --> 00:01:34,000 Y nada, pues aquí les voy enseñando. 26 00:01:34,000 --> 00:01:38,000 Luego les hago algún tipo de pregunta donde meto la mayúscula, 27 00:01:38,000 --> 00:01:41,000 ya que en realidad tienen bastante dificultad con la letra ligada, 28 00:01:41,000 --> 00:01:44,000 porque han estado estudiando la letra y escritura con este tipo de grafía 29 00:01:44,000 --> 00:01:47,000 y es más dominante y que tiene más facilidad para esta lectura. 30 00:01:48,000 --> 00:01:52,000 Y les meto los pictogramas para ayudarles y hacerlo más accesible a todo el alumnado. 31 00:01:52,000 --> 00:01:57,000 Bueno, pues aquí podéis ir viendo las distintas secciones que tiene este Excel Learning. 32 00:01:57,000 --> 00:01:58,000 ¿Qué más? 33 00:01:58,000 --> 00:02:02,000 Pues bueno, luego además les creo actividades para que puedan ir haciendo. 34 00:02:03,000 --> 00:02:07,000 Tienen aquí para unir, etcétera. 35 00:02:08,000 --> 00:02:11,000 Luego, pues bueno, algún vídeo un poco más lúdico, 36 00:02:11,000 --> 00:02:15,000 alguna canción para trabajar, cuestionarios para hacer, ¿no? 37 00:02:17,000 --> 00:02:20,000 Dentro desde el aula virtual. 38 00:02:20,000 --> 00:02:22,000 Luego meto algún juego en plan gamificado. 39 00:02:22,000 --> 00:02:25,000 Más adelante en plan como sistemas de autoevaluación. 40 00:02:25,000 --> 00:02:29,000 Hay alguna actividad aquí más que luego me la pueden mandar. 41 00:02:30,000 --> 00:02:32,000 También tengo aquí metido un vídeo interactivo 42 00:02:32,000 --> 00:02:34,000 donde en realidad les hago preguntas a lo largo del vídeo. 43 00:02:35,000 --> 00:02:38,000 Y así, pues bueno, ver un poco esa comprensión. 44 00:02:40,000 --> 00:02:41,000 ¿Qué más? 45 00:02:41,000 --> 00:02:44,000 Tienen un glossario donde si le dan pueden ver las diferentes terminologías 46 00:02:44,000 --> 00:02:46,000 que estudiamos a lo largo de la unidad. 47 00:02:47,000 --> 00:02:49,000 Y luego tienen, pues bueno, tenemos un Learning World 48 00:02:49,000 --> 00:02:52,000 donde en realidad los alumnos aquí pueden comentar qué parte les ha gustado más. 49 00:02:53,000 --> 00:02:56,000 Y tienen un quiz en plan de manera más gamificada, así en plan juego. 50 00:02:56,000 --> 00:02:58,000 Bueno, claro, evidentemente el tiempo se ha acabado, 51 00:02:58,000 --> 00:03:03,000 pero dejadme que os lo abra, que lo tengo por aquí abierto para que lo podáis ver. 52 00:03:04,000 --> 00:03:06,000 Está aquí, ¿no?, donde en realidad los niños tienen unas preguntas 53 00:03:06,000 --> 00:03:10,000 y les subrayo para poder hacerlo más accesible a todo el alumnado. 54 00:03:10,000 --> 00:03:13,000 Igual que les meto pictogramas, imágenes para en realidad favorecer 55 00:03:13,000 --> 00:03:17,000 ese reconocimiento y que no les cueste tanto hacerlo más visual. 56 00:03:18,000 --> 00:03:22,000 Y luego, pues además, les meto una autoevaluación 57 00:03:22,000 --> 00:03:25,000 que pueden hacer también de manera digital, 58 00:03:25,000 --> 00:03:27,000 que la pueden rellenar conmigo o bien desde su casa. 59 00:03:27,000 --> 00:03:30,000 Y nada, y encima están un poco estructuradas todas las unidades. 