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00:00:01,330 --> 00:00:09,890
Dentro de la unidad didáctica de medio natural vamos a hacer una actividad del conocimiento del medio natural, en concreto de la sierra de Navacerrada.

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00:00:11,189 --> 00:00:22,550
Para ello hemos preparado una situación de aprendizaje en la que vamos a realizar un senderismo por uno de los paisajes más bonitos de nuestra comunidad, la sierra de Navacerrada.

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00:00:22,550 --> 00:00:33,729
Para ello, nos vamos a reunir en grupos cooperativos y vamos a buscar los aspectos más revelantes y característicos de este entorno.

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00:00:34,310 --> 00:00:40,789
Para afrontar esta actividad, vamos a hacer un estudio del equipamiento, las normas y el respeto a nuestro entorno natural.

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00:00:41,210 --> 00:00:44,289
Y por último, nos sensibilizaremos sobre nuestro entorno.

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00:00:45,229 --> 00:00:50,829
Los objetivos que vamos a buscar son saber orientarnos en un plano y respecto a un punto,

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00:00:51,210 --> 00:00:55,630
conocer cada uno de los aspectos del entorno, el relieve, la flora, la fauna,

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00:00:56,270 --> 00:01:00,789
conocer la importancia de la condición física para afrontar las diferentes exigencias,

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00:01:01,270 --> 00:01:04,969
es decir, si vamos a hacer una carrera de alimentación, si vamos a hacer senderismo, etc.

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00:01:05,750 --> 00:01:09,090
Comprender la importancia de la alimentación, la hidratación y el equipamiento,

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00:01:09,090 --> 00:01:13,670
si tenemos que llevar una botellita de agua, etc., que lo vamos a estudiar cada uno de los grupos

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00:01:13,670 --> 00:01:17,810
y lo vamos a exponer y sensibilizarnos del cuidado del entorno.

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00:01:17,810 --> 00:01:24,150
Es decir, el medio natural se debe quedar después de nuestro paso más limpio que cuando estaba.

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00:01:26,000 --> 00:01:32,640
En la organización vamos a establecer grupos cooperativos para la búsqueda de la información y la exposición de nuestro apartado.

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00:01:33,099 --> 00:01:41,239
Los grupos serán mixtos, fomentando la igualdad de género y cada grupo deberá buscar información sobre las características de la flora, fauna o el relieve.

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00:01:41,939 --> 00:01:46,420
Cada grupo tendrá asignada un aspecto concreto y lo deberá exponer.

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00:01:46,420 --> 00:02:06,560
La temporalización. Se trabajará retos cooperativos, la orientación en el plano y grupos y deberán entregar un plano del gimnasio. Cada grupo, mediante trabajo operativo, va a entregar un plano del gimnasio y va a exponer unas pruebas que el resto de compañeros debe de realizar.

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00:02:06,560 --> 00:02:12,800
la siguiente sesión haremos una gincana de orientación donde cada prueba tendrá una

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00:02:12,800 --> 00:02:21,659
recompensa a través de la gamificación los grupos como ya hemos dicho deben buscar información y lo

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00:02:21,659 --> 00:02:30,000
presentarán en el classroom esta información la usaremos para por último la evaluación y los

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00:02:30,000 --> 00:02:38,560
cajud que haremos en clase. Y para acabar haremos una ruta de senderismo a la sierra de Navacerada.

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00:02:40,319 --> 00:02:46,120
Para evaluar el grado de consecución de los objetivos utilizaremos los siguientes recursos.

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00:02:46,620 --> 00:02:54,379
Una hoja de rúbricas, un cuestionario Google donde se evaluará tanto el trabajo individual,

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00:02:54,379 --> 00:02:59,979
el trabajo de los compañeros y el del profesor y por último habrá un apartado

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00:02:59,979 --> 00:03:02,860
donde se reflexionará sobre el grado de satisfacción de la actividad.