1
00:00:00,690 --> 00:00:09,550
Esta es la plataforma de aprendizaje que utilizamos en la Comunidad de Madrid, EducaMadrid.

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00:00:10,310 --> 00:00:23,449
Aquí están mis cursos, en ellos se pueden personalizar con una foto del alumnado, con una foto significativa, con una frase, con parte de una foto del aula.

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00:00:23,449 --> 00:00:27,149
Vamos a ir por ejemplo a segundo C.

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00:00:27,149 --> 00:00:38,929
Aquí están metidos en carpetas según las situaciones de aprendizaje

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00:00:38,929 --> 00:00:44,390
Todos los contenidos están organizados en torno a situaciones de aprendizaje

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00:00:44,390 --> 00:00:51,950
Y estas situaciones de aprendizaje tienen unas actividades previas

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00:00:51,950 --> 00:00:56,689
Pero antes tienen unos mensajes de bienvenida

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00:00:56,689 --> 00:01:05,150
Aquí tenemos las encuestas para valorar también la asignatura.

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00:01:05,670 --> 00:01:11,209
En las competencias y criterios de calificación tenemos las competencias de la asignatura,

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00:01:12,109 --> 00:01:17,030
que también están colgadas en el aula, las competencias generales.

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00:01:19,879 --> 00:01:27,510
Luego, los criterios de calificación que están relacionados con las competencias

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00:01:27,510 --> 00:01:35,790
los tenemos puestos en inglés y en español

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00:01:35,790 --> 00:01:39,290
y esto también está colocado en grande en el aula

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00:01:39,290 --> 00:01:41,010
y se manda por e-mail

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00:01:41,010 --> 00:01:44,670
después tenemos los criterios de evaluación

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00:01:44,670 --> 00:01:48,090
que salen de las competencias específicas

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00:01:48,090 --> 00:01:50,189
que ya he puesto antes

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00:01:50,189 --> 00:01:55,390
y por último el valor de los grados

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00:01:55,390 --> 00:01:59,189
es decir, como tenemos rúbricas

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00:01:59,189 --> 00:02:06,189
en su propia autoevaluación de proyectos, pues aquí está explicado un poco el número de la rúbrica

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00:02:06,189 --> 00:02:09,909
a qué se correspondería en una escala de una 10, porque es lo que tienen que tener al final.

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00:02:15,099 --> 00:02:24,699
Podemos ver una situación de aprendizaje que es la realización de un paisaje seguro o inseguro

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00:02:24,699 --> 00:02:32,939
a base de estructuras geométricas y aquí podemos ver que antes hay algunas presentaciones

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00:02:32,939 --> 00:02:38,300
sobre antigeometría, sobre conceptos básicos de geometría, vocabulario, una práctica

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00:02:38,300 --> 00:02:45,139
de vocabulario, unos vídeos para aprender a manejar las cuadras, el cartabón, el compás,

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00:02:45,879 --> 00:02:53,960
cómo hacer un sector, una mediatriz. Luego hay prácticas con las reglas, prácticas

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00:02:53,960 --> 00:02:59,659
con acuarelas, que los preparan para realizar ese proyecto. Y después hay actividades de

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00:02:59,659 --> 00:03:04,979
refuerzo y actividades de extensión y al final una recuperación de la reflexión del proyecto.

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00:03:06,099 --> 00:03:15,979
En cuanto a las calificaciones, están abiertas al alumnado y podemos ver que están organizadas

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00:03:15,979 --> 00:03:20,319
por un lado en los proyectos porque es el 60% de la nota y por otro lado en las prácticas

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00:03:20,319 --> 00:03:27,139
que va a ser el 35% y luego tienen un 5% de la capeta y todo esto está actualizado

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00:03:27,139 --> 00:03:30,379
para que la alumna sepa en qué momento está.

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00:03:31,659 --> 00:03:35,280
Se hace una media al final de la evaluación

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00:03:35,280 --> 00:03:42,930
y también calcula la media final del curso.

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00:03:45,909 --> 00:03:49,009
Y eso directamente se pasa a raíces.

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00:03:51,849 --> 00:03:55,090
Esto es básicamente en la plataforma de aprendizaje.