1
00:00:00,000 --> 00:00:04,640
relación a la tarea de gestión para la plataforma de aprendizaje y evaluación

2
00:00:04,640 --> 00:00:09,640
cabe destacar en primer lugar la herramienta de escrital raíces.

3
00:00:09,640 --> 00:00:15,400
Tenemos un usuario y una contraseña asignada a cada profesor, introducimos dicho

4
00:00:15,400 --> 00:00:22,960
usuario y contraseña y en alumnado, en evaluación,

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00:00:23,360 --> 00:00:29,320
evaluación, aquí introducimos las notas según las convocatorias, por ejemplo,

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00:00:29,320 --> 00:00:34,880
grado superior, primer curso, documentación y administración

7
00:00:34,880 --> 00:00:39,720
sanitarias, primer curso, tipos de convocatorias oficiales, por ejemplo

8
00:00:39,720 --> 00:00:47,200
ordinaria y tipo de evaluación de un conjunto de materias, refrescamos

9
00:00:47,200 --> 00:00:52,680
y me salen los alumnos con los módulos que yo doy de ese ciclo formativo

10
00:00:52,680 --> 00:00:57,840
superior de documentación y administración sanitarias.

11
00:00:57,840 --> 00:01:02,680
Si diéramos grado medio, como es mi caso, pues seleccionamos grado medio, una vez

12
00:01:02,680 --> 00:01:09,840
que ya tenemos los alumnos y los módulos daríamos al disquete y lo que

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00:01:09,840 --> 00:01:16,520
sucede es que salen los alumnos y los módulos que hemos seleccionado

14
00:01:16,520 --> 00:01:27,600
y con la casilla correspondiente para asignar la nota a cada alumno.

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00:01:28,160 --> 00:01:37,640
Por otro lado, tenemos el aula virtual. En la aula virtual

16
00:01:37,640 --> 00:01:42,440
es importante resaltar que se accede

17
00:01:43,080 --> 00:01:48,920
a un usuario y contraseña, el usuario es el nombre punto el apellido, a los alumnos

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00:01:48,920 --> 00:01:53,440
se les asigna los primeros días para que así puedan entrar durante todo el curso

19
00:01:53,440 --> 00:01:56,880
a la aula virtual, ya que es una herramienta digital muy importante donde

20
00:01:56,880 --> 00:01:59,840
van a poder comunicarse con el profesor, realizar las tareas asignadas, los

21
00:01:59,840 --> 00:02:06,520
trabajos en grupo, etcétera. En mi caso, departamento de sanidad,

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00:02:06,520 --> 00:02:12,240
por ejemplo, grado superior, documentación y administración sanitaria, el módulo de

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00:02:12,240 --> 00:02:17,680
ofimática y proceso de la información. Cómo puedo ver los alumnos que tengo

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00:02:17,680 --> 00:02:23,200
matriculados, nos iríamos aquí a la pestaña de participantes y vemos todos los

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00:02:23,240 --> 00:02:26,880
alumnos matriculados.

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00:02:26,880 --> 00:02:31,040
En el módulo, por ejemplo, el que estamos visualizando, ofimática y proceso de la

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00:02:31,040 --> 00:02:38,160
información, vemos que a la izquierda hay un bloque con una serie de contenidos.

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00:02:38,160 --> 00:02:46,800
Están puestas todas las unidades de trabajo, tema 2, tema 3, vamos viendo y

29
00:02:46,800 --> 00:02:54,200
cada bloque de contenidos incluyo un cuestionario, un cuestionario que es

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00:02:54,200 --> 00:03:01,280
similar a las preguntas que luego tuvieron en el examen.

31
00:03:01,280 --> 00:03:06,600
Entonces, por ejemplo, el primer cuestionario,

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00:03:06,600 --> 00:03:09,480
el primer tema,

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00:03:09,480 --> 00:03:12,600
esta herramienta les gusta mucho, el cuestionario, porque una vez que

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00:03:12,600 --> 00:03:17,440
realizan y contestan las preguntas, les sale la nota. Estas serían las

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00:03:17,440 --> 00:03:21,520
preguntas de la primera unidad de trabajo.

36
00:03:21,520 --> 00:03:26,400
Es una forma de saber también si se han estudiado, si necesitan seguir

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00:03:26,400 --> 00:03:33,920
estudiando, etcétera. Es hacer una idea de preguntas similares a las del examen.

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00:03:33,920 --> 00:03:37,040
¿Qué más?

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00:03:37,040 --> 00:03:41,120
También podemos visualizar

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00:03:41,560 --> 00:03:48,280
las notas creando una tarea. Si, por ejemplo, he corregido los exámenes

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00:03:48,280 --> 00:03:53,400
antes y quiero hacerles llegar las notas, como fue el caso de la primera

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00:03:53,400 --> 00:03:57,720
evaluación, antes de que ellos la vean en Robles y luego les entregue,

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00:03:57,720 --> 00:04:03,800
pues creo una tarea y así, de forma anónima, cada uno puede ver su nota a

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00:04:03,800 --> 00:04:09,640
través del aula virtual. ¿Qué más? En cuanto a adaptaciones,

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00:04:09,640 --> 00:04:15,600
en cuanto a adaptaciones, cabe mencionar que en FP no se hacen adaptaciones

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00:04:15,600 --> 00:04:21,560
curriculares, sino que son adaptaciones metodológicas. Es decir, yo tenía un

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00:04:21,560 --> 00:04:28,600
alumno con PDH y la adaptación metodológica que llevé a cabo consistió

48
00:04:28,600 --> 00:04:33,720
en aumentar un máximo del 25% del tiempo

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00:04:33,720 --> 00:04:38,480
establecido para el examen.

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00:04:38,480 --> 00:04:43,920
Y este sería el vídeo relacionado con gestión de la plataforma de aprendizaje

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00:04:43,920 --> 00:04:46,920
y evaluación.