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Buenas tardes, en este vídeo mostraré cómo hago manejo de una plataforma de gestión docente

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para relacionarme con mis alumnos, evaluarles, comunicarme con ellos

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y proporcionarles materiales a través de un medio digital.

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En este caso se trata de la plataforma de Google Classroom.

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00:00:19,899 --> 00:00:24,399
Como pueden observar, las clases que voy a utilizar como ejemplo están archivadas

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00:00:24,399 --> 00:00:25,980
porque son las clases del año pasado,

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pero bueno, disponemos de grupos de cuarto de la ESO, tercero de la ESO y segundo de la ESO.

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Por poner un ejemplo, podemos coger el grupo de cuarto de la ESO, que utilizo esta plataforma para ponerme en contacto con mis alumnos, proporcionarles información, materiales, ponerme en contacto con ellos acerca de diversas cuestiones, ¿vale?

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Aquí pueden ver que tengo a mis alumnos matriculados y que utilizo esta plataforma para evaluarlos.

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Lo mismo que he cogido cuarto de la ESO, podría haber cogido cualquier otro, como por ejemplo, yo que sé, segundo de la ESO.

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También misma dinámica, utilizo esto para proporcionarles diversos materiales.

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Tengo mis alumnos matriculados y utilizo esta plataforma para evaluarles y también para que ellos la utilicen para enviarme sus diferentes creaciones, sus diferentes proyectos y de esta manera irlo evaluando.

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Bien, el otro elemento que quería haber mostrado y que no se mostraba en el vídeo de la primera entrega para la acreditación B1 de la competencia digital docente son los dos enlaces a Kahoot de creación propia que ayudan a gamificar el entorno del aula.

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00:01:51,019 --> 00:02:07,980
Entonces, podemos observar que estos cajuts que les voy a mostrar y que pueden encontrar los enlaces en el aporte de evidencias son de creación propia. Uno de ellos es este. Como ven, son de creación propia porque puedo editarlos, ¿de acuerdo?

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Como ven, son diferentes preguntas donde los alumnos van entrenando sus conocimientos de una manera un poquito más gamificada

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Una de las cosas que quería mostrarles es precisamente que tengo un cajut acerca del siglo XVIII en España

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Que está pensado para alumnos que no tienen ninguna clase de dificultad, como es el caso de este

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Y luego está este mismo cajut, pero una versión adaptada

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Como pueden comprobar, en la versión normal hay 20 segundos por pregunta

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pero en la versión adaptada, que lo pone aquí, adaptado, es exactamente el mismo contenido pero hay una adaptación de tiempos, hay 10 segundos más por pregunta y esto es porque este cajut en concreto estaba dedicado a una alumna con dislexia, por lo tanto tiene adaptación de tiempos.