60 00:03:30,000 --> 00:03:32,000 ¿Qué más? Pues bueno, pues tengo aquí los alumnos. 61 00:03:32,000 --> 00:03:35,000 A ver, tengo los alumnos matriculados. 62 00:03:35,000 --> 00:03:36,000 Y por ejemplo, las calificaciones. 63 00:03:36,000 --> 00:03:38,000 Ay, perdón, qué minuto, ¿dónde me tengo que ir? 64 00:03:38,000 --> 00:03:40,000 Bueno, algunas de las calificaciones son estas, 65 00:03:40,000 --> 00:03:42,000 que las recojo en el habla virtual. 66 00:03:42,000 --> 00:03:45,000 Aunque sí que es cierto que también utilizo Raíces en ocasiones 67 00:03:45,000 --> 00:03:48,000 para las cosas más importantes, ya que lo que más utilizo 68 00:03:48,000 --> 00:03:52,000 es el programa IDOCEO, que lo tenía por aquí abierto. 69 00:03:52,000 --> 00:03:53,000 Aquí está. 70 00:03:53,000 --> 00:03:56,000 A ver, que es como comparta pantalla de esto. 71 00:03:56,000 --> 00:03:57,000 Dejar de compartir esta. 72 00:03:57,000 --> 00:03:59,000 Y ahora quiero compartir esta. 73 00:04:00,000 --> 00:04:02,000 Y tengo aquí lo que es IDOCEO, 74 00:04:02,000 --> 00:04:05,000 donde se muestran las calificaciones en las distintas áreas 75 00:04:05,000 --> 00:04:07,000 y en los distintos cursos. 76 00:04:08,000 --> 00:04:09,000 Y bueno, eso es todo. 77 00:04:09,000 --> 00:04:13,000 Y como sistemas de evaluación, además de utilizar, pues eso, 78 00:04:13,000 --> 00:04:16,000 tengo alguna herramienta también de... 79 00:04:16,000 --> 00:04:21,000 A ver, que tengo que volver a compartiros otra pantalla diferente. 80 00:04:22,000 --> 00:04:25,000 Aquí tengo aquí, pues por ejemplo, una evaluación. 81 00:04:25,000 --> 00:04:28,000 Con la versión cooperativa que cuando... 82 00:04:33,000 --> 00:04:34,000 Hacemos alguna actividad cooperativa, 83 00:04:34,000 --> 00:04:37,000 utilizo esta plantilla que he creado aquí dentro de Canva. 84 00:04:37,000 --> 00:04:40,000 Y eso es todo, me espero. 85 00:04:40,000 --> 00:04:43,000 Pues justamente, me dejaba las insignias. 86 00:04:43,000 --> 00:04:45,000 Bueno, pues aquí tengo las insignias que he creado 87 00:04:45,000 --> 00:04:47,000 para cada una de las unidades. 88 00:04:48,000 --> 00:04:52,000 Estas insignias las tengo asignadas para las distintas unidades, 89 00:04:52,000 --> 00:04:53,000 desde la 1 hasta la 5, 90 00:04:53,000 --> 00:04:55,000 porque la 6 es como un proyecto de ampliación. 91 00:04:55,000 --> 00:04:59,000 Y luego tiene las actividades a evaluar. 92 00:04:59,000 --> 00:05:01,000 ¿Qué pasa? Que como estos niños son niños tan pequeños, 93 00:05:01,000 --> 00:05:03,000 pues al final las insignias las digo que las han conseguido 94 00:05:03,000 --> 00:05:06,000 a medida que van pasando las distintas actividades, 95 00:05:06,000 --> 00:05:09,000 pero luego las tengo impresas en papel y se las doy en papel, 96 00:05:09,000 --> 00:05:12,000 porque al final ellos lo tangible como que les llega más. 97 00:05:12,000 --> 00:05:16,000 Entonces, pues bueno, eso es un poco todo. 98 00:05:16,000 --> 00:05:19,000 Creo que ya he concluido con las cosas que tenía que presentar 99 00:05:19,000 --> 00:05:20,000 para la tarea 1. 100 00:05:20,000 --> 00:05:22,000 Muchísimas gracias por su atención. 101 00:05:22,000 --> 00:05:23,000 Un saludo